资源简介

(共28张PPT)
第六章 质量与密度
质 量
教学分析
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。
2.知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
3.通过实际操作，会使用托盘天平测量固体和液体的质量。
学习目标
地球上有高山、大海、空气，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住、行所必须的物品。
浩瀚的宇宙中有数不清的星体，如太阳、月亮灯等。这些物体尽管形态各异，但都是由物质组成的。
质量
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）单位换算：　1t =1000kg
　 1kg=1000g
　 1g=1000mg
鸡蛋约50 g
【常见物体的质量】
一元硬币约6 g
大头针约80___=______kg
mg
8×10-5
50
【常见物体的质量】
新生儿约4 kg
苹果约150 g
初中生约____kg
6.7×107
【常见物体的质量】
辽宁舰满载 约67 000 t = _______kg
大象约6×103 kg
托盘
平衡螺母
游码
底座
镊子
横梁标尺
砝码
分度盘
指针
托盘天平的构造
“天平的使用”
3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
1.不能称量超过天平量程的物体。
2.用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码。
（1）放：把天平放在水平台上
（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。
（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
天平的调节方法：
（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
测量方法
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。(游码以左侧所对刻度线为准)
被测物体的质量不能超过称量。
天平应水平放置。
向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，
不能把砝码弄湿、弄脏。
潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
使用天平时的注意事项：
实验：用天平测量固体和液体的质量
【实验目标】
验证橡皮泥被改变形状、被分成多个小块后其
总质量不发生改变。
探究食盐溶解在水中后，水的质量怎样变化。
学会测量液体（烧杯中装至60 mL刻度线
的水）的质量。
【想想议议】
食盐可以直接放到托盘上吗？
食盐不可以直接放在托盘上；
可以在左、右托盘上各放一张相同的较轻的纸，再将食盐放到纸上。
【想想议议】
下面两种测量液体质量的方法，哪种更好？
先测出空烧杯的质量m杯，再装水至60 mL刻度线，
测出烧杯和水的总质量m总，m水 = m总－m杯。
先装水至60 mL刻度线，测烧杯和水的总质量m总，
再倒出烧杯中的水，测空烧杯的质量m杯，
m水 = m总－m杯。
→ 烧杯壁会有水渍残留，使测量结果偏___。
小
【进行实验】
将天平放在_____桌面上；
________________________________________________；
测出一块橡皮泥的质量；改变形状后，再测出一次质量；
再将该橡皮泥分为几个小块，测出其总质量。
分别测出食盐的质量、一杯水的质量；然后使这些食盐
溶解在水中，再测出这杯盐水的总质量。
测出烧杯中装至60 mL刻度线的水的质量。
把游码移到标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡
水平
【实验结论】
改变橡皮泥的形状，其质量___________。
一杯水的质量＋食盐的质量______这些食盐溶解于这杯水后的总质量。
不发生改变
等于
质量的特性
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。
冰块融化成水
冰
水
问题2： 泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？
将泥团捏成泥人
结论：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。
状态改变
物体位置改变
火星
地球
10 ℃的水
30 ℃的水
物体的温度改变
它们的质量变了吗？
形状改变
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。
1.下列关于质量的说法中正确的是（　　）。
　A.宇航员在太空中的质量比在地球上时小。
　B.一块冰化成水后质量变小了。
　C.一块铁烧红后质量变大了。
　D.一个铁球制成铁饼后质量不变。
D
巩固扩展
2.关于天平的使用，下列说法正确的是（　　）。
　A.把已调好的天平移到另一处使用，不需要重新调节。
　B.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来。
　C.从砝码盒中提取砝码时，必须使用镊子夹取。
　D.天平横梁平衡后，托盘可以互换。
C
巩固扩展
1.天平的测量原理。
2.托盘天平的构造。
3.天平的使用及注意事项。
①放　②拨　③调　④测　⑤读　⑥收
（一）质量
（二）质量的测量
（三）天平的应用。
2.单位及单位换算：kg、g、mg、t　1g＝10－3kg　1mg＝10－3g＝10－6kg　1t＝103kg。
1.概念：物体所含物质的量（m）。
课堂小结
在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平指针如图甲所示；则接下来的操作应是_______________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
（2）用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接下来的操作应是_____________________，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙
所示时天平平衡，则该物体的质量
为_____g。
78.4
加砝码或向右移动游码
将平衡螺母向右调
基础巩固题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。
请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤：
步骤一:_____________________________________________________；
步骤二：____________________________________________________；
（2）如果收集的证据是：__________，则证明物体的质量不随状态的改变而改变。
用天平测量烧杯和冰的质量为m1
待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2
m1=m2
能力提升题
谢谢观看

展开更多......

收起↑