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第二十章
北师大生物学八年级上册
性状遗传有
一定的规律性
生物的遗传和变异
学习目标
01 明白显性基因与隐性基因之间的关系
知道生物性状的基因型和表现型
02 明白基因与性状的关系
基因随配子（生殖细胞）传递给后代
03 能够用图解方式分析一对相对性状的遗传规律
孟德尔杂交实验
现代遗传学之父
奥地利植物学家，1865年通过豌豆杂交实验发现了遗传规律，性状遗传的现象才逐渐得到科学的解释。他是现代遗传学之父，是遗传学这门重要学科的奠基人。
奥地利 孟德尔
(1822-1884)
思考
基因是如何决定生物性状的？
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳垂
一对夫妇，两位都有耳垂，生的子女无耳垂
性状表现决定于基因组成
遗传学认为，性状表现是由相应的特定基因控制的。
一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的基因组成
性状表现决定于基因组成
体细胞中染色体是成对存在的，
位于染色体上的基因也是成对存在的。
性状表现决定于基因组成
在成对基因中，两个不同的基因，称为等位基因。
Aa 有耳垂
习惯上，同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因
显性基因A对隐性基因a有掩盖作用，使其不能表现
性状表现决定于基因组成
在遗传学中，生物个体的基因组成如AA、aa和Aa叫基因型
生物个体的某一具体的性状表现如有耳垂、无耳垂叫表现型
表现型
基因型
AA、aa、Aa
有耳垂、无耳垂
决定
基因随配子代代相传
亲代的基因是怎样传递给后代的
性状的遗传本质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
基因随配子代代相传
子代是如何保持与亲代的染色体数目一致的呢？
生殖细胞中染色体数目减半，成对的基因也随之分离
基因随配子代代相传
精子
卵细胞
受精卵
生殖细胞染色体数
23条
23条
体细胞染色体数
23对
23对
23对
受精卵染色体数
生殖细胞
2n
n
2n
基因随配子代代相传
生物生殖时，成对的基因会随着成对染色体的相互分离，
分别进入到不同的精子或卵细胞（配子）中。
基因随配子代代相传
能利用所学知识解释这两种现象吗？
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳垂
一对夫妇，两位都有耳垂，生的子女无耳垂
基因随配子代代相传
父母一个有耳垂，一个无耳垂，孩子有耳垂
A
A
a
a
A
a
有耳垂
A
a
父母基因型
子女基因型
配子可能
含有的基因
子女表现型
这种情况成立
基因随配子代代相传
父母一个有耳垂，一个无耳垂，孩子有耳垂
父母基因型
子女基因型
配子可能
含有的基因
子女表现型
A
a
a
a
A
a
A
a
有耳垂
a
a
a
无耳垂
1：1
有耳垂的概率：50%
无耳垂的概率：50%
这种情况成立
基因随配子代代相传
父母都有有耳垂，孩子无耳垂
父母基因型
子女基因型
配子可能
含有的基因
子女表现型
A
A
A
A
A
A
有耳垂
A
A
这种情况不成立
基因随配子代代相传
父母都有有耳垂，孩子无耳垂
父母基因型
子女基因型
配子可能
含有的基因
子女表现型
这种情况不成立
A
a
A
A
A
A
A
A
有耳垂
a
A
a
有耳垂
基因随配子代代相传
父母都有有耳垂，孩子无耳垂
父母基因型
子女基因型
配子可能
含有的基因
子女表现型
A
a
a
A
A
A
A
A
有耳垂
a
A
a
有耳垂
a
A
a
有耳垂
a
a
无耳垂
3：1
有耳垂的概率：75%
无耳垂的概率：25%
这种情况成立
无中生“有”为隐性
概念图
课堂作业
1、整理教科书
2、练习册P60-62页习题

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