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第二节 生物进化的历程
学习目标：
1、概述生物进化的主要历程。
2、举例说出研究生物进化的方法。
3、列举生物进化的证据。
体表覆羽
前肢变成翼
有喙
有牙齿
有爪
相似点
比较始祖鸟、爬行动物、鸟类的结构特征，你能做出什么推测？
郑氏始孔子鸟可能是由爬行动物进化来的。
科学家是运用什么方法来研究的？
生物进化的历程是怎样的？
始祖鸟、郑氏始孔子鸟
化石
1、研究生物进化的直接证据——化石
探究一 学习研究生物进化的方法
化石是怎么形成的呢？
②遗物
①遗体
③生活痕迹
化石
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
资料分析1
化石在地质层中的分布有何规律？
鱼类化石
两栖类化石
爬行类化石
哺乳类化石
较古老的地层
更晚近的地层
简单 低等
复杂 高等
观察鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类在不同地层中埋藏的顺序，由此你能推测它们的进化顺序吗？
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
鸟类
资料分析2
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44
注：数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。
比较细胞色素C可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？
黑猩猩
数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目，差异越小亲缘关系越近。
上述2个资料中，科学家采用的研究方法有什么共同之处？
都采用了比较的方法
比较化石
比较生物体重要物质
通过对马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢骨骼进行比较，你有什么发现？由此你可以得出什么推论？
比较生物的形态结构
几种动物的胚胎发育初期图，你能做出什么推测？
可能是由共同的祖先进化而来的。
学习研究生物进化的方法
1、比较不同地层中的化石和它们出现的顺序
脊椎动物的进化顺序：
生物进化的大致趋势：由简单到复杂，有低等到高等
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
学习研究生物进化的方法
2、比较多种现代生物的细胞色素C（一种蛋白质）
现代各种生物之间都有一定的亲缘关系，现代生物可能都起源于共同的原始生命
学习研究生物进化的方法
3、比较现代脊椎动物四肢骨骼特点
4、比较现代脊椎动物的胚胎发育特点
现代脊椎动物可能都起源于共同的祖先
？
二、生物进化的大致历程
科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。
原始
生命
有叶绿素的植物
无叶绿素的单细胞动物
营养方式的不同
植物 类别 藻类 植物 苔藓植物 蕨类 植物 裸子植物 被子植物
形态结构特征
生活 环境
没有根、茎、
叶的分化
有类似茎、叶分化，没有输导组织
有根、茎、叶，有输导组织
有根、茎、
叶、种子，种子无果皮包被
有根、茎、叶、花、果实、种子，种子有果皮包被
大部分生活
在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
海带
藻类植物
肾蕨
葫芦藓
松树
苔藓植物
裸子植物
桃树
被子植物
蕨类植物
简单 复杂
水生 陆生
进化 水平 低等 高等
回忆各种植物类群的主要特征和生活环境，
想一想植物的进化趋势是怎样的？
无脊椎动物
脊椎动物
苔藓植物
裸子植物
被子植物
腔肠动物
线形动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖动物
爬行动物
哺乳动物
鸟类
生物进化的总趋势
简单→复杂
水生→陆生
低等→高等
需要注意的是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚，化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。
假说A：有些科学家认为，六千多万年前，一颗小行星，陨石或彗星撞击地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速灭绝。
假说B：有的科学家提出了不同的看法—恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。
恐龙究竟为什么会灭绝呢？科学家根据已有的证据，关于恐龙灭绝之谜提出了一些假说。
　1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。
2．科学研究表明，恐龙大量绝灭的时间相对较短。
3．恐龙的化石常集中出现，它们可能是同时大批地死亡的。
支持假说Ａ
支持假说Ａ
支持假说Ａ
证据
　4．在造成墨西哥的大坑的小行星撞击地球事件后，恐龙还生存了几十万年。
支持假说Ｂ
　5．在恐龙数量减少的同一时期，气候变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少。
　6．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明恐龙蛋的受精率比较低。
支持假说Ｂ
支持假说Ｂ
证据
课堂小结
一、学习研究生物进化的方法
直接证据：
间接证据：
研究方法：
化石（古生物遗体、遗迹、遗物）
现存的各种生物的形态结构、生物大分子等
比较法
纵向比较不同地质年代形成的化石，横向比较现在生存的生物

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