资源简介

(共22张PPT)
第十七章
17.1动物在生物圈中的作用
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解动物在生物圈中的作用；
2. 掌握动物在食物链、养分循环等方面的重要作用；
3. 能够应用所学知识，分析和解释某些现象。
学习重难点
1. 动物在生态系统中的地位和作用；
2. 动物在食物链、养分循环等方面的重要作用。
植物在生物圈有什么作用？
答：绿色植物能通过叶绿体利用光能,光合作用把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。
动物能进行光合作用吗？
课堂导入
动物怎样获得生活必需的物质和能量
答：动物和人因为无法自己制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者。
肉食动物：以动物为食
杂食动物：既吃动物也吃植物
植食动物：直接以植物为食
动物
按食性，动物分为：
一、动物是生物圈中的消费者
生态系统的物质循环——碳循环
（无机环境）大气中的二氧化碳、水
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
有机物
分解作用
分解作用
分解作用
有机物
有机物
思考：如果没有动物，物质循环能进行吗？
能进行，但生态系统中的物质循环速度慢了很多。
动物是生物圈中的消费者——参与物质循环 P37笔记
判断：所有动物都是生物圈中的消费者（ ）
×
食腐动物
在生态系统中属于分解者
蚯蚓
蜣螂
食物链、食物网的概念：
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。
在一定的自然区域中，多条食物链彼此交错形成的网状结构称为食物网。
草 虫 蛙 蛇 鹰
食物链写法：
二、动物是食物链结构的成分
活动：建立食物链和食物网
活动过程思考两个问题：
1、最长的食物链是哪一条，由几个环节构成？
2、如果没有某种动物，食物网会如何？
通过活动，我们可以看出在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。动物是食物链的结构成分，在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时自己也可能成为其他动物的食物。可见，动物和植物一样都是食物链中不可缺少的组成部分。
动物是食物链的组成部分
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
动物是食物链的组成部分
该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
促进植物的繁殖与分布。
积极影响：
三、动物能影响和改变环境
1、帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟等）
2、传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）
苍耳的果实外面长有钩刺
鬼针草利用人的活动传播种子
传播种子和果实——帮助植物扩大分布范围
传粉
传播种子或果实
课本P41笔记
直接或间接地对植物的生活造成危害。课本P41最后一行划线
不良影响：
三、动物能影响和改变环境
2、造成蝗灾、鼠害等
1、有害昆虫破坏植物生长
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害课堂小结
一、动物是生物圈中的消费者
二、动物是食物链结构的成分
三、动物对环境的影响
动物对植物生活能产生积极作用
动物对植物产生不良影响
课堂检测
1 .草食动物在生物圈中的角色属于（ ）
A. 分解者 B. 生产者
C. 消费者 D. 消费者和分解者
2. 湖泊生态系统中的生产者是（ ）
A. 水藻 B. 浮游动物
C. 鱼、虾 D. 微生物
A
C
3. 在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 以上都是
4. 下列属于肉食动物的一组是( )
A. 猫头鹰、田鼠 B. 青蛙、蝗虫
C. 东北虎、梅花鹿 D. 猫头鹰、东北虎
D
D
下节课再见！

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