资源简介

10 父母多爱我——父母默默的爱
教学目标：
1.认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母。
2.行为目标：虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3.情感目标：激发学生对父母的热爱之情，学会感恩。
二．教学重难点：
落实行为目标，激发爱父母情感。
三．教学过程
（一）导课
师：首先，请同学们看大屏幕，出示学生成长照片，能猜出是谁吗？同学们，知道为什么猜不出来吗？生：因为从小时侯到现在我们的变化很大。
师：是啊，我们每个同学从妈妈十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都发生了很大的变化。可是，你们有没有想过，在你们成长的过程中谁付出了最大的心血啊？（生齐答：父母）。这节课，老师就和大家一起来感受、回味——父母默默的爱。（板书课题）。
（二）新授
活动一、爱的回忆
师：同学们，老师想问问大家，今年你们多大了？
师：从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？能算出来吗？拿起笔来算一算。生：3650天左右。
师：三千多个日子，我们天天和父母在一起，父母就像我们的守护神，呵护着我们的成长。其实每一位父母都是一本厚厚的故事书，记录着许多爱的故事。在你成长的过程中父母是怎样关心爱护你的？谁来说一说？生：有一次我生病的时候，我妈妈冒着雨给我送中药。我很感动。生：有一次下雨的时候，我没带伞，爸爸怕我感冒先把伞给我用。从这里我感受到了爸爸对我的关心。生：上次我和妈妈出去天气很冷，我穿的衣服很少，妈妈脱下衣服给我穿。妈妈说，只要我不冷她就不冷了。
师：同学们，从这一个个朴实又感人的故事中，老师真真切切的感受到父母所做的一切都是为了孩子。
师：那父母的爱有多少呢？我们一起来算算：请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈为你做了多少顿饭？生：我觉得算不出来，因为父母为我们付出的太多了，根本无法计算。生：如果一天吃三顿饭的话还可以计算，有的同学挑食的话，妈妈多做了，就算不出来了。生：我觉得每顿饭中都加了父母的爱，所以是无法计算的。师：对呀，把刚出生时的小不点，抚养成今天的你们，爸爸妈妈每天叮嘱你说了多少遍？能算出来吗？生：算不出来，日常生活中很多事情都需要父母的叮嘱。生：父母每天都会叮嘱我们上课要认真听讲，不做小动作。所以是算不出来的，不计其数。
师：请你计算，这么多年来，爸爸妈妈每天接送你上学放学，走了多少路？能算吗？生：算不出来。因为父母接送我们走了大大小小很多路。生：因为父母除了接送我上学放学以外，有时我忘记拿东西，还是父母来送。所以算不出来。
师：这些问题我们都没回答出来，知道为什么吗？生：因为父母的爱是无法用数字来衡量的。生：父母的爱是无私的是无价的。
师：曾经有人问，父母的爱到底有多少？同学们，你们说呢？生：父母的爱是无限的，他们的爱就象一条长河是没有尽头的。生：父母的爱是任何东西都换不来的。
师：父母的爱是不是无所不在，比山还高，比水还深，实在无法计算。同学们，你们可曾发现（出示小诗《父母的爱》）父母的爱父母的爱是一顿可口的饭菜，父母的爱是一声重复的话语，父母的爱是一段静静的等候，父母的爱是一件细碎的小事，父母的爱是一抹温柔的眼神，父母的爱是冬天送上的毛衣，父母的爱是外出准备的零食，父母的爱永远是世界上最温暖的幸福！
活动二、爱的感悟
师：同学们，有的父母的爱如和风细雨，温暖和滋润孩子的心田。有的父母的爱如暴风骤雨，力图洗刷掉孩子身上所有的污垢。一起来看这样一个故事。出示故事《妈妈喜欢吃鱼头》学生边读边思考：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？他们为什么这么做呢？父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家听听吧！（指名说，课后做好充分准备）古语说：“慈母手中线，游子身上衣。”父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。让我们读读这位同学发自心底的声音吧！出示小诗《妈妈的爱》
师：此刻，我想每个同学都有很多的感受，谁来谈谈你的感受？生：我觉得父母就象一棵大树随时随地的为我们遮风挡雨。生：我觉得别人给你一顿饭吃你就那么感激他，而父母做了十几年的饭你却和他吵架，应该回去和父母道歉。生：我认为不应该对于别人的小恩小惠就非常的感激，因为父母为自己付出了十几年的辛苦，你却没有感激，我觉得这样不对，如果是我的话我会回家道歉。生：不管父母怎样对你，他们的出发点是好的都是为了爱你。......师：从这个故事我们可以看出，生活中我们和父母之间或多或少会有些小摩擦，曾与父母发生过摩擦的同学请举手，当你和父母意见不一时，你是怎么做的？这时候怎么才能感受到父母的爱？
师：接下来，一起来听听一位母亲的心里话。（播放一位母亲的录音）师：因为没有给孩子治好眼睛，这位母亲正在内疚的向儿子道歉呢！连我们的父母都如此，生活中你可曾对自己的父母说过对不起？生：有时候我觉得有些事我做的确实对不起父母，有时候和父母闹矛盾的时候就觉得自己确实是做错了。这时候我会及时向父母道歉。生：每次我和父母闹矛盾时都会跑到卧室大哭一场，事后想想父母这样做也是为我好。我就会向父母说对不起。生：有一次，我让妈妈给我买光碟她没给我买，回到家我就和她闹脾气。六点多时妈妈做好饭，对我说：“儿子，吃饭了！”
师：从这里你感受到什么？（这位同学已经哭的说不出话了）师：是啊，有时候感动也会让我们说不出话来的。
师：同学们，父母的爱不仅仅是平凡的，是无私的！父母的爱同时又是伟大的。（播放音乐：神秘园）一次地震，把一个婴儿和他的母亲同时压在了地下。母亲被压断了腿，不能动了。两三天后，母亲已经没有了乳汁，听着孩子那一声声撕心裂肺的痛哭，母亲义无返顾的咬破了自己的手指，让孩子来吮吸自己的血液。几天以后，当人们找到这对母子时，这位母亲已经永远的闭上了眼睛，可他的孩子正在甜甜的熟睡中，嘴里依然含着母亲的手指。这个可怜的孩子他怎么知道正是母亲用自己的鲜血、用自己的生命给了他一次活的希望。此刻，你又能感受到什么？生：我觉得那位母亲很伟大。生：这位母亲愿意用自己的生命换来孩子的生命，在孩子遇到危险时她首先考虑的是孩子，我无法用词语来形容我的感受。（学生已经泣不成声）生：母亲为了救孩子牺牲了自己，她太伟大了！（此时，全场的学生已经哭声一片）以上我们分享最多的是妈妈的爱，那在你眼中，爸爸的爱像什么？（指名说，课下做好充分准备）
活动三、爱的回报
师：同学们，我们就在这爱的包围中，一天天长大。此时此刻，大家想对自己的父母说些什么吗？（背景音乐《感谢你》响起）
师：同学们，让我们一起闭上眼睛，在心里默默地说出自己最想说的话。师：同学们，你们的真情让老师感动。我们都爱自己的父母，爱不需要过多的言语来表达，爱需要行动。（继续播放《感谢你》）
师：现在，请大家闭着眼睛好好想一想，从今天开始，你回家以后会怎样做？想象一下，父母会有什么样的表现？想好了，可以写在感恩卡上。（继续播放《感谢你》）
师：谁来谈谈你想怎么做？生：感谢妈妈给了我一次生命......（学生已经哭的说不出话来）师：老师替你读读可以吗？感谢妈妈因为是您给了我生命，感谢爸爸因为是他手中的相机给我留下了一张张美好的回忆。生：爸爸妈妈，我爱你们！你们把我辛辛苦苦的养大，师：老师知道每个同学感情都很丰富，不要不好意思说，说出来是对自己的一种鼓励，也是对父母的一种承诺。
师：同学们，回报父母的爱并不需要我们去做什么惊天动地的大事，只要从平常的点点滴滴做起，比如有的同学很挑食，有的同学爱发脾气等，改掉自己的坏习惯，这也可以表达我们对父母最真挚的爱！继续写吧！
师：谁再来谈谈你想怎么做，也可以结合父母的工作、身体状况和怎样让父母高兴来说。
师：说到这里，老师想问大家，你觉得父母象什么？其实父母也象一棵大树，为我们遮风挡雨，为我们撑起一片蓝天。师：孩子们，让我们把自己对父母的感激对父母的爱都挂在这棵感恩树上，希望他能伴我们成长，时刻提醒我们要感谢父母，感恩父母。
师：同学们！感恩就体现在生活的只要我们做儿女的能带着一颗感恩的心，能献出自己的一点点爱，我们的父母就一定会过的更幸福、更快乐、更欣慰。他们的世界也会因你们而更加精彩！师：课后，请班长把这棵感恩树带回教室贴到墙上，让它来时时提醒和监督我们要回报父母。下节课我们将一起来分享，你用实际行动回报父母后的感受。
（三）小结：学生谈本节课的收获。

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