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(共21张PPT)
水中燃烧的火焰
有水浇不灭的蜡烛吗？
八年级物理
授课教师：
第二节
平面镜成像
第四章 多彩的光
一、认识平面镜
表面平整光滑的镜面叫做——平面镜 P58
物
像

模仿秀
规则：
1需要两人，一人扮作“物”，一人扮作“像”；
2.两人分别站在镜子的两侧；
3.请“物”完成老师的指令动作，“像”同时完成相应的动作。
器材: 蜡烛、 平面镜、支架、白纸一张、光屏、刻度尺、笔等
替代蜡烛
替代平面镜
二、探究平面镜成像特点
1. 像和物的大小是否相同？
2. 像和物到平面镜的距离是否相等？
薄玻璃板
两个完全相同的
等效替代法
学生器材：
注意事项：
1.将玻璃板上标有前面的那面与白纸上的划线重合
2.改变物到玻璃板的距离至少3次
3.在白纸上标出物和像的位置（A,A' B,B' C1,C' ）并用线连起来
4.将实验数据填入实验报告册P16表格（只填前三列）
安全！
二、科学探究：平面镜成像特点
实验次数 蜡烛像与蜡烛的大小关系 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 蜡烛在平面镜中成像的虚实
第一次
第二次
第三次
实验数据记录表：（填入实验报告册P16表格）
实验结论：
1、像与物体的大小 .
2、像与物到镜面的距离 .
3、像与物的连线与镜面 .
相同
相等
垂直
对称
像点S’
物点S
平面镜成像是光的反射形成的虚像
实验次数 蜡烛像与蜡烛的大小关系 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 蜡烛在平面镜中成像的虚实
第一次
第二次
第三次
实验数据记录表：
实验结论：
1、像与物体的大小 相同 .
2、像和物到镜面的距离 相等 .
3、像与物的连线与镜面 垂直 .
4、平面镜所成的像是 .
虚像
等大
等距
连线垂直
像为虚像
交流与讨论
平面镜
像和物体到镜面的距离相等
像与物体的大小相同
像与物的连线与镜面垂直
平面镜成虚像
成像特点
平面镜
总 结
A
B
B
D
C
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）
2.一位同学站在竖直的平面镜前1.5m处，则镜中的像与他相距 。
3m
小明同学利用如图所示的装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验
（1）小明选用玻璃板而不选用平面镜，是因为这样 。
（2）实验时，小明在玻璃板前放一支点燃的蜡
烛甲，还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛乙。
对这两支蜡烛的要求是 。
（3）小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛 （选填“甲”或“乙”）的一侧观察。
（4）如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，原因可是 。
便于确定像的位置
大小完全相同
甲
甲
乙
若玻璃板没有与水平桌面垂直放置，无论怎样移动蜡烛都无法与点燃蜡烛的像重合。
交流与讨论
小明同学利用如图所示的装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验。
（4）如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，原因可是 。
（5）在玻璃板的同一侧，小明通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像。形成两个像的原因是 ：
解决这一问题的方法是： 。
玻璃板较厚，前后两个面都成像
选用较薄玻璃板
甲
乙
玻璃板没有与水平桌面垂直
薄玻璃板
厚玻璃板
交流与讨论
实像？
虚像？
阅读课本P59加油站中内容，思考：
1.什么是实像？
2.什么是虚像？
3.怎样判断所成的像是实像还是虚像？
能呈现在光屏上的像
不能呈现在光屏上的像
思考：
1.若用平面镜，实验将不能进行，原因是：
平面镜不透明，无法确定像的位置
2.用玻璃板代替平面镜的目的：
便于确定像的位置 （透光、成像）
3.用两支相同的蜡烛目的：
便于比较像和物大小
4. 刻度尺的作用：
测量像与物到平面镜的距离
5.光屏的作用：
检验成像是实像还是虚像
6. 如果通过玻璃板看到了两个像，产生这种现象的原因：
玻璃板较厚，前后两个面都成像，造成重影
7.用未点燃的蜡烛无论如何不能和像重合，可能原因是什么？
玻璃板没有与水平桌面垂直
8.多次实验的目的：寻找普遍规律，排除偶然现象

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