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(共42张PPT)
第六单元基础复习
六年级 上册
考点梳理
基础知识
课文解读
语文园地
目 录
CONTENTS
考点提示
01
基础知识
02
易读错的字音
颠簸（bǒ√ bò） 璀璨（càn√ chàn） 晶莹（yín yíng√ ）
慷慨（kǎi√ gài） 泛滥（làn√ nán） 蝈蝈（guō√ guó）
蹚坏（tāng√ tǎng） 耙地（pá√ bā） 肆虐（nüè√ lǜe）
盘踞（jū jù√ ） 粼粼（lín√ líng ） 铁锹（qiāo√ qiū）
易写错的字
蔼：下部右边是（ ），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
基：上边“其”中有两横。涯“厂”内是两个“土”。
裹：“衣”字中间加“果”。
多音字
字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。
实战演练：①jīn ②jìn 1.禁闭（ ） 禁用（ ） 禁得住（ ）
①zǎi ②zài 2.转载（ ） 载货（ ） 一年半载（ ）
答案点睛：1.②②① 2.①②①
重点词语
矿产 天涯 莺啼 晶莹 壮观 有限 无私 目睹
节制 枯竭 毁坏 生态 设想 裹着 摇篮
和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 例如 子孙 基地
近义词
恩赐一赏赐 慷慨一大方 渺小一微小 感叹一感慨 遨游一漫游 枯竭一干涸
贡献一奉献 松散一疏松 舒服一舒适 打算一计划 盘踞一占领 恭敬一尊敬
宏伟一雄伟 劲挺一挺拔 设想一假想 风雨同舟一同舟共济
反义词
无私一自私 枯竭一充沛 贡献一索取 破碎一完整 白霎霎一黑乎乎
松散一紧密 舒服一难受 恭敬一傲慢 荡漾一平静 风雨同舟一背信弃义
渺小一伟大 慷慨一吝啬 不紧不慢一心急如焚
词语积累
浪淘风簸自天涯：颠簸。 山郭：山城，山村。
啼：叫。 南朝：宋齐梁陈四个朝代的总称。
茅檐：指庭院。 苔：青苔。
花木成畦手自栽：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 闼：小门。
课文解读
03
《古诗三首》
古诗简介
1、《浪淘沙》作者是唐代著名诗人刘禹锡，白居易称他为“诗豪”，与白居易并称为“刘白”。这首诗前两句通过“九曲、万里沙、浪淘、风簸、自天涯”等词语的组合，描写了黄河的曲折迂回、风急浪涌的景象，展现了黄河雄伟恢宏的气势。后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。
古诗简介
2、《江南春》作者是唐代著名诗人杜牧，他和李商隐并称为“小李杜”。《江南春》这首诗抓住“莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨”等景物写出了江南春天的特点。这首诗是一首借景抒情的讽喻诗。前两句动静结合，展现了江南生机勃勃、春色无边的画面，后两句诗人借古讽今，感叹兴亡盛衰，表达了对晚唐统治者的不满。
古诗简介
3、《书湖阴先生壁》的作者是宋代著名诗人、散文家王安石。题目中的“湖阴先生”是他退居江宁时的邻居。诗中一句一景，分别展现了“茅檐、花木、水田、青山”四种不同的景物，由近及远，韵味悠长。诗句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写出庭前优美的景色，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象；而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人和对仗的修辞手法，将山水赋予人的情思，一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。
拓展提升
1、王安石，字，介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家分别是：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2、黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
②大漠孤烟直，黄河落日圆。
③白日依山尽，黄河入海流。
3、春天的诗句： ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
③等闲识得东风面，万紫千红总是春。
拓展提升
4、含有对仗的诗句： ①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5、长江的诗句： ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、湖水的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
7、海水的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、泪水的诗句： ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。
②遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
《只有一个地球》
课文内容
1、《只有一个地球》介绍了地球美丽但渺小，所拥有的自然资源很有限，是目前唯一适合人类生活的星球，从而说明保护地球、保护生态环境的重要性和紧迫性，呼吁人们要精心地保护地球，造福于子孙后代。“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号。
课文内容
2、课文对人类所需要的资源进行了分类，一类是可以再生的，如水资源、土地资源、生物资源等；一类是不可再生的，如矿产资源。对于不可再生的资源，人类所犯的错误是不加节制地开采；对于可以再生的资源，人类所犯的错误是随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。正是因为如此，人类才会面临资源枯竭的危险。
积累拓展
1、描写天空的四字词语：一碧如洗、天高云淡、万里无云、晴空万里
2、环保的宣传用语：
①保护碧水蓝天，共建美好家园。
②树木拥有绿色，地球才有脉搏。
③保护生态环境，造福子孙后代。
3、保护地球相关节日： ①世界地球日：4月22日
②世界环境日：6月5日
4、常用的说明方法：举例子、打比方、列数字、下定义、作比较、作诠释
5、可再生资源有：土壤、太阳能、风能、水能、地热、潮汐能、生物资源等。
6、不可再生资源： 煤、石油、天然气等矿产资源。
句子赏析
1.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中的“至少”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“至少”一词不能去掉。
②“至少”是“最少”的意思，强调了目前人类的研究成果还只限于这个范围。
③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
句子赏析
2、“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中“本来”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“本来”一词不能去掉。
②“本来”是“原先、先前”的意思，准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
问题探究
3.指出下列各句的说明方法。
①地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字）
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较）
③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子）
④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
《青山不老》
课文简介
本文以“我”采访为视角，讲述了一位山野老农面对自然环境的险恶和生活条件的艰辛，坚持植树造林十五年，最终创造一片青山的感人故事，赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
句子赏析
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了山间绿意盎然、生机勃勃的画面，为下文写老人改造山林，绿化家园所做的贡献作铺垫。
句子赏析
2、当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话是运用了引用的用法，有力地证明了风沙之大，环境之恶劣。这句话的意思是：风大的时候能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时甚至把它们举上七八米的高空再掉落下来。
句子赏析
3、“他已经将自己的生命转化为另一种东西。”“另一种东西”不仅指老人创造的这片绿洲，还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
问题探究
4、如何理解“这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的”这句话中的“青山不老”？
答：这是全文的中心句，起总结全文，点明中心的作用。这句话一语双关，表面指老人留下的青山长青。实际指老人与恶劣环境作斗争的不屈精神以及绿化家园、保护环境的奉献精神像青山一样永存。
问题探究
5、“……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”为什么说老人创造的是了不起的奇迹？
答：
①这里用了一组数据，具体写出了老人植树造林所做的贡献之大。这个山沟所处的大环境恶劣，干旱、霜冻、沙尘暴常常出现；
②老人年龄大，身材瘦小，却坚持不懈，在此种树15年。
③种树人员稀少，有的已经去世；
④条件艰苦，设备简陋，种树不易，所以说老人创造的是了不起的奇迹。
问题探究
6、课文为什么以“青山不老”为题？
答：①老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
②老人绿化家园、保护环境的无私奉献精神也像青山一样永存。
《三黑和土地》
课文简介
1.这首在中华人民共和国成立前夕写于华北解放区的著名作品无疑属于新时代的歌声，它通过歌唱翻身农民的喜悦心情和对未来美好生活的憧憬，预示着新的社会制度的诞生和农村生产关系的变革将极大地解放农村的生产力。这是著名诗人苏金伞为土地革命树起的一座诗的纪念碑。
词语积累
1、含有数字的四字词语：
三番五次、三言两语、七零八落、九牛一毛、五湖四海、五花八门
2、ABAC式的四字词语：
不紧不慢、自言自语、自由自在、不声不响、自作自受、若隐若现
3、ABCC式的四字词语：
波光粼粼、得意洋洋、文质彬彬、气喘吁吁、白发苍苍、生机勃勃
句子理解
1、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
仿写：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就像饿坏的熊猫，一见了竹子就整个身体钻入竹林里。
2、《三黑和土地》这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与遐想的情景描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
语文园地
04
1.口语交际：意见不同怎么办
2.掌握理解古诗词的方法。
①可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意；
②借助有画面感的诗句，通过想象去体会；
③了解古诗词的写作背景等。
3.掌握“五行”“五谷”“五音”“五彩”的内容。
五行：金、木、水、火、土 （五种元素）
五谷：稻、黍、稷、麦、菽 （五种谷物）
五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级）
五彩：黄、青、赤、白、黑 （泛指各种颜色）
4、六根：眼、耳、鼻、舌、身、意
5、七彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
6、相关成语：四体不勤，五谷不分。
（四体指人的两手和两足，现用来形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。）
谢谢

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