资源简介

任务一 认识材料的力学性能
课题 《认识材料的力学性能》
授课时间 授课时数 2 课型 讲授
教学目标 1、理解强度、刚度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳抗力和断裂韧性等力学性能。 2、培养学生的学习能力。
教学重点 理解强度、刚度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳抗力和断裂韧性等力学性能。
教学难点 理解强度、刚度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳抗力和断裂韧性等力学性能。
学情分析 这部分的内容抽象难懂，需要结合学生生活中的经验，让学生耐心理解其中的知识。
教学方法 讲解法、图示法、提问法等。
教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
提问：什么是弹性零件？ 提问：弹簧有哪些类型？ 提问：弹簧的主要功用有哪些？ 提问：弹簧是怎样制造的？ 一、使用性能与工艺性能 要求学生看教材，回答相应的问题。 提问：什么是使用性能？什么是工艺性能？ 讲解重点：使用性能和工艺性能的含义。 二、材料的力学性能 提问：什么是材料的力学性能？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：材料力学性能的含义。 强度、刚度和塑性 （1）强度 提问：什么是金属材料的强度，其指标主要有哪些？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：强度的含义，屈服强度，抗拉强度。 （2）刚度 提问：金属材料的刚度指的是什么？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：刚度的含义。 （3）塑性 提问：金属材料的塑性指的是什么，常用的指标有哪些？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：塑性的含义，断后伸长率和断面收缩率的含义。 学生回顾弹性零件的知识，并回答问题。 学生看教材，自学材料的力学性的含义能及强度、刚度和塑性。 听教师讲解。 培养学生复习、归纳的学习习惯。 培养学生的自学能力。让学生了解材料的力学性能，认识强度、刚度和塑性。
2、冲击韧性、断裂韧性和疲劳抗力 （1）冲击韧性 提问：金属的冲击韧性指的是什么？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：冲击韧性的含义。 （2）断裂韧性 提问：金属的断裂韧性指的是什么？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：断裂韧性的含义。 （3）疲劳抗力 提问：什么是疲劳抗力？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：疲劳抗力的含义。 3、硬度 提问：材料的硬度指的是什么？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：硬度的含义。 硬度的测定 提问：硬度试验方法有哪些，各自的适用范围和符号是怎样的？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。 学生看教材，自学材料的冲击韧性、断裂韧性和疲劳抗力。 听教师讲解。 学生看教材，自学材料的硬度的含义及其测定。 听教师讲解。 培养学生的自学能力。让学生了解材料的冲击韧性、断裂韧性和疲劳抗力。 培养学生的自学能力。让学生理解材料硬度的含义，了解硬度试验的方法，掌握其符号。
小 结 1、使用性能和工艺性能 2、材料的力学性能 3、硬度
课后作业 完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容
教后记
板书设计 (
教学目标：
1
、
理解强度、刚度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳抗力和断裂韧性等力学性能。
2
、培养学生的学习能力。
任务
一
《
认识材料的力学性能
》
1
、使用性能和工艺性能
2
、材料的力学性能
（
1
）强度
①屈服强度
②抗拉强度
（
2
）刚度
（
3
）塑性
①断后伸长率
②断面收缩率
（
4
）冲击韧性
（
5
）断裂韧性
（
6
）疲劳抗力
3
、硬度
（
1
）布氏硬度
（
2
）洛氏硬度
（
3
）维氏硬度
)任务一 《认识材料的力学性能》

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