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任务二 材料力学基础知识（选学）
课题 《材料力学基础知识（选学）》
授课时间 授课时数 6 课型 讲授
教学目标 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。 8、培养学生的学习能力。
教学重点 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。
教学难点 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。
学情分析 学生有静力学的基础，学起这部分的内容相对要容易些；但需要以典型例题，强化学生对知识的应用。
教学方法 讲解法、图示法、提问法等。
教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
提问：什么是力？力的三要素有哪些？ 提问：什么是“力的合成”，怎样合成？什么又是“力的分解”？ 提问：力在坐标轴上的投影，怎么计算？ 提问：二力平衡条件是怎样的？作用力和反作用力的定律是怎样的？ 提问：什么是力对点的矩？什么是力偶？ 提问：柔性约束、光滑接触面约束、铰链约束、固定端约束各是怎样的？ 提问：什么是功？什么是力功率？什么是效率？ 提问：什么是滑动摩擦？什么是摩擦角？ 提问：自锁现象产生的条件是什么？ 提问：平面汇交力系的平衡条件；平面任意力系的平衡 学生回顾静力学的知识，并回答问题。 培养学生复习、归纳的学习习惯。
条件；平面平行力系的平衡条件各是怎样的？ 一、拉伸与压缩 提问：什么是杆件的拉伸与压缩？ 提问：什么是内力？计算方法是怎样的？ 提问：什么是横截面上的应力？计算方法是怎样的？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：杆件的拉伸与压缩；以例题为重点讲解内力、横截面上的应力的计算方法的应用。 二、强度条件 提问：什么是许用应力？什么是安全系数？ 提问：强度条件是怎样的？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：许用应力、安全系数的含义；强度条件的内容。 三、剪切与挤压 提问：什么是剪切？ 提问：剪切实用计算的方法是怎样的？ 提问：什么是挤压？挤压实用计算的方法是怎样的？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：剪切、挤压的含义，以例题为重点讲解剪切强度条件、挤压强度条件的应用。 学生看教材，自学杆件的拉伸与压缩，内力、横截面上的应力的计算方法。 听教师讲解。 学生看教材，自学力许用应力、安全系数的含义；强度条件的内容；剪切、挤压的含义和 强度条件的应用。 听教师讲解。 培养学生的自学能力。让学生认识杆件的拉伸与压缩；掌握内力、横截面上的应力的计算方法。 培养学生的自学能力。让学生了解许用应力、安全系数、剪切、挤压的含义；掌握剪切、挤压强度条件的应用。
小 结 1、拉伸与压缩 2、强度条件 3、剪切与挤压
课后作业 完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容
教后记
板书设计 任务二 《材料力学基础知识（选学）》 (
教学目标：
1
、理解杆件的拉伸与压缩。
2
、能运用截面法计算内力。
3
、能计算横截面上的应力。
4
、理解许用应力、安全系数的概念。
5
、能
运用强度条件进行相应计算。
6
、掌握剪切实用计算。
7
、掌握挤压实用计算。
8
、培养学生的学习能力。
任务
二
《
材料力学基础知识（选学）
》
1
、拉伸与压缩
（
1
）杆件的拉伸与压缩
（
2
）内力及其计算方法
（
3
）横截面上的应力及其计算方法
2
、强度条件
（
1
）许用应力与安全系数
（
2
）强度条件
3
、剪切与挤压
（
1
）剪切
（
2
）剪切实用计算的方法
（
3
）挤压
（
4
）挤压实用计算的方法
)

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