(中职)机械基础2、认识材料力学的基础知识电子教案(表格式)工信版

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(中职)机械基础2、认识材料力学的基础知识电子教案(表格式)工信版

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任务二 材料力学基础知识(选学)
课题 《材料力学基础知识(选学)》
授课时间 授课时数 6 课型 讲授
教学目标 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。 8、培养学生的学习能力。
教学重点 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。
教学难点 1、理解杆件的拉伸与压缩。 2、能运用截面法计算内力。 3、能计算横截面上的应力。 4、理解许用应力、安全系数的概念。 5、能运用强度条件进行相应计算。 6、掌握剪切实用计算。 7、掌握挤压实用计算。
学情分析 学生有静力学的基础,学起这部分的内容相对要容易些;但需要以典型例题,强化学生对知识的应用。
教学方法 讲解法、图示法、提问法等。
教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
提问:什么是力?力的三要素有哪些? 提问:什么是“力的合成”,怎样合成?什么又是“力的分解”? 提问:力在坐标轴上的投影,怎么计算? 提问:二力平衡条件是怎样的?作用力和反作用力的定律是怎样的? 提问:什么是力对点的矩?什么是力偶? 提问:柔性约束、光滑接触面约束、铰链约束、固定端约束各是怎样的? 提问:什么是功?什么是力功率?什么是效率? 提问:什么是滑动摩擦?什么是摩擦角? 提问:自锁现象产生的条件是什么? 提问:平面汇交力系的平衡条件;平面任意力系的平衡 学生回顾静力学的知识,并回答问题。 培养学生复习、归纳的学习习惯。
条件;平面平行力系的平衡条件各是怎样的? 一、拉伸与压缩 提问:什么是杆件的拉伸与压缩? 提问:什么是内力?计算方法是怎样的? 提问:什么是横截面上的应力?计算方法是怎样的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:杆件的拉伸与压缩;以例题为重点讲解内力、横截面上的应力的计算方法的应用。 二、强度条件 提问:什么是许用应力?什么是安全系数? 提问:强度条件是怎样的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:许用应力、安全系数的含义;强度条件的内容。 三、剪切与挤压 提问:什么是剪切? 提问:剪切实用计算的方法是怎样的? 提问:什么是挤压?挤压实用计算的方法是怎样的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:剪切、挤压的含义,以例题为重点讲解剪切强度条件、挤压强度条件的应用。 学生看教材,自学杆件的拉伸与压缩,内力、横截面上的应力的计算方法。 听教师讲解。 学生看教材,自学力许用应力、安全系数的含义;强度条件的内容;剪切、挤压的含义和 强度条件的应用。 听教师讲解。 培养学生的自学能力。让学生认识杆件的拉伸与压缩;掌握内力、横截面上的应力的计算方法。 培养学生的自学能力。让学生了解许用应力、安全系数、剪切、挤压的含义;掌握剪切、挤压强度条件的应用。
小 结 1、拉伸与压缩 2、强度条件 3、剪切与挤压
课后作业 完成课后练习,归纳、巩固本次任务学习的内容
教后记
板书设计 任务二 《材料力学基础知识(选学)》 (
教学目标:
1
、理解杆件的拉伸与压缩。
2
、能运用截面法计算内力。
3
、能计算横截面上的应力。
4
、理解许用应力、安全系数的概念。
5
、能
运用强度条件进行相应计算。
6
、掌握剪切实用计算。
7
、掌握挤压实用计算。
8
、培养学生的学习能力。
任务


材料力学基础知识(选学)

1
、拉伸与压缩

1
)杆件的拉伸与压缩

2
)内力及其计算方法

3
)横截面上的应力及其计算方法
2
、强度条件

1
)许用应力与安全系数

2
)强度条件
3
、剪切与挤压

1
)剪切

2
)剪切实用计算的方法

3
)挤压

4
)挤压实用计算的方法
)

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