资源简介

第2课时　服务社会
1．了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。
2．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力；增强关注社会、参与社会实践的能力。
3．体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。
知道中学生奉献社会的途径，积极参与社会活动，培养奉献精神。
奉献社会与人生价值的关系。
新课导入
【教师活动】教师展示生活中服务社会的鲜活事例，并设置问题情境。通过这一活动，一是吸引学生注意，二是引导学生对自己平时的行为进行反思，找出差距。通过这一活动，能简约高效地达到“集中注意—引发兴趣—激发思维—明确目的—进入学习课题”的目的。
【学生活动】学生阅读展示的材料，并思考问题，反思自身的行为。
【教师过渡】这些情境，有的具有偶然性，我们没遇到；有的遇到了，可是没在意；有的也在意了，也想过有所行动，可是终究因为种种原因，我们却没有付诸行动，只做了“路人甲”。也有不少同学觉得如果自己遇到了类似的情境，一定会尽最大的努力伸出援助之手。有这种想法并能真正付诸行动的同学是对社会、对他人有责任心的人。我们的社会就有很多这样的人，他们想他人所想，急他人所急，他们奉献社会、服务他人，是我们的楷模。
新知探究
一、奉献助我成长
（一）服务社会体现人生价值
【教师活动】教师多媒体展示教材第80页中的“探究与分享”。通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行回答。
【教师活动】教师多媒体展示张桂梅的材料，并提出问题。通过张桂梅无私奉献，使约两千名贫困女学生走出大山的事例，使学生认识到服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
【教师总结】一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（二）服务社会能够促进我们全面发展
【教师活动】教师多媒体展示“某中学举办爱心义卖活动”的材料，并提出问题。通过分享某中学举办爱心义卖活动的经历，引导学生回顾自己参与志愿服务的经历，从中感悟参与志愿服务活动给自己带来的成长，培养学生的志愿服务精神。
【学生活动】学生阅读材料后，对教师提出的问题进行思考并回答。
【教师总结】在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
二、奉献社会我践行
（一）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任
【教师活动】教师多媒体展示三张图片，并提出问题。通过图片展示生活中常见的志愿服务活动，引导学生感受到公益活动离我们并不遥远，增强学生参加社会公益活动的热情和信心。
【学生活动】学生结合展示的图片及自身实际，回答问题。
【教师活动】教师多媒体展示一则材料，并提出问题。通过南宁局集团公司团委组织青年志愿者服务社会的事例，引导学生认识到服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
【学生活动】学生阅读材料后，思考材料说明的道理。
【教师活动】教师多媒体展示教材第83页中的“阅读感悟”，并引导学生分享自己的感悟。通过阅读材料，引导学生了解或重温中国共产主义青年团新团员入团誓词，体会入团誓词蕴含的精神、情感、要求，引导未加入中国共产主义青年团的学生，努力学习，严格要求自己，不断提高思想认识和觉悟，争取早日加入青年团；引导已经加入共青团的学生思考如何按照团的章程要求，在实践中承担责任，服务社会。
【学生活动】学生阅读材料，分享阅读誓词后的感受。
【教师活动】教师多媒体展示教材第83页中的“相关链接”，并要求学生谈认识。教材介绍了《中国共产主义青年团章程》关于中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌的规定，引导学生深入了解中国共产主义青年团的相关知识，知道中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志；不断提高认识水平，懂得共青团是党的助手和后备军，要在党的领导下，主动承担责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【学生活动】学生结合查阅的资料，谈对中国共产主义青年团的认识。
【教师总结】中国共产主义青年团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团的作用：中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
中国共产主义青年团的使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
（二）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
【教师活动】教师多媒体展示“‘轻风计划’公益活动”的材料，并提出问题。通过介绍“轻风计划”公益活动，使学生关注公益活动，增强公益意识，认识到参与公益活动是服务和奉献社会的一种途径。
【学生活动】学生自主阅读材料，思考并回答问题。
【教师活动】教师多媒体展示问题“是不是只有参加某个志愿服务团队才叫参与公益活动呢”，并引导学生思考。通过对这个问题的讨论、辨析，纠正学生的认识误区，使学生明确“社会公益活动的具体形式有很多，无论哪种形式的社会公益活动，只要我们弘扬‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿精神，就是在服务社会”。
【学生活动】学生对教师提出的问题进行讨论。
【教师总结】形式：①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
②我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
要求：无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
（三）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业
【教师活动】教师多媒体展示“大国工匠艾爱国”的材料，并提出问题。通过艾爱国敬业奉献、精益求精的事例，引导学生树立服务社会、奉献社会的意识，增强劳动观念，培养追求卓越、精益求精的精神。
【学生活动】学生阅读材料后，对教师提出的问题进行小组讨论。
【教师总结】我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
课堂小结
本课我们在学习关爱他人的基础上，又把我们的爱投向了社会这一片广阔的天地。服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价值，能够促进我们的全面发展。正是因为如此，我们要积极参与社会公益活动，要热爱劳动、爱岗敬业，通过具体的方式来服务和奉献社会。我们只有以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，才能体现、实现自己的人生价值，才能成为一个对社会有益的人。
板书设计
奉献社会
一、奉献社会我成长
（一）服务社会体现人生价值
（二）服务社会能够促进我们全面发展
二、奉献社会我践行
（一）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任
（二）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
（三）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业
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