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(共31张PPT)
第二单元 材料
2.4 神奇的纸
核心素养目标
科学观念：通过对纸的不同操作观察，知道纸的不同特征，并初步了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
科学思维：通过对纸的不同观察，发展思维的分析、概括能力。
探究实践：能在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸在改变前后的变化；能用语言描述纸折叠前后的变化。
态度责任：尝试多角度、多方式地认识材料。在活动中愿意与同学合作观察、互相交流。
这张白纸有什么特点呢？科学聚焦
我们能用它做什么呢？
科学聚焦
普通纸
飞机
蜘蛛
鲨鱼
科学聚焦
我们可以用什么方法加工、改造一张白纸,让它具有更多神奇的本领呢？本领呢？
科学聚焦
叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。
科学探索
活动一、发现纸的新特点。
把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面。
科学探索
完成活动手册课堂活动记录1。
科学探索
活动二、探究纸的新功能。
对比实验
科学探索
用手在普通的纸和瓦楞状纸上面按一按，感觉一下有什么不同？
1.按一按。
科学探索
1.按一按。
科学探索
分别在这两种纸上放同一种物品，观察现象，说一说你发现了什么？
2.放一放。
科学探索
2.放一放。
科学探索
2.放一放。
科学探索
杯中放热水，分别把两种纸贴在杯子壁上，隔着纸摸一摸，有什么感觉？
3.摸一摸。
科学探索
3.摸一摸。
科学探索
完成活动手册课堂活动记录2。
1.实验要一步一步做，不要急于求成。
2.仔细观察、感受，有什么发现就记录什么。
3.注意安全，小心烫伤。
实验注意事项：
科学探索
完成活动手册课堂活动记录2。
1.实验要一步一步做，不要急于求成。
2.仔细观察、感受，有什么发现就记录什么。
3.注意安全，小心烫伤。
实验注意事项：
科学探索
说说你的发现 普通纸 瓦楞状纸
叠一叠
按一按
放一放
摸一摸
□能弹回■不能弹回
■能弹回□不能弹回
□能支撑■不能支撑
■能支撑□不能支撑
■烫□不太烫
□烫■不太烫
科学探索
弹性更强
承重能力更强
隔热能力更强
形状改变
1.折叠前后，纸有什么变化？
科学研讨
加工改造后，纸还是纸，但是它的性能却会发生改变。
加工改造后，纸还是纸吗？
科学研讨
防滑防烫
防震减压，便于放置和运输。
2.下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？
科学研讨
科学研讨
神奇的瓦楞纸
在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。
科学拓展
1、瓦楞状的纸比普通的纸能承受更大的重量。 （ ）
解析：普通的纸折成瓦楞状后，承重能力明显提升。
一、判断题
课堂练习
2、纸箱抗压最主要的原因是它很厚 （ ）
解析：纸箱抗压最主要的原因是其内部的纸芯是楞状的，这种结构能承受很大的力。
课堂练习
3、纸是木头制作的，因此我们不用节约用纸 （ ）
解析：造纸需要耗费大量的森林资源，过度砍伐森林会对自然环境造成破坏。
课堂练习
1、瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ ）
A、变厚了
B、变薄了
C、变小了
解析：把纸折成瓦楞状，本质上是把纸变厚了。
二、选择题
A
课堂练习
A、吸水能力变强
B、不能吸水
C、吸水能力没有变化
2、纸刷上食油后（ ）。
二、选择题
B
解析：油和水不能互补相溶，当纸浸满油后，就不能吸水了。
课堂练习
3、如图所示，这个实验说明瓦楞状的纸（ ）能力更强。
二、选择题
C
A、隔热
B、防水
C、承重
解析：普通的纸放上订书器后被压塌，瓦楞状的纸放上订书器后几乎没有变化，说明瓦楞状的纸承重能力更强。
课堂练习

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