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第三课 把握世界的规律
复习课件
必修四《哲学与文化》
【温故知新】
1.物质和意识的关系
2.物质和运动的关系
3.意识的作用
4、尊重规律与发挥主观能动性的关系
5.怎样做到一切从实际出发、实事求是
【哲学脉络】
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义
认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第三课 把握世界的规律
第一单元
探索世界
与把握规律
第二单元
认识社会
与价值选择
第
一
课
牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容
【课标要求】
课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题
考向分析 1.理解联系的普遍性、客观性和多样性,能够运用整体与部分、系统优化的方法分析相关问题
2.理解发展的实质、普遍性、前进性与曲折性,量变与质变,辩证否定观
3.理解矛盾的基本属性和特点、矛盾的普遍性和特殊性关系、主次矛盾、矛盾的主次方面,能够运用对立统一的观点分析和解读问题
【体系构建 思维导图】
唯物辩证法
（第三课）
联系
5个
发展
4个
矛盾
7个
普遍性P28 客观性P28-29 多样性P29
整体与部分辩证关系P30
系统优化方法P31
普遍性与实质P32 辩证否定观P34
量变与质变的辩证关系P34
前进性与曲折性的辩证统一P35
含义和基本属性P36-37
普遍性P38 特殊性P38 普和特辩证关系P39-40
主、次矛盾辩证关系P40-41
矛盾的主次方面辩证关系P41
两点论和重点论P42
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
外部联系
内部联系
联系
事物与事物之间
事物内部要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
1.联系的含义P28
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（2）【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（1）【原理内容】联系是普遍的。
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（事物之间）
②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；（事物内部）
③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）
2.联系是普遍的(联系的普遍性的原理及方法论）P28
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物的联系
人为事物的联系（“人化”特点）
都是客观的
（2）分类
如野生动物身上的病毒与人类的联系
蝙蝠身上原有病毒
（就其与实践的关系）
3、联系是客观的（联系的客观性的原理及方法论）P28
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（3）【方法论】
①联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（拓展）
（1）含义【原理内容】
联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
判断：人们可以根据自身需要建立新的联系
×
3、联系是客观的（联系的客观性的原理及方法论）P28
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（1）含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的
（2）表现：
（形式）
直接联系和间接联系；
内部联系和外部联系；
本质联系和非本质联系；
必然联系和偶然联系......
4、联系是多种多样的P29
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
(1)含义【原理内容】事物的联系是多种多样的。
（3）【方法论】
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
②要一切以时间、地点和条件为转移。
4、联系是多种多样的(联系的多样性的原理及方法论)P29
【知识小结】联系的基本特征
普遍性 客观性 多样性
含义 任何事物都处在联系之中 是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的
侧重点 强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的意志为转移 强调的是联系具有不同的形式
表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
【拓展延伸】全面把握联系的客观性
1.联系具有客观性,但不意味着联系是固定不变的。
2.联系具有客观性,联系是不能被“创造“改造”或“消灭”的,我们可以说“建立联系、联系是可变的、联系是多样的”。
3.联系具有客观性,并不表明人在联系面前无能为力。人们可以根据事物本身固有的联系，改变事物的状态,建立起新的具体的联系。
4.人为事物的联系≠主观联系,人为事物的联系是客观存在的联系;而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。不能说人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一
是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多
数量
空间
时间
举例：一高中作为一个整体由各个班级和部门构成;
一高中的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成。
全局
局部
全过程
各个阶段
（1）整体与部分互相区别
5.坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理及方法论）P30
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
②地位、功能不同：
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
5.坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理及方法论）P30
（1）整体与部分区别
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（2）整体与部分相互联系、密不可分
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（整体的重要性）
①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（部分的重要性）
5.坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理及方法论）P30
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（3）整体与部分辩证关系的方法论
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5.坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理及方法论）P30
【知识小结】整体和部分的辩证关系
(1)整体和部分的区别与联系
类别 整体 部分
区别 内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段
地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
联系 相互依赖 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
相互影响 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分； ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
(2)整体和部分的辩证关系原理与方法论
角度 原理 方法论
强调整体 的重要性 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；②整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
强调部分 的重要性 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；②部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
【提醒】做主观题时，要分清材料是强调整体的重要性，还是强调部分的重要性，根据侧重点，选取相应的方法论。
【知识小结】整体和部分的辩证关系
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
6.掌握系统优化的方法
（1）系统的含义:
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
③内部结构的优化趋向
①整体性
②有序性
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（遵循系统内部结构的有序性）
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。（注重系统内部结构的优化趋向）
（2）系统的基本特征
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
（3）系统优化的方法的方法论要求（如何掌握系统优化方法）
①着眼于事物的整体性；
②遵循有序性；
③注重系统内部结构的优化趋向。
④树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
⑤必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【知识小结】
4.整体和部分辩证关系
5.系统优化方法
联系观原理总结
1.联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2.联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3.联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
（1）整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。(强调整体的重要性)
（2）部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性)
系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
【考点精讲】考点1：世界是普遍联系的
【真题演练】
1.(2021·浙江卷)目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是（ ）
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
②省域经济社会发展的决定性步骤
③对以往治理模式和治理方法的辩证否定
④对系统优化方法的合理超越
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制组织流程，体现了着眼于系统，整体提升治理能力和治理绩效，体现了系统观念在党政机关治理中的创造性运用，①符合题意。全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，是对以往治理模式和治理方法的既肯定又否定，即辩证否定，③符合题意。
浙江省正有序推进的“整体智治”，是一种治理方法，是省域经济社会发展的重要步骤，但并非决定性步骤，②错误。浙江省正有序推进“整体智治”，是对系统优化方法的运用，而不是合理超越，④错误
故选A。
A
【真题演练】
2.(2020·全国卷Ⅰ)工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，厂房变成博物馆，仓库改成音乐厅，厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明(　　)
①事物间的联系是客观的，与人的意识无关　
②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提　
③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系　
④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
解析　联系分为自在事物的联系与人为事物的联系，自在事物的联系与人的意识无关；人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，因此，不能说所有的联系都与人的意识无关，①排除。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，对工业遗产的合理利用表明了把握联系的多样性有利于正确认识和有效利用事物，也说明了人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系，②④正确。发展最终都是通过质变来实现的，因此，质变是事物发展的关键，③错误。故本题选C。
C
【真题演练】
解析　本题考查联系的客观性的知识。科学家设计和制造出一种小蛋白，有助于帮助人们更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料。这表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，通过实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，①②正确；③中“更高级、更复杂”说法错误，排除；人为事物的联系具有“人化”的特点，但也是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误，排除。故本题选A。
A
3.(2019·全国卷Ⅱ)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明(　　)
①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系　
②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系　
③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂　
④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
【真题演练】
4.(2019·全国卷Ⅰ)在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要(　　)
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化
③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化
④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
解析　本题考查系统优化、整体与部分的关系。题中要消除科技创新的“孤岛现象”，就要用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化；“孤岛现象”就是部分之间存在障碍，无法实现整体功能最大化，应该破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果，③④正确切题。应该立足整体，而不是立足关键部分，材料没有强调关键部分对整体的影响，①观点错误且与题意不符，排除。题中强调诸多“孤岛”，是强调系统中各个要素之间缺乏密切联系，而不是强调各个要素功能的最大化，②观点与题干不符，排除。故本题选D。
D
【易错辨析】
5. 事物的整体功能总是大于部分功能之和。
6.部分的变化促进整体的发展。
7.人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。
解析：× 。整体功能并不总是大于各部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于各部分功能之和；反之，则小于（等于）各部分功能之和。
解析：× 。部分的变化影响整体的发展，这种影响可以是积极影响，也可以是消极影响。注意发展的实质是事物的前进和上升，消极影响则不能推动整体发展。
解析：× 人可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系建立新的联系,而不是根据自身发展需要。
8.事物的联系是多变的,稳定的联系不存在。
解析：×联系具有多样性,既有多变的联系,也有稳定的联系。
9、立足部分，用局部的发展推动整体的发展。
解析：× 立足整体。
10、着眼于事物的要素进行系统优化。
解析：× 系统作为一个整体,具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，系统优化的方法,要求着眼于事物的整体,用综合的思维方法认识事物。
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
辩证法的
发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
发展的实质
自然界
人类社会
人的认识
事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的途径
发展的状态
量变
质变
必要准备
要求
方法论要求
必然结果
要求
积极做好量的积累；
抓住时机，促成质变；坚持适度原则。
前途是光明的
道路是曲折的
既要对未来充满信心，
又要准备走曲折的路
发展的
普遍性
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
①自然界：总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。
1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中P32
②人类社会：人类是发展。
③人的认识：人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多的发展过程。
发展实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.发展的实质：P32
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
原理：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3.世界是永恒发展的原理及方法论（发展的普遍性原理）P32
方法论：我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途的事物。
（1）新、旧事物的含义
旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
4.新事物与旧事物P32
新事物
符合客观规律
具有强大生命力
具有远大前途
旧事物
是
否
（2）判断新旧事物的根本标准
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
新事物 旧事物
区别 含义不同 符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物
区分标准 符合事物发展的必然趋势 不符合事物发展的必然趋势
两者 联系 新事物是在旧事物中产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容
注意：P33相关链接
判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合
新事物和旧事物的关系
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
（3）新事物必然战胜旧事物
①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，因而新事物具有旧事物无可比拟的优越性（根本原因）。
②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
③在社会领域中，新事物符合历史发展必然趋势，反映社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持（从社会历史领域看）。
4.新事物与旧事物P32
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
项目 内涵 特点 状态 结果
量 变
质 变
事物数量增
减、场所变更
事物根本性
质的变化
渐进的、
不显著
的变化
根本的、
显著的
变化
性质没有变，
事物仍是该事物
性质改变，
一事物变为他事物
（1）什么是量变、质变P33
统一、相持、
平衡、静止
统一物的分解、
平衡和静止的破坏
5.量变与质变的辩证关系P33-34
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的前提和必要准备。
②事物的量变达到一定程度时必然引起质变,质变是量变的必然结果。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变质变，如此循环往复，不断前进。
（2）量变和质变的辩证关系P34
5.量变与质变的辩证关系P33-34
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
①我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则
（简而言之，即重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则）
（3）量变和质变辩证关系的方法论要求
(反对急于求成、“临急抱佛脚”)
(反对优柔寡断)
5.量变与质变的辩证关系P33-34
【易混知识点突破】考点2：世界是永恒发展的
(1)量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
(2)发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
(3)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。
(4)并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。
(5)量变引起质变有两种情况，一是数量的增减场所的变更会引起质变，二是构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。
有关量变、质变的几种表述
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
6.事物发展是前进性与曲折性的辩证统一P34-35
（1）事物发展的前途是光明的P34
③辩证的否定是联系和发展的环节。
（2）事物发展的道路是曲折的P35
①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
②人们对新事物的认识有一个过程。（从人们对新事物的认识看）
③旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。（从新、旧事物的斗争看）
【考点精讲】考点2：世界是永恒发展的
（1）事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的
①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
（2）事物发展的道路是曲折的、迂回的
②要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地面对挫折与考验。
前进性和曲折性相统一原理
方法论要求
方法论要求
事物发展的途径：
【原理】
【方法论】
7.事物发展是前进性与曲折性的辩证统一原理及方法论P34-35
【知识小结】事物发展的途径
世界观 事物发展的方向是前进的、上升的(前途是光明的) 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物 要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大 方法论
新事物具有旧事物所不可比拟的优越性
社会历史领域:符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护
世界观 事物发展的道路是曲折的、迂回的(道路是曲折的) 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 做好充分的思想准备,勇敢地面对挫折与考验 方法论
人们对新事物的认识也有一个过程
旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
前进性与曲折性的统一
【知识小结】
全面整合唯物辩证法的发展观
发展观 具体内容
普遍性 一切事物都是变化发展的
实质 是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡
状态（形式） 是量变与质变的统一
途径 发展的前途是光明的,道路是曲折的
方向 前进的、上升的
总趋势 事物发展的总趋势是前进的
道路 事物发展的道路是迂回曲折的。
规律 一切事物的变化发展都是有规律的
动力 矛盾是事物发展的源泉和动力;事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展
根本 途径 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
【易错辨析】
1.任何运动变化都会成为发展。
2.新事物是对旧事物的彻底否定。
3.量变是质变的必要准备，任何量变都必然引起质变。
4.事物的发展是通过质变实现的，质变就是发展。
5.只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化。
【解析】就是抓住有利时机，事物不一定就会产生积极变化。
【解析】事物的发展是通过质变实现的，向上、进步的质变才是发展。
【解析】量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。
【解析】汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
【解析】任何运动变化不一定都会成为发展，只有那些上升的、前进的才是发展。
6.没有量变就没有质变,因此,量变比质变更重要。
【解析】×。量变是质变的必要准备,没有量变就没有质变,但事物的发展是通过质变来实现的,质变是量变的必然结果,没有质变就没有发展,因此,说量变比质变更重要是片面的。
【易错辨析】
8.事物发展的状态是前进性与曲折性的统一。
解析：×事物发展的状态是量变与质变的统一。
9.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。
解析：×事物发展的总趋势是前进的,事物发展的道路是曲折的,事物发展的途径。是前进性和曲折性的统一。
10.新出现的事物就是新事物。
解析：×新事物一般是新出现的事物,但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准:是否符合客观规。律,是否具有强大生命力和远大前途。
7.事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。
解析:×。事物的发展是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进的过程。
【真题演练】
1.（2022·全国·高考真题）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是( )
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。该选项中“肯定比否定更重要”的观点错误，①排除。②③：随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，是联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③符合题意。④：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。后来的事物不一定是新事物，故④错误。故本题选C。
C
【真题演练】
2.（2021.全国乙卷）恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是（ ）
①新事物代替旧事物需要具备一定的条件
②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的
③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长
④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D.③④
A
【解析】困难和挫折与新事物的成长不能构成正相关系，困难与挫折对新事物的成长会产生阻碍作用，③错误。新事物与旧事物的界限强调的是新事物与旧事物的差别，应是由矛盾的斗争性确定的。④错误。材料强调要努力在危机中育新机、于变局中开新局，这说明新机和新局的开启离不开我们基于客观规律、充分发挥主观能动性所努力创造的条件，也就说明新事物代替旧事物需要一定的条件。①正确。材料中强调没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的，同时新机和新局要直面危机和变局，在解决和克服困难中向前迈进，这说明新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的。②正确。故选A。
【真题演练】
3.(2019·全国卷Ⅰ)习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是(　　)
①量变比质变更能推动事物的发展　
②只有事物数量的不断增加才能引起质变　
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃　
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
解析　本题考查量变与质变的关系。题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，③正确切题。题中事例钉钉子“要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢”，是从量变到质变，“钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效”，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，④正确切题。①错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要。②错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选D。
D
【体系构建 思维导图】
唯物辩证法
（第三课）
联系
5个
发展
4个
矛盾
7个
普遍性P28 客观性P28-29 多样性P29
整体与部分辩证关系P30
系统优化方法P31
普遍性与实质P32 辩证否定观P34
量变与质变的辩证关系P34
前进性与曲折性的辩证统一P35
含义和基本属性P36-37
普遍性P38 特殊性P38 普和特辩证关系P39-40
主、次矛盾辩证关系P40-41
矛盾的主次方面辩证关系P41
两点论和重点论P42
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
1.矛盾的含义P36
矛盾是反映的是事物内部对立和统一关系。简言之，矛盾就是对立统一。
【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。（用对立统一的观点看问题）
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
（1）矛盾的同一性（或统一性）P37
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
两方面含义
2、矛盾的基本属性P36-37
同一性
斗争性
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
　　（2）矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。
2、矛盾的基本属性P36-37
同一性
斗争性
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
3.矛盾同一性与斗争性的关系：P37
(1)区别：
(2)联系：
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
A.含义不同
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力。）
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
4.矛盾的同一性和斗争性原理及其方法论（或对立统一关系或矛盾的两个基本属性原理及其方法论）P36-37
【原理】
①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
⑤矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；
⑥矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
⑦矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展。
【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题（坚持对立统一的观点看问题）。同时要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。防止片面性。
【对点训练】（2021·河北·高考真题）《史记 滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（ ）
①水满则溢，月盈则亏②相生相克，相辅相成
③绳锯木断，水滴石穿④万物有度，过犹不及
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】抓住材料关键句子“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”→意思是酒喝多了就乱了心性，乐得过了头就生悲，所有的事情都是这样→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。
“水满则溢，月盈则亏”，意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→①符合题意。
“相生相克，相辅相成”，意思是双方相互包含又相互克制→蕴含的是矛盾双方既对立又统一→②不符合题意。
“绳锯木断，水滴石穿”，意思用绳子不停锯，木头也能被锯断；水不停的滴，石头也能被滴穿→蕴含的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果→③不符合题意。
“万物有度，过犹不及”，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→④符合题意。故本题选B。
B
【对点训练】（2021·湖南·高考真题）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（ ）
①谈判双方的利益关系是矛盾关系
②谈判双方的斗争性寓于同一性之中
③谈判双方的思维方式决定着谈判结果
④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选A。谈判双方存在利益对立→二者具有斗争性；谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益→二者之间存在同一性，因此，谈判双方的利益关系是矛盾关系→①符合题意；由漫画可知，矛盾双方利益的对立是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行对立的→这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中→②符合题意；思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用（低级错误）。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定→③说法错误；谈判双方对结果的感觉是一种意识，这种意识未必会与实在相一致（谈判双方可能都感觉自己赢了、赚了，但是这或许只是感觉赢了而已，不一定是真的赚了、赢了→感觉有时候与实在是不相符的）→④不符合题意。
A
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
5.矛盾的普遍性原理及其方法论P38
（1）【原理】含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
时时有矛盾
事事有矛盾
吸引与排斥、
正电与负电等
生产力与生产关系
之间的矛盾
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
（2）【方法论】矛盾的普遍性原理的方法论要求
①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
②对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
③坚持用一分为二的观点看问题。
5.矛盾的普遍性原理及其方法论P38
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
（1）含义：
矛盾的特殊性指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）
6.矛盾的特殊性原理及其方法论P38
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
（3）【方法论】要做到具体问题具体分析。（反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。）
6.矛盾的特殊性原理及其方法论P38
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
　　在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（1）含义P42
对应原理：
（2）为什么要具体问题具体分析P42-43
②作用(重要性）：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
矛盾的特殊性原理
①地位：具体问题具体分析是马克思主义一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
11.坚持具体问题具体分析P42-43
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
　　①在矛盾普遍性原理的指导下，承认矛盾、揭露矛盾，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
　　
②具体分析矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一矛盾的不同方面作具体分析。
（3）如何做到具体问题具体分析(总结）
11.坚持对具体问题具体分析P42-43
【对点训练】（2022·浙江·高考真题）随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ）
①发展的不同阶段有不同的矛盾
②主要矛盾发生变化
③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一
④认识具有反复性、无限性、上升性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选A。随着脱贫攻坚取得全面胜利（→同一事物不同时间段的矛盾→矛盾的特殊性→①），不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战（→工作的重点已经变化→主要矛盾变化→②）。→从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾也发生了变化→①②符合题意；真理是主观与客观具体的历史的统一，③说法错误；材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。
A
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论P39-40
①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
A.【原理】矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系P39-40
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结
b.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。
a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。
③矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化（在一定条件下相互转化）
（1）区别：含义不同
（2）联系：
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
B.【方法论】①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。
②坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
从群众来，到群众去；抓住典型；先试点再推广；
解剖麻雀……
7.矛盾的普遍性和特殊性的关系原理及其方法论P39-40
【对点训练】（2022·湖南·高考真题）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ ）
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一
②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器
④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选B。花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定（→把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器→④）。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。→不同颜色的瓷器与各自所含的釉的分量的不同相关→说明每一件瓷器都是矛盾的普遍性与特殊性的统一→①④符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②的表述错误；具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。
B
【对点训练】（2022·广东·高考真题）在相当长的一个时期内，中国的改革被称为“摸着石头过河”，但令人好奇的是：为何中国常常能摸对“石头”？党和政府坚持科学民主决策是关键，其主要经验有（ ）
①通过直接选举，选出人大代表作出决策
②通过专家咨询制度，确保国家决策的合理性
③尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策
④重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选D。中国常常能摸对“石头”，因为党和政府坚持科学民主决策，尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策，重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广→坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一→③④正确；县乡两级人大代表采用直接选举，县级（不含县一级）以上人大代表采用间接选举，况且人大代表无决策权，决策权在决策机关，①错误；通过专家咨询制度，有利于国家决策的科学性、合理性，但不是“确保”，②错误。
D
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
　　主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。
　　次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
学习与卫生
学习与休息
学生与食堂
教与学
8.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论P41
A.【原理】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系P41
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要矛盾
复杂事物
控制传染
疫区生活
物资供应
医用物
资供应
及废物处理
疫苗及其
抗体研究
抗
击
疫
情
（2）联系：
……
……
8.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论P40-42
A.【原理】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系P40-41
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
B.（3）【方法论】：坚持两点论和重点论的统一
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾
从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化
主要矛盾
处于支配地位，对事物发展起决定作用
方法论
方法论
复杂事物
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
8.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论P40-42
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
9.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论P41-42
矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
（2）联系：
A.【原理】矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系P41
矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
医用物
资供应
及废物处理
控制传染
疫区生活
物资供应
疫苗及其
抗体研究
好
不好
好
不好
好
不好
好
不好
（3）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
9.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论P41-42
A.【原理】矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系P41
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
一个矛盾
主要方面：处于支配地位、起主导作用
方法论
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
方法论
不能忽视次要方面、忽视支流
次要方面：被支配地位，主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
B.（4）【方法论】：坚持两点论和重点论的统一
9.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论P41-42
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
我国经济社会发展要以经济建设为中心 射人先射马，擒贼先擒王；
一国两制不会改变国家的社会主义性质 金无足赤，人无完人
必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 好钢用在刀刃上；
和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；
主次矛盾
主次矛盾
主次矛盾
主次矛盾
主次方面
主次方面
主次方面
主次矛盾
　　下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体现了矛盾主次要方面的辩证关系？
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
区分主次矛盾与矛盾的主次方面
类别 主次矛盾 矛盾主次方面
外延
作用
适用情况
关键词
存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。
存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。
主要矛盾决定着事物的发展。
主要矛盾的主要方面决定事物的性质。
一般“做事情”时使用
一般“看问题，判断事物性质”时使用
重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重…
主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价
强调解决问题 怎么做
强调看待问题 怎么看
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
10.坚持两点论与重点论相统一P42
（1）含义：
①坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
（2）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
次要方面
主要方面
方法论
方法论
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
不能忽视次要方面，忽视支流
一个矛盾
两点论
重点论
坚持两点论和重点论相统一
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾
主要矛盾
方法论
方法论
复杂事物
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
两点论
重点论
10.坚持两点论与重点论相统一P42
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
10.坚持两点论与重点论相统一P42
（1）含义：
①坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
（2）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理
（4）反对两种错误：一点论和均衡论
（3）关系：两点论是有重点的两点；重点是两点中的重点
【对点训练】（2018·全国·高考真题）2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有
①“两点论”和“重点论”相结合
②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离
③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选B。根据材料，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，关键（→抓住了重点、主要矛盾）是要正确把握整体推进和重点突破（→重点→主要矛盾→两点论→①）……破除旧动能和培育新动能（从旧动能到新动能→新动能是矛盾的主要方面→重点论→①）、自我发展和协同发展的关系，→坚持“两点论”和“重点论”的统一，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的→①④符合题意；矛盾双方的对立和统一（注意：同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性但不是矛盾的两个方面），始终是不可分割的，②表述错误。③说法正确，但是不符合材料意思。
B
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
正确把握两点论与重点论的统一
两点论 重点论
含义 认识复杂事物的发展过程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾
认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面
反面 一点论 均衡论
联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一
理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
如何运用矛盾的观点分析和解决问题
1、矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。（用对立统一的观点分析问题）
2、矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。（用矛盾的普遍性原理分析问题）
3、矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性原理分析问题）
4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题）
5、主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（用主次矛盾辩证关系原理分析）
6、矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。（主次方面）
7、两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）
【考点精讲】考点2：唯物辩证法的实质与核心
几句很重要的话：
辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
矛盾观点是唯物辩证法的根本观点
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。
矛盾普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓
矛盾分析法是认识事物的根本方法
唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
11条原理、方法论（左边强调原理，右边强调方法论）
矛盾观
矛盾分析方法
总：①矛盾就是对立统一
矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾的基本属性）
⑾坚持两点论和重点论的统一
主次矛盾
矛盾的主次方面
用全面的、一分为二的观点看问题
承认矛盾，揭露矛盾
④普遍性与特殊性的关系
③矛盾的特殊性
具体问题具体分析
1.特殊—普遍—特殊
2.普遍性指导下研究特殊性
3.具体的历史的统一
矛盾的普遍性和特殊性
②矛盾的普遍性
⑤主要矛盾
⑥次要矛盾
⑦主次矛盾关系
⑧主要方面
⑨次要方面
⑩主次方面关系
抓住重点
统筹兼顾、恰当处理
抓重点，统筹兼顾
主流
支流
全面
【思维导图 知识提炼】
矛
盾
含义
对立统一
特征
普遍性
特殊性
辩证关系
主次矛盾、矛盾主次方面
原理
方法论
承认分析揭露解决矛盾
坚持共性和个性的
具体的历史的统一
具体问题具体分析
两点论和重点论相统一
矛
盾
分
析
法
一分为二的看问题

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