资源简介

12《我们的好朋友》
教学目标
情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学和的态 度解决分歧。 4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和 谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不 欲，勿施于人”的道理。
教学重难点
重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不 可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道 理。
难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学过程
视频导入，激发学生兴趣。
师：同学们，还记得大家学前班给好朋友过生日的场景吗 相信大家经过这么长时间，又认识了很多好朋友吧 这节课我们就来说一说我们的好朋友。出示课题《我们的好朋友》
（二）活动一： 聊天室
师：你们有自己的好朋友吗？愿意把你 的好朋友介绍给大家吗？太好了！
师：下面，知心姐姐就邀请大家到这环 境幽雅的聊天室来坐坐，（展 示）谈谈你的好朋友是谁？你们为 什么能成为好朋友？好朋友在这儿 还可以走到他（她）身边去，互相 给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好 朋友的原因）
（三）活动三： 明镜台
师：能做到互相理解、宽容，不想到埋 怨，真是一对好朋友！在游戏中， 我们进一步感受到了快乐，增进了 了解。让我们来看看有些人为什么 难以交到朋友？（第 91 页）
（展示 图一：同学获奖后， 玲玲有些不服气。）问：作为她的 同学，玲玲这样做好吗？为什么？ 问：凯凯做得怎么样呢呢？
（展示 图二：舍不得让同学踢新买 的足球。）
（展示 图三：雅丽觉得新来 的同学又土又笨）
问：应该怎么对 待新来的同学呢？
师：你们愿意表演表演吗？（孩子通过自己的体验、排练，表演）
（展示 图四：张猛经常欺负 班上弱小的同学）
问：同学之间应该怎么相处？
小结：刚才你们的发言精彩，表演 得更出色！大家知道了真正的好朋 友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处
（四）活动四： 说一说
友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能长久。
当你遇到这些情况时，你 会怎么做？ 当朋友有困难时，我会_____ 当朋友犯错误时，我_____ 当朋友帮助我时，我_____ 当朋友_____时，我_____ 当朋友_____时
活动五、画一画、 写一写
老师请你画一画，设计 一张精美的卡片做那个给你 的好朋友。
2．总结：友谊是人与人之间 的一种纯洁而美好的感情。 如果没有友谊，人们就如生 活在沙漠和荒岛之中，就会 感到孤独与悲伤。我们一定 要珍惜朋友间的友谊。

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