资源简介

我们的班规我们订
【教学目标】
情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。
能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。
知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
【教学重点】
培养规则意识和集体观念，明白班规的重要性。
【教学难点】
掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，今天的课我们从两幅照片开始。（教师出示图片，朗读照片内容)学生小组讨论：你认为这些这些事情的发生是什么原因造成的？如何避免这样的情况呢？生：学生没有按照学校和班级规定有秩序的上下楼梯或进出教室，导致发生了严重的校园安全事故。要避免类似的事情发生，同学们都要遵守学校和班级的规定，有序上下楼梯。师：出示课题：2. 我们的班规我们订
讲授新课【班规的作用】
师：播放三张图片，学生仔细观察图片所展示的是什么情节。 指名分别回答。
师：看过图片后，你有何感悟？生：一个班集体需要好的班规，大家都来遵守班规，才能让班级井然有序，和谐发展。
班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，阅读课本第8页内容。接下来老师考验一下同学们（出示《火眼金睛寻规则》），学生观察图片后思考并回答：每一张照片我们应该怎样做？指名回答。
班规大搜索：课前老师让同学们搜集班规，同学们都搜到的哪些班规？ 指名说说自己搜集到的班规。
说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？
思维导图总结班规的作用。班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
【班规我们订】
播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》
讨论：你是如何看待视频中的班规条例的？
3、小组合作·班规大搜索：请你把你先前搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。
4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？
5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。
7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！
9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？应该注意什么？大家一起来讨论一下吧！10、讨论结果小记录：班规制订的注意事项。
11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
（三）课堂小结
师：没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！

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