资源简介

民族团结一家亲
一．教学目标
1.知道中华民族是由56个民族组成的，了解民族分布的特点。
2.知道我们各民族无论人口多少；一律平等，都是国家的主人。
3.知道我国是个统一的多民族国家，各民族对中华民族的政治统一、经济发展和文化繁荣都做出了贡献，初步形成中华民族的归属感和自豪感。
二．教学重难点
1.知道中华民族是由56个民族组成的，了解民族分布的特点。
2.知道我们各民族无论人口多少；一律平等，都是国家的主人。
三．教学过程
（一）导入课题：播放《爱我中华》导入课题。
师：同学们，大家好，我是王老师，今天很高兴和大家一起学习，上课，学习之前，王老师想邀请大家先来听首歌曲。播放歌曲《爱我中华》， 一起倾听。
师：相信有很多同学都听过这首歌。那么，谁知道歌词中提到的“五十六个星座”“五十六枝花”指的是什么？生：它们指的是我们国家的56个民族。
师：对，“五十六个星座”“五十六枝花”指的正是我们国家的56个民族。今天这节课，我们就一起学习中华民族一家亲。板书：中华民族一家亲
师：首先我们来了解一下今天的学习目标，谁来读给大家听？指名读
师:有了目标，我们就有了学习的方向。
新课学习：
活动一：走进民族大家庭
师：接下来我们一起走进民族大家庭。
1.了解56个少数民族。
师：同学们根据课前的搜集，平时的积累你都知道哪些民族呢？ 生：苗族、藏族。壮族、、、、、、 师：我们一起来认识一下56个民族。 （播放56个民族视频）
师：你对这些民族还有那些了解？ 生：泼水节是傣族最隆重的节日、每年七、八月的“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日。
师：在长期的历史发展中，各民族形成了不同的文化和风俗习惯。
理解少数民族的含义。
师：大家请看这个饼状图，你发现了什么？（课件出示饼状图） 生：我发现汉族人口最多，占总人口的91.5%，少数民族人口较少，占8.5%。
师：对，这是2010年，第六次全国人口普查的数据，我国总人口已经达到了13.7亿，其中，汉族人口最多，其他55个民族，因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
少数民族分布特点。（1）大散居 （2）小聚居 （3）交错杂居
师：同学们，由于我们汉族人口比较多，遍布全国各地。 （出示少数民族分布图）
师：根据你们课前搜集的资料，结合少数民族分布图，看一看我国的少数民族都分布在哪里？同位之间相互交流一下。同学交流生：云南是中国民族种类最多的省份。云南苗族主要分布于文山州、红河州和昭通市......
师：我国少数民族人口主要集中在西南、西北和东北各省，从各民族居住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省区市看，少数民族有的有集中聚居在一乡、一县，这样的现像称为“小聚居”，小聚居的少数民族区域内又有汉族和其他少数民族，汉族区内也有少数民族聚居，他们在一起“相互交错”，民族分布呈现：大杂居、小聚居、相互交错的特点。
民族人口流动广泛。
师:随着经济的不断的发展，各民族之间的人口流动越来越广泛，请同学们认真观察课本55页活动园里的材料，先自仔细阅读上面的文字材料。（出示你条形图）
师：从数据的变化上，你发现了什么？有什么好处？在小组内进行讨论交流。 学生讨论交流 （3分钟） 生：我发现........
师：各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融，形成了新型的民族关系。活动二：民族平等做主人
感受民族平等。
师：大家看这张照片，（课件出示人大代表照片）你发现了什么？生：从照片中，我看出参加去昂人民代表大会的有汉族代表，还有身着民族服饰的少数民族代表。 （出示宪法规定）师：请同学们阅读课本55页下面的相关链接。思考：你读懂了什么？
师：是啊，我国各民族不论大小，一律平等，共同参政议政，都是国家的主人。
活动三：民族团结一家亲。
了解民族交融的事例。
师：众人拾柴火焰高，祖国今天的繁荣离不开各族的团结协作。其实，很久以前就形成了“你中有我”“我中有你”的格局。教材56页活动园介绍的茶马古道就是民族交融，互惠发展的最好见证。（课件出示茶马古道）请大家快速浏览活动园的《茶马古道》，思考从这些材料中你知道了什么？生：我知道了........
师：除了茶马古道的故事外，你还知道哪些民族交融的故事？学生讲故事生: 文成公主、彝海结盟、、、、、、
师；看来同学们知道的故事真不少，那么我国近代也出现了许许多多民族交融的故事。那是2002年12月底的一天，（课件出示救汉族同胞的故事）。西藏自治区的扎达地区普降大雪,交通阻断,7名汉族打工农民被大雪围困 。当地的群众自发加入搜寻队伍 。营救队员中，既有年过半百的藏族同胞，也有刚参加工作的回族、蒙古族青年 。在茫茫雪海中 ，他们焦急的寻找了4天4夜 ，终于在海拔5000米的高山上，救出了被困的7名汉族兄弟， 皑皑白雪刺伤了营救队员的眼睛 ，可他们却说， 为了汉族兄弟的生命 ，为了民族团结 ，眼睛受点伤又算得了什么 。
师：听了这个故事，你想说什么？生:我被营救队员感动了，这个故事让我感受到民族大家庭的温暖，我以后也要向他们学习，曲帮助更多需要帮助的人。师;正是由于各族人民亲如一家，团结协作，才有了今天我们强大的祖国。
感受民族力量。
师：2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震，是原来秀美的山川河流瞬间变为废墟，人员伤亡惨重，地震强大的破坏力震惊了世人，全国各族人民齐心协力，众志成城，抗震救灾，一起顽强的抗击了一场特大的自然灾害。
师：今年的春节，在辞旧迎新，欢度新春佳节之际，正是中国人合家团聚的时刻，武汉爆发了新冠肺炎，随即在960万平方公里的土地上蔓延开来，全国启动突发公共卫生事件一级响应再到各省（自治区、直辖市），国难当头，医务人员火速驰援武汉，千万的劳动者，在十天之内建成了“火神山”和“雷神山”医院，全国各地的物资也飞往武汉，我们所有的学生停课不停学在家上网课，全国上下一心，整个社会动员，很快消灭了新冠病毒这个魔鬼。师：下面让我们再一次感受民族的力量。（播放视频民族力量）
师：同学们，看来这个视频，你感受到了什么？ 生：我被感动了，我感受到了民族的团结，我为我是中国人而骄傲，我感受到了，我们中华民族亲如一家........
师: 这就是民族的力量，体现在生活点滴之中，它激励着一代又一代的中华儿女，为祖国繁荣发展，而不懈努力奋斗。同学们，这就是中华民族一家亲！
课堂小结：
师：通过课上学习和课下搜集，你有哪些收获？生：我知道了56个民族的一些风俗习惯。 生：我知道少数民族呈现大散居、小聚居。交错杂居的特点。 生：我感受到了民族的力量。（四）作业布置：
师;大家的收货真不少，亲爱的同学们我们全国各族人民只有团结在以习近平总书记为核心的中国共产党的领导下，团结互助，亲如一家，才能实现中华民族伟大复兴的梦想。结合今天的学习内容，课后搜集各民族对社会做贡献的实例。

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