资源简介

学科 机械基础
课 题 7-3 齿轮传动
教学目标 知识目标 了解齿轮转动的分类，掌握齿轮传动的特点
技能目标 达到掌握齿轮传动的特点及类型的能力
情感目标 树立正确的学习观念
教材重、难点 重 点 了解齿轮转动的分类，掌握齿轮传动的特点
难 点 瞬时传动比恒定
教学组织与过程 第一步：展示图片，引入新课 第二步：通过实物图片与讲授。让学生掌握各种基本概念 第三步：通过讲授，理解掌握齿轮传动的工作原理和传动比 第四步：通过课后习题，进一步巩固知识
已具备知识 只看见过生活中的实列
教学方法 教法 实物观察；多媒体演示、齿轮模型
学法 观察；理解记忆
教学媒体及辅件 多媒体课件附后
Ⅰ 教学过程
环节 教师活动 学生活动 备注
准 备 组织学生到多媒体教室，组织课堂秩序 带上相关书、笔、笔记本
引 入 提问：1、带传动和链传动的工作原理和组成？ 2、分析带传动和链传动的特点，引入其他的机械传动实例 1 让学生举手回答 2 让学生观看视频 引入新的任务
新 课 一、齿轮传动的特点、应用及分类 1、分类和啮合特点 A、平行轴传动，相交轴传动，交错轴传动； B、圆柱齿，圆锥齿，涡轮蜗杆； C、直齿，斜齿，曲齿，人字齿； D、内啮合，外啮合，齿轮齿条 2、分析齿轮传动的优缺点： 齿轮传动的优点工作可靠，寿命较长，传动比稳定，效率高，可以实现平行轴，任意角相交轴，任意角交错轴之间的传动，适用功率和速度范围之间的传动。缺点是加工和安装精度高，成本高，不适宜远距离两轴之间的传动。 二、齿轮的基本参数和基本尺寸间的关系 １.齿数Z 一个齿轮的牙齿数目即齿数。 ２.模数m 因为分度圆周长πd＝Zp，则分度圆直径为 d＝Zp／π 由于π为一无理数，为了计算和制造上的方便，人为地把p／π规定为有理数，即齿距P除以圆周率π所得的商称为模数，用m表示。即 m＝p／π (mm) ３.压力角α 压力角指分度圆上的压力角，用α表示。我国规定标准压力角α＝20°。 4.齿顶圆：轮齿顶部所在的圆称为齿顶圆，其直径用da表示。
5.齿根圆：齿槽底部所在的圆称为齿根圆，其直径用df表示。 6.分度圆：齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆称为分度圆，其直径用 d表示。 7.齿距、齿厚、齿槽宽：两个相邻而同侧的端面齿廓之间的弧长称为齿距，用p表示。即p＝s＋e ８．齿高：齿顶圆与齿根圆之间的径向距离称为齿高，用h表示。 ９．齿顶高：齿顶圆与分度圆之间的径向距离称为齿顶高，用ha表示。 10．齿根高：齿根圆与分度圆之间的径向距离称为齿根高，用hf表示。 11．齿宽：沿齿轮轴线方向量得的齿轮宽度，用b表示。 12. 标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算 正常齿制 ha＝1, C＝0.25 短齿制 ha＝0.8, C＝0.3 标准中心距 a＝r1＋r2＝m (Z1＋Z2)／2 学生观察
小结 本堂课主要讲解分析渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数，重点要掌握标准直齿圆柱齿轮几何尺寸计算公式，要通过实例进行强化训练

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