资源简介

(共18张PPT)
第4章 电路探秘
第6节 电流与电压、电阻的关系
第3课时 电阻的测量
课堂回顾
1、电学的三个基本物理量：
物理量： ，测量工具：
物理量： ，测量工具：
物理量： ，测量工具：
电流 I
电压U
电阻R
2、 欧姆定律
变形式： 、 。
U=IR
R=
内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
表达式：
？
I=
U
R
U
I
用电压表和电流表测导体的电阻
伏安法测电阻
用电压表、电流表间接测电阻
　 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
开关、导线、待测电阻。
R=
U
I
实验目的
实验原理
实验器材
① 变阻器滑片放阻值最大处
② 检查有无短路
③ 试触检查是否工作正常
① 开关和变阻器靠近右手
② 电流表和电压表尽量靠近
③ 摆放合理，不出交叉线
① 断开开关
② 先连串联，再连并联
③ 注意电表的正负接线柱
电路连接：
摆
连
检
实验器材
摆
连
调
检
故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；
②电源电压可能过低。
故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。
判断：电流表和电压表的“+”“－”接线柱接反。
摆
连
调
检
故障3：电流表指针超过最大值。
判断：量程可能选择过小；
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数无变化。
判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
实验步骤
（1）根据电路图连接实物图。
（2）检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最大的位置。
（3）合上开关，移动滑动变阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压，测出通过待测电阻的电流和待测电阻两端的电压，并分别记入表格中。
（4）分别计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值即为待测电阻的阻值。
测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 1.5 0.30
2 2 0.39
3 2.5 0.5
5.0
5.1
5.0
将三次实验计算出的电阻求平均值，把这个平均值作为被测导体电阻，为 5.0 Ω
实验数据记录
实验结果
怎样减小实验的误差？
多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。
思考
课堂小结
牛刀小试
1.下图是“伏安法”测电阻的实验电路，其中正确的
电路是(　　)
B
2.在“伏安法”测电阻的实验中，下列注意事项中不正确的是(　　)
A.连接电路时，开关应断开
B.在无法估计被测电压、电流的大小时，可用试触法选取合适的量程
C.将滑动变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最小的位置
D.测出一组电压、电流的值后，计算得到待测电阻的值
D
牛刀小试
拓展
如果将定值电阻换成一个 ，应如何测量小灯泡的电阻？和定值电阻有什么不同？
用电压表和电流表测小灯泡的电阻（拓展）
伏安法测小灯泡的电阻
电路图
实物图
实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω
1 2.0 0.26 7.70
2 2.5 0.30 8.33
3 3.0 0.34 8.82
需要求电阻的平均值吗
1.测小灯泡的电阻时，它的电阻随温度的变化而变化， 故不能对其求平均值。而多次测量的目的是寻求普遍规律，得出结论。
2.测定值电阻时，它的阻值是一定的，所以对其多次测量的目的是求平均值，来减小测量误差。

展开更多......

收起↑