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第4章 电路探秘
第6节 电流与电压、电阻的关系
第1课时 电流与电压和电阻的关系
新课导入
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之_______。
亮
变大
现象：在原来电路中接入一电阻丝后，灯泡发光变_________；
分析：电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_________ 。
暗
变小
那么，流过导体的电流与加在它两端的电压及导体的电阻有怎样的关系呢……
一、电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
实验器材：
电路图
设计实验
实物图
实验步骤：
1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、
电压表应选择合适量程，正、负接线柱不要接反了。
2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的
滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。
3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。
4. 整理器材。
数据记录：
10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
电阻R
自变量
因变量
控制变量
I/A
U/V
O
4.0
6.0
8.0
10.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
2.0
3.0
5.0
7.0
1.0
9.0
0.9
绘制图像
·
·
·
·
·
·
1. 目的：探究电流与电压的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体的电阻一定，改
变导体两端电压进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)改变导体两端电压。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
实验结论
(1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端
的电压成正比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉
了结论的前提条件。
②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正
比——弄错了结论的因果关系。
二、电流与电阻的关系
探究电流与电阻的关系
实验电路图：
自变量
电压U 3 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0
电流I/A
0.2
0.3
0.6
因变量
控制变量
数据记录：
I/A
R/Ω
0
0.4
0.6
0.2
·
·
10
15
5.0
·
绘制图像
1. 目的：探究电流与电阻的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
实验结论
(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻
成反比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结
论的前提条件。
②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比
——弄错了结论的因果关系。
牛刀小试
1.某导体中的电流与它两端的电压的关系如图所示，下列分析正确的是(　　)
A.该导体的电阻随电压的增大而增大
B.该导体的电阻随电流的增大而减小
C.当导体两端的电压为0时，
电阻为0
D.当导体两端的电压为0时，
电流为0
D
2.如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该(　　)
A.保持R2滑片的位置不变
B.保持R2两端的电压不变
C.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D.保持电路中电流不变
C
3.下图是“研究电流与电阻关系”的实验电路图。
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_______________不变；
（2）当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在
将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一
步应进行的操作是_______________________________________________。
电阻两端的电压
调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变
课堂小结
电流与电压和电阻的关系
探究电流与
电压的关系
（1）探究方法
（2）滑动变阻器的作用
（3）电路图
（4）实验图像、实验结论
探究电流与
电阻的关系
（1）探究方法
（2）滑动变阻器的作用
（3）电路图
（4）实验图像、实验结论

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