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浙江省人教版人文地理七年级上册1.2.3往来在区域之间同步分层作业
一、单选题
（2022七上·缙云期末）“义新欧”是浙江义乌至西班牙马德里的国际货运班列。据此回答下列小题。
1．“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
2．要想了解西班牙的具体位置，最好查阅欧洲（　　）
A．政区图 B．水文图 C．气候图 D．地形图
3．杭州的小李自驾汽车前往义乌小商品市场进货。如果在汽车导航仪上按“＋”号图标后，地图的信息将更加详细，地图的比例尺将（　　）
A．变小 B．变大 C．没有变化 D．无法判断
4．（2021七上·秀洲月考）“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
5．（2020七上·仙居期末）为满足人们多样化的需求，各区域之间会发生联系，实现优势互补。下列各 区域间的联系，属于人才交流的是（　　）
A．玉环的文旦销往仙居
B．浙江某大学生在网上查询深圳人才市场的信息
C．仙居的小杨老师到西藏支教
D．新疆的张某到上海做生意
6．下列有关聚落的叙述正确的是（　　）
A．地形平坦的甲聚落呈团块状
B．丙聚落的人们一般从事捕鱼等生产活动
C．丁聚落的人们主要从事工业、服务业等工作
D．乡村和城市的聚落规模没有差别
7．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
A．新疆的哈密瓜运往上海
B．浙江温州的居民到广州投资设厂
C．南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．浙江的青少年代表到北京进行文艺演出
8．（2020七上·温州期中） 2020世界青年科学家峰会在温州召开，众多专家、学者云聚一堂，搭建国际合作交流平台，助力温州发展。从区域交流的角度来看，峰会的召开有利于 （　　）
①人才交流 ②信息交流 ③军事交流 ④技术交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．东南亚地区的人种主要是（　　）
A．黑色人种 B．黄色人种 C．白色人种 D．混色人种
10．（2019七上·衢州月考）衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教，这属于区域之间的（　　）
A．经济交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
11．下列哪项属于乡村聚落主要从事的工作（　　）
A．纺织工业 B．饮食服务业
C．耕作业 D．邮电业
12．下列农业符合因地制宜发展原则的是（　　）
A．西北地区﹣灌溉农业﹣长绒棉 B．青藏地区﹣水田农业﹣青稞
C．北方地区﹣旱作农业﹣甘蔗 D．南方地区﹣河谷农业﹣油菜
13．读图“四大文明古国发祥地”，四大文明古国发祥地纬度相似，但农业生产条件差异较大，②地比①地优越的自然条件是 （　　）
A．纬度较低，热量充足 B．光照强，昼夜温差大
C．季风气候，雨热同期 D．人口多，劳动力丰富
14．下列不同区域的联系中，属于人才交流的是（　　）
A．安吉的笋干销往北京
B．河南农民通过互联网，查询浙江的最新农业技术
C．湖州的教师到四川支教
D．浙江的艺术团到新疆慰问演出
15．下列关于聚落的叙述不正确的是（　　）
A．有人居住的地方称为聚落
B．聚落可分为乡村聚落和城市聚落
C．一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落
D．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行生产劳动和社会活动的场所
二、材料分析题
16．（2016九下·浙江月考）阅读材料，回答问题
材料一：
材料二：“山地之国”瑞士多样的地形，奇特的景观使其成为旅游胜地，夏季众多的山峰吸引着大批登山爱好者，冬季滑雪爱好者云集，旅游业成为瑞士的支柱产业之一。人们对生态环境厚爱有加，修建了阿尔卑斯山区的自然保护区，为濒危动物提供了安全的生存地。
（1）根据材料一，概括浙江省的地形特点和海陆位置。
（2）结合材料一，分析哪些自然条件影响浙江省经济发展？
（3）依据材料二，谈谈瑞士经济发展模式对我省经济发展有哪些借鉴意义？
三、综合题
17．（2019七上·嵊州月考）读下图，回答下列问题。
（1）在图中标出山脊线、山谷线各一条。
（2）判断图中的比例尺是　 　（填大、中、小）比例尺，并用文字式和线段式表达出来　 　。
（3）判断小河C处的流向。
（4）图中五条小河A，B，C，D，E，哪条是不可能存在的？并简要说明理由。
答案解析部分
【答案】1．A
2．A
3．B
【知识点】比例尺；区域合作；选择合适的地图
【解析】【点评】本题考查区域合作、地图的有关内容，属于容易题
1．根据题意中的纺织品和日用小百货等小商品说明是物产。
故答案为：A
2．西班牙是国家，要查阅国家的地理位置，可以查阅欧洲的政区图。
故答案为：A
3．根据所学内容可知，比例尺越大，表示的范围越详细，反之则越简略。
故答案为：B
4．【答案】A
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据题意， “义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的物产交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
5．【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，①“ 玉环的文旦销往仙居 ”属于物产交流；②“ 浙江某大学生在网上查询深圳人才市场的信息 ”属于信息交流；③“ 仙居的小杨老师到西藏支教 ”属于人才交流：④“ 新疆的张某到上海做生意 ”属于经济交流。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
6．【答案】C
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】根据图中信息可知，甲聚落是地形比较崎岖的丘陵地区，聚落呈带状或点状，乙聚落是靠近河流的水乡聚落；丙聚落是蒙古包，主要从事畜牧业生产活动；丁聚落是城市聚落，人们主要从事工业、服务业等工作；乡村和城市的聚落规模有明显的差别。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】聚落是人类聚居和生活的场所，分为城市聚落和乡村聚落。聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。人类各种形式的聚居地的总称。近代泛指一切居民点。
7．【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜运往上海 ”属于物产交流；“妈妈在网上了解特产信息”属于信息交流；“ 浙江温州的居民到广州投资设厂 ”属于经济交流；“ 南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 ”属于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
8．【答案】B
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据题意中“ 众多专家、学者云聚一堂，搭建国际合作交流平台 ”可知，开展了区域间的人才、信息和技术交流。
故答案为： B
【点评】本题考查理解区域交流的内容，属于容易题。
9．【答案】B
【知识点】世界三大人种的特点及分布
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄种人主要分布在亚洲东部、东南部、南北美洲北部，印第安人和主要居住在北冰洋沿岸的原著居民因纽特人也是黄种人。因此， 东南亚地区的人种主要是黄色人种。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲的北部、亚洲的西部和南部及大洋洲；黄色人种主要分布在亚洲东部；黑色人种主要分布在非洲的中部和南部、美国、巴西、印度南部。
10．【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教， ”属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
11．【答案】C
【知识点】乡村聚落
【解析】【分析】考查聚落的有关知识。聚落是指人们的集中居住地，可分为两大类——乡村聚落和城市聚落，乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。先有乡村聚落，随着生产力的发展，慢慢产生了后有城市聚落。综上所述，A B D主要是对城市聚落的认识。答案C是正确的。
【点评】要求学生知道聚落的概念，了解它的发展变化，本题突出对乡村聚落的认识，知道不同类型的聚落他的功能不同。
12．【答案】A
【知识点】北方地区和南方地区；西北地区和青藏地区
【解析】【分析】各地区应根据当地的自然地理条件和经济社会状况，因地制宜地发展农业．具体是：西北地区﹣灌溉农业﹣长绒棉、青藏地区﹣河谷农业﹣青稞、北方地区﹣旱作农业﹣小麦、南方地区﹣水田农业﹣油菜．
故选：A．
【点评】在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼…这就是农业，一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业．
13．【答案】C
【知识点】气候多样，季风显著
【解析】【分析】此题考查四大文明古国发展农业的自然条件。②纬度较高，故A说法有误；B属于温带季风气候，昼夜温差不大，故B说法有误；D是人文条件，不是自然条件，故正确答案为C。
【点评】知道四大文明古国发展农业的自然条件。
14．【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 湖州的教师到四川支教 ”属于人才交流；“ 安吉的笋干销往北京 ”属于物产交流；“ 河南农民通过互联网，查询浙江的最新农业技术 ”属于信息交流；“ 浙江的艺术团到新疆慰问演出 ”属于文化交流；ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
15．【答案】A
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】聚落是指人们的集中居住地，可分为两大类——乡村聚落和城市聚落，乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。先有乡村聚落，随着生产力的发展，慢慢产生了后有城市聚落。综上所述，答案A是错误的，选A。
【点评】要求学生知道聚落的概念，了解它的发展变化。
16．【答案】（1）以丘陵为主；三面连接陆地，东面临海。
（2）陆地面积狭小，耕地资源少，制约浙江经济发展；海域面积广阔，海岸线长，岛屿多，有利于发展海洋经济。
（3）要遵循因地制宜的原则，充分利用自身的资源优势发展经济；要注意保护环境，树立可持续发展意识。
【知识点】我国的疆域；地势和地形；可持续发展；因地制宜谋发展
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省地形以丘陵为主；海陆位置特点：三面连接陆地，东面临海。
（2）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省陆地面积狭小，耕地资源少，制约浙江经济发展；海域面积广阔，海岸线长，岛屿多，有利于发展海洋经济。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省经济发展要遵循因地制宜的原则，充分利用自身的资源优势发展经济；要注意保护环境，树立可持续发展意识。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对对材料的分析理解能力。
17．【答案】（1）略
（2）小；图上1厘米等于实际距离10千米；
（3）向东南流（或西北——东南流向）。
（4）E不可能，因为E处的等高线向海拔低处突出，是山脊，水往低处流，山脊上不可能汇成小河。
【知识点】地形图的判读；比例尺
【解析】【分析】 (1)等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为山脊线，也叫分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为山谷线，也叫集水线。
(2)根据比例尺的数值判断，图中比例尺属于小比例尺，比例尺有三种表示形式。文字式： 图上1厘米等于实际距离10千米；线段式：。
(3)根据等高线的凸向与河流的流向相反，可以知道河流的流向是自西北向东南流。
(4)图中五条小河A，B，C，D，E， E不可能，因为E处的等高线向海拔低处突出，是山脊，水往低处流，山脊上不可能汇成小河。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
1 / 1浙江省人教版人文地理七年级上册1.2.3往来在区域之间同步分层作业
一、单选题
（2022七上·缙云期末）“义新欧”是浙江义乌至西班牙马德里的国际货运班列。据此回答下列小题。
1．“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
2．要想了解西班牙的具体位置，最好查阅欧洲（　　）
A．政区图 B．水文图 C．气候图 D．地形图
3．杭州的小李自驾汽车前往义乌小商品市场进货。如果在汽车导航仪上按“＋”号图标后，地图的信息将更加详细，地图的比例尺将（　　）
A．变小 B．变大 C．没有变化 D．无法判断
【答案】1．A
2．A
3．B
【知识点】比例尺；区域合作；选择合适的地图
【解析】【点评】本题考查区域合作、地图的有关内容，属于容易题
1．根据题意中的纺织品和日用小百货等小商品说明是物产。
故答案为：A
2．西班牙是国家，要查阅国家的地理位置，可以查阅欧洲的政区图。
故答案为：A
3．根据所学内容可知，比例尺越大，表示的范围越详细，反之则越简略。
故答案为：B
4．（2021七上·秀洲月考）“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
【答案】A
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据题意， “义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的物产交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
5．（2020七上·仙居期末）为满足人们多样化的需求，各区域之间会发生联系，实现优势互补。下列各 区域间的联系，属于人才交流的是（　　）
A．玉环的文旦销往仙居
B．浙江某大学生在网上查询深圳人才市场的信息
C．仙居的小杨老师到西藏支教
D．新疆的张某到上海做生意
【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，①“ 玉环的文旦销往仙居 ”属于物产交流；②“ 浙江某大学生在网上查询深圳人才市场的信息 ”属于信息交流；③“ 仙居的小杨老师到西藏支教 ”属于人才交流：④“ 新疆的张某到上海做生意 ”属于经济交流。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
6．下列有关聚落的叙述正确的是（　　）
A．地形平坦的甲聚落呈团块状
B．丙聚落的人们一般从事捕鱼等生产活动
C．丁聚落的人们主要从事工业、服务业等工作
D．乡村和城市的聚落规模没有差别
【答案】C
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】根据图中信息可知，甲聚落是地形比较崎岖的丘陵地区，聚落呈带状或点状，乙聚落是靠近河流的水乡聚落；丙聚落是蒙古包，主要从事畜牧业生产活动；丁聚落是城市聚落，人们主要从事工业、服务业等工作；乡村和城市的聚落规模有明显的差别。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】聚落是人类聚居和生活的场所，分为城市聚落和乡村聚落。聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。人类各种形式的聚居地的总称。近代泛指一切居民点。
7．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
A．新疆的哈密瓜运往上海
B．浙江温州的居民到广州投资设厂
C．南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．浙江的青少年代表到北京进行文艺演出
【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜运往上海 ”属于物产交流；“妈妈在网上了解特产信息”属于信息交流；“ 浙江温州的居民到广州投资设厂 ”属于经济交流；“ 南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 ”属于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
8．（2020七上·温州期中） 2020世界青年科学家峰会在温州召开，众多专家、学者云聚一堂，搭建国际合作交流平台，助力温州发展。从区域交流的角度来看，峰会的召开有利于 （　　）
①人才交流 ②信息交流 ③军事交流 ④技术交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据题意中“ 众多专家、学者云聚一堂，搭建国际合作交流平台 ”可知，开展了区域间的人才、信息和技术交流。
故答案为： B
【点评】本题考查理解区域交流的内容，属于容易题。
9．东南亚地区的人种主要是（　　）
A．黑色人种 B．黄色人种 C．白色人种 D．混色人种
【答案】B
【知识点】世界三大人种的特点及分布
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄种人主要分布在亚洲东部、东南部、南北美洲北部，印第安人和主要居住在北冰洋沿岸的原著居民因纽特人也是黄种人。因此， 东南亚地区的人种主要是黄色人种。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲的北部、亚洲的西部和南部及大洋洲；黄色人种主要分布在亚洲东部；黑色人种主要分布在非洲的中部和南部、美国、巴西、印度南部。
10．（2019七上·衢州月考）衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教，这属于区域之间的（　　）
A．经济交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教， ”属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
11．下列哪项属于乡村聚落主要从事的工作（　　）
A．纺织工业 B．饮食服务业
C．耕作业 D．邮电业
【答案】C
【知识点】乡村聚落
【解析】【分析】考查聚落的有关知识。聚落是指人们的集中居住地，可分为两大类——乡村聚落和城市聚落，乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。先有乡村聚落，随着生产力的发展，慢慢产生了后有城市聚落。综上所述，A B D主要是对城市聚落的认识。答案C是正确的。
【点评】要求学生知道聚落的概念，了解它的发展变化，本题突出对乡村聚落的认识，知道不同类型的聚落他的功能不同。
12．下列农业符合因地制宜发展原则的是（　　）
A．西北地区﹣灌溉农业﹣长绒棉 B．青藏地区﹣水田农业﹣青稞
C．北方地区﹣旱作农业﹣甘蔗 D．南方地区﹣河谷农业﹣油菜
【答案】A
【知识点】北方地区和南方地区；西北地区和青藏地区
【解析】【分析】各地区应根据当地的自然地理条件和经济社会状况，因地制宜地发展农业．具体是：西北地区﹣灌溉农业﹣长绒棉、青藏地区﹣河谷农业﹣青稞、北方地区﹣旱作农业﹣小麦、南方地区﹣水田农业﹣油菜．
故选：A．
【点评】在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼…这就是农业，一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业．
13．读图“四大文明古国发祥地”，四大文明古国发祥地纬度相似，但农业生产条件差异较大，②地比①地优越的自然条件是 （　　）
A．纬度较低，热量充足 B．光照强，昼夜温差大
C．季风气候，雨热同期 D．人口多，劳动力丰富
【答案】C
【知识点】气候多样，季风显著
【解析】【分析】此题考查四大文明古国发展农业的自然条件。②纬度较高，故A说法有误；B属于温带季风气候，昼夜温差不大，故B说法有误；D是人文条件，不是自然条件，故正确答案为C。
【点评】知道四大文明古国发展农业的自然条件。
14．下列不同区域的联系中，属于人才交流的是（　　）
A．安吉的笋干销往北京
B．河南农民通过互联网，查询浙江的最新农业技术
C．湖州的教师到四川支教
D．浙江的艺术团到新疆慰问演出
【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 湖州的教师到四川支教 ”属于人才交流；“ 安吉的笋干销往北京 ”属于物产交流；“ 河南农民通过互联网，查询浙江的最新农业技术 ”属于信息交流；“ 浙江的艺术团到新疆慰问演出 ”属于文化交流；ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
15．下列关于聚落的叙述不正确的是（　　）
A．有人居住的地方称为聚落
B．聚落可分为乡村聚落和城市聚落
C．一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落
D．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行生产劳动和社会活动的场所
【答案】A
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】聚落是指人们的集中居住地，可分为两大类——乡村聚落和城市聚落，乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。先有乡村聚落，随着生产力的发展，慢慢产生了后有城市聚落。综上所述，答案A是错误的，选A。
【点评】要求学生知道聚落的概念，了解它的发展变化。
二、材料分析题
16．（2016九下·浙江月考）阅读材料，回答问题
材料一：
材料二：“山地之国”瑞士多样的地形，奇特的景观使其成为旅游胜地，夏季众多的山峰吸引着大批登山爱好者，冬季滑雪爱好者云集，旅游业成为瑞士的支柱产业之一。人们对生态环境厚爱有加，修建了阿尔卑斯山区的自然保护区，为濒危动物提供了安全的生存地。
（1）根据材料一，概括浙江省的地形特点和海陆位置。
（2）结合材料一，分析哪些自然条件影响浙江省经济发展？
（3）依据材料二，谈谈瑞士经济发展模式对我省经济发展有哪些借鉴意义？
【答案】（1）以丘陵为主；三面连接陆地，东面临海。
（2）陆地面积狭小，耕地资源少，制约浙江经济发展；海域面积广阔，海岸线长，岛屿多，有利于发展海洋经济。
（3）要遵循因地制宜的原则，充分利用自身的资源优势发展经济；要注意保护环境，树立可持续发展意识。
【知识点】我国的疆域；地势和地形；可持续发展；因地制宜谋发展
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省地形以丘陵为主；海陆位置特点：三面连接陆地，东面临海。
（2）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省陆地面积狭小，耕地资源少，制约浙江经济发展；海域面积广阔，海岸线长，岛屿多，有利于发展海洋经济。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，浙江省经济发展要遵循因地制宜的原则，充分利用自身的资源优势发展经济；要注意保护环境，树立可持续发展意识。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对对材料的分析理解能力。
三、综合题
17．（2019七上·嵊州月考）读下图，回答下列问题。
（1）在图中标出山脊线、山谷线各一条。
（2）判断图中的比例尺是　 　（填大、中、小）比例尺，并用文字式和线段式表达出来　 　。
（3）判断小河C处的流向。
（4）图中五条小河A，B，C，D，E，哪条是不可能存在的？并简要说明理由。
【答案】（1）略
（2）小；图上1厘米等于实际距离10千米；
（3）向东南流（或西北——东南流向）。
（4）E不可能，因为E处的等高线向海拔低处突出，是山脊，水往低处流，山脊上不可能汇成小河。
【知识点】地形图的判读；比例尺
【解析】【分析】 (1)等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为山脊线，也叫分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为山谷线，也叫集水线。
(2)根据比例尺的数值判断，图中比例尺属于小比例尺，比例尺有三种表示形式。文字式： 图上1厘米等于实际距离10千米；线段式：。
(3)根据等高线的凸向与河流的流向相反，可以知道河流的流向是自西北向东南流。
(4)图中五条小河A，B，C，D，E， E不可能，因为E处的等高线向海拔低处突出，是山脊，水往低处流，山脊上不可能汇成小河。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
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