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吉林省舒兰市第一中学高中地理 第二章 第二节 不同等级城市的服务功能导学案 新人教版必修2
【学习目标】
1.说出不同等级城市的划分标准，比较不同等级城市的不同服务功能。
2.举例说明城市的等级提升和服务范围的扩大的基本条件。
3.通过对德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响。
【教学重点】
不同规模城市服务功能的差异
【教学难点】
理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响
【知识链接】
（一）．城市的不同等级：
1.城市等级：
（1）划分依据：通常是以城市 来划分的。
（2）等级：我国从小到大一般可分为 、 、 、 等。
2.城市服务范围：
（1）范围：城市本身及城市附近的 和广大的 地区。
（2）特点：城市范围 ， 也不明确。
（3）城市等级不是一成不变的：
（二）．德国南部城市等级体系的启示
1.（1）城市等级体系是指 。
(2)德国 特别发达，并分散在全国
（3）等级较高的城市相距 ，等级较低的城市相距 。
（4）等级较高的城市服务范围包含了 的城市服务范围。就整个区域而言，不同等级城市
的服务范围是 。
2.荷兰圩田地区的农业和居民点迅速发展的原因？
【自主预习】
一、影响城市形成和发展的区位因素，有自然 ( http: / / www.21cnjy.com )因素（包括地形、气候、河流等），和社会经济因素（包括资源、交通、政治、军事、宗教、旅游、科技），判断以下案例属于哪一种？
（1）我国有67%的城市分布在我国地势的第三级阶梯上。
（2）我国青藏高原区和以北地区城市密度、规模均小于东部沿海地区。
（3）武汉位于汉江和长江的交汇处，其上游的重庆位于嘉陵江和长江交汇处。
（4）石家庄市原来是河北正定县的一个小村庄 ( http: / / www.21cnjy.com )，后来由于京汉铁路的修建和石德、石太铁路在这里相交，使得石家庄市获得快速的发展，现在石家庄人口已超过100万，属于特大城市，而正定县城仍不过是座3万人的小城。
（5）我国的攀枝花、大庆等城市在建国以后从无到有。
（6）美国首都华盛顿建成于独立战争以后的1799年。
（7）三国时期，荆州处于魏蜀吴三国交界，是当时最重要的军事重镇。
（8）梵蒂冈城是意大利首都罗马的“城中之国”，是世界天主教的宗教中心。
（9）美国的“硅谷”作为世界微电子工业的中心得益于二战以后计算机科技的迅猛发展。
（10）我国城市桂林素有“桂林山水甲天下”之称。
二、门槛人口和中心地
1．我们把维持一家企业生存所需的最低人口数称为门槛人口。
商品服务的等级与门槛人口多少成正比
( http: / / www.21cnjy.com ) 服务人口＞门槛人口 盈利 服务人口＝门槛人口 保本
服务人口＜门槛人口 亏本
城市和乡村两大聚落所提供的商品和服务的级别与规模主要取决于它的门槛人口和服务范围。
中心地是指向居住在它周围地区的居民提供各种货物和服务的地方。中心地像商品一样也具有等级之分。中心地等级与数量成反比。
4．高级中心地的职能比低级中心地的职能多。高一级中心地的服务范围包括低一级中心地的服务范围。
【自学检测】
一、单项选择题(每小题2分，共26分)
如图中R1、R2、R3三个圆分别表示三个不同等级的城市，且R11．与三个城市服务半径相对应的可能是(　　)
A．R1—地级市，R2—县城，R3—集镇
B．R1—扬州，R2—南京，R3—上海
C．R1—省城，R2—县城，R3—乡镇
D．R1—北京，R2—上海，R3—重庆
2．有关三个城市的叙述正确的是(　　)
A．R1服务半径最小，服务范围最大
B．R2比R1提供的职能种类少
C．R3的城市级别最高
D．R3的服务范围小于R2
文化设施的服务半径是指各项 ( http: / / www.21cnjy.com )设施所服务的空间距离或时间距离。文化设施的分级与服务半径的确定应考虑两方面的因素：一是居民的使用频率，二是设施的规模效益。以学校为例，中学属于城市级和居住区级项目，其服务半径可控制在1 000米之内。小学属于综合小区级项目，相邻社区的学生以不跨越城市干道为宜，服务半径控制在500米以内。读下图，回答3～4题。
3．图中1～4分别代表不同级别的文化设施，下列排序合理的是(　　)
A．1—幼儿园，2—中学，3—小学，4—专科医院
B．1—幼儿园，2—小学，3—中学，4—专科医院
C．1—幼儿园，2—小学，3—专科医院，4—中学
D．1—专科医院，2—幼儿园，3—小学，4—中学
4．文化设施的布局不受服务半径影响的是(　　)
A．博物馆　　B．影院 C．网上学校 D．体育馆
20世纪60年代，我国西部某平原地区在 ( http: / / www.21cnjy.com )各集镇形成周期性集市。农历每月内，集市逢一、四、七在①地，其余各天分别在周围六个集镇，如下图所示(初一、十一、廿一为逢一，其余类推)，回答5～6题。
5．该地区(　　)
A．集镇分为两级 B．集市的周期为3天
C．①地的服务范围比②地小 D．②地的服务功能比①地齐全
6．①地不能每日都成为集市的根本原因是(　　)
A．供交换的商品种类太少 B．为方便各地居民的日常生活
C．各集镇之间交通不便 D．当地居民的购买力不足
读某城市书店与书亭分布图，回答7～9题。
7．根据城市等级与空间分布的关系，下列各点适宜布局书店的是(　　)
A．①　　　B．② C．③　　　D．④
8．关于书店与书亭服务范围的叙述正确的是(　　)
A．书店服务范围小，只集中分布于两地点
B．书店服务范围大，因为所销售商品的等级低
C．书亭服务范围大，覆盖整个城区
D．书亭服务范围小，因为它所服务的人口少
9．关于该城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述，正确的是(　　)
A．书店等级低、数目少，彼此距离大 B．书亭等级高、数目多，彼此距离小
C．书店位于交通便利的地方，其服务范围大 D．书店等级高、数量多，书亭等级低、数量少
读下图，完成10～11题。
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10．图中显示的地理含义是(　　)
A．聚落人口规模越大，其数量就会越多 B．聚落人口规模越小，其数量就会越少
C．城市人口在16万人时，城市数量最多 D．城市人口在32万人时，城市数量最多
11．下列叙述中，正确的是(　　)
A．城市规模和城市数量呈正相关
B．等级高的城市，多位于城市群的边缘地带
C．合理的城市体系结构有利于城市之间的相互联系
D．城市规模等级模型呈倒金字塔形
下图为某地区城市发展变化示意图，读图回答12～13题。
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12．关于图中信息的叙述，下列说法正确的是(　　)
A．图中E城市将会发展成与G同等级的城市
B．随着中小城市的发展，G城市的服务范围将缩小
C．随着城市的发展，G城市的服务功能会减少
D．不论怎样发展，特大城市数目比中小城市少
13．若在A处还有一座城市，则其规模最可能是(　　)
A．小城市 B．中等城市 C．大城市 D．特大城市
二、综合题(共24分)
14．下图A、B分别是濒临海洋的两个港口。它们都能从外地运来当地稀缺的商品进行销售。读图回答下列问题。(14分)
(1)结合图示信息及所学知识判断以下说法是否正确。(6分)
说法 正误
①A、B基本上是相同等级的中心地
②A、B有各自的服务范围，它们的服务范围不会重叠
③在甲图中，A中心地服务范围的主要延伸方向是矿场，B中心地服务范围的主要延伸方向是农场
④在甲图中，A、B两中心地的服务范围以各自为中心，均衡地向四周扩展
⑤在乙图中，通常情况下A中心地服务人口大于B中心地的服务人口
⑥在乙图中，B中心地的服务人口肯定不包括A中心地的居民。同样，A中心地的服务人口不包括B中心地的居民
(2)试分析甲图中矿场和农场的聚落发展比A、B缓慢且规模小的原因。(2分)
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(3)乙图中，原矿场和农场的发展有可能达到甚至超过A、B两中心地的规模和等级，试分析原因。(6分)
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15．某学校学生就“农村居民到哪里去购买衣服 ( http: / / www.21cnjy.com )”为题，做了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去三个城镇，并把调查到的资料画在地图上了，如下图(图中线条表示消费者的居住地、黑圆点表示卖衣服的地点)。(10分)
(1)根据调查到的资料，画出三个城镇的服务范围。(6分)
(2)根据现有的资料判断， ( http: / / www.21cnjy.com )三个城镇中________规模可能较大。某银行要在三个城镇中设立一个支行，你认为最有可能选择________地。(2分)
(3)根据图上信息分析，限制C城镇进一步发展的因素是什么？(2分)
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【预习疑问】
【课堂探究】
1、阅读教材25页完成活动内容，并填写下表：不同等级城市的服务判别
城市等级 服务种类 服务质量 服务范围 城市数目 彼此距离
特大城市
大城市
中等城市
小城镇
2、阅读教材26页案例2：了解 ( http: / / www.21cnjy.com )上海市上城市等级的变化过程，说明上海市为什么能发展成为我国最大的城市 ？（从地形、气候、水源、交通、经济等方面）
3、读教材28页图2.13思考并完成读图思考。
【总结反思】

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