资源简介

第1课时　国家好　大家才会好
1．了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
2．正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
3．树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家利益是人民利益的集中表现。
国家利益是人民利益的集中表现；国家利益的内涵和外延。
新课导入
【教师活动】教师多媒体展示两组图片，并提出问题。通过“抗战时期的学生爱国运动”和“今天的我们”两组对比强烈的图片，使学生产生情感上的共鸣，引导学生认识到国家好，大家才会好，进而导入本课课题。
【学生活动】学生观看图片，并回答教师提出的问题。
【教师总结】国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。
新知探究
一、认识国家利益
（一）热爱祖国是我们的美好情感
【教师活动】教师多媒体展示四则材料，请学生分享自己内心的情感。选取的四则材料具有鲜明的代表性，通过对这些典型材料的体悟，能够激发学生的爱国之情，培养学生的爱国意识。
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行回答。
【教师活动】教师多媒体展示邓小平同志的材料，并要求学生谈谈阅读后的感受。通过阅读，引导学生思考对祖国和人民的深厚情感在个人成长过程中的作用，增强学生的社会责任感。
【教师总结】祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
（二）国家利益的内涵
【教师活动】教师多媒体展示两则材料，并提出问题。本活动通过对篆书“国”字的解读，使学生认识到国家利益包括的一些基本要素，理解国家利益的内涵。同时，通过解读，引导学生初步树立国家利益需要维护的意识，努力做国家利益的捍卫者。
【学生活动】学生阅读材料后，对教师提出的问题进行思考并回答。
【教师总结】国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
（三）国家利益的外延
【教师活动】教师多媒体展示教材第88页中的“探究与分享”。本活动通过一组图片引导学生认识国家利益涉及国家的方方面面，国家利益无处不在。
【学生活动】学生在教师的引导下，对提出的问题进行讨论、交流。
【教师总结】国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（四）国家核心利益的基本内容
【教师活动】教师多媒体展示三则“维护国家核心利益”的材料，并要求学生归纳国家核心利益的内容。通过这一活动，引导学生认识到国家利益涉及国家的方方面面，内容丰富，不同的国家利益在国家中的地位和作用也不尽相同，其中，国家核心利益关乎国家存亡。
【学生活动】学生阅读材料后，回答问题。
【教师总结】国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
二、国家利益是人民利益的集中表现
（一）国家利益与人民利益相辅相成
【教师活动】教师多媒体展示教材第89页中的“探究与分享”。我们每个人的个人梦想的实现都离不开国家和社会提供的支持。本活动旨在引导学生思考自己的愿望与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是紧密联系在一起的，从而全面认识个人利益与国家利益之间的关系。
【学生活动】学生阅读材料后，思考并回答问题。
【教师总结】每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（二）人民利益的维护离不开国家利益
【教师活动】教师多媒体展示“法国阿尔斯通公司前高管”的相关材料和“孟晚舟事件”的相关材料，并提出问题。通过对比强烈的材料，使学生感受到在我国，国家的一切权力属于人民，我国切实维护广大人民的根本利益，同时引导学生认识到人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行回答。
【教师活动】教师多媒体展示教材第90页中的“阅读感悟”，并要求学生分享阅读材料后的感受。这段材料通过对八国联军在北京烧杀抢掠罪行的描述，使学生真切地感受到那段“国破家亡”的惨痛历史，以唤起学生的危机意识，深化对“国家强大，个人才有尊严”的理解。
【学生活动】学生阅读材料后，分享自己的感受。
【教师总结】人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
（三）国家利益的实现离不开人民利益
【教师活动】教师多媒体展示“习近平总书记在陕西考察”的材料，并提出问题。通过疫情防控期间，陕西汽车控股集团有限公司克服疫情影响创产销历史新高的事例，说明国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。
【学生活动】学生自主阅读材料，思考并回答问题。
【教师活动】教师提出探究问题：“有哪些人为民族的独立、人民的美好生活、国家的进步发展贡献着力量？”并要求学生对他们的奋斗故事进行分享。国家利益是人民利益的集中表现，国家好，大家才会好。通过这一活动，旨在引导学生懂得国家利益的实现离不开人民利益，正是由于每个人在自己岗位上的辛勤劳动，才推动着国家的发展和进步。
【学生活动】学生对教师提出的问题进行思考并与同学分享一些人的奋斗故事。
【教师总结】国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。
（四）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
【教师活动】教师多媒体展示某网站的一段话，并提出问题。本活动旨在通过对材料的解读，加深学生对“国家利益与人民利益是高度统一的”的认识，使学生自觉树立国家与人民是命运共同体的意识。
【学生活动】学生阅读材料后，对教师提出的问题进行思考并回答。
【教师总结】在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
课堂小结
通过学习我们知道了每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。只有民族复兴、国家富强才能带来人民幸福。让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。
板书设计
国家好　大家才会好
一、认识国家利益
（一）热爱祖国是我们的美好情感
（二）国家利益的内涵
（三）国家利益的外延
（四）国家核心利益的基本内容
二、国家利益是人民利益的集中表现
（一）国家利益与人民利益相辅相成
（二）人民利益的维护离不开国家利益
（三）国家利益的实现离不开人民利益
（四）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
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