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课题 8.2 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
核心 素养目标 政治认同：引导学生要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重， 法治观念：通过事件分析使学生认识到泄露国家机密是一种违法犯罪行为，增强危机意识和防范意识，增强学生的法治观念。 健全人格：通过不理性的爱国新闻展示，引导学生用理性的方式表达爱国情感。 责任意识：使学生增强维护国家利益的责任感和使命感，日常生活遵纪守法，积极维护国家团结稳定的局面。
重点 坚持国家利益至上
难点 国家利益与集体利益、个人利益的关系
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课 导入 观看视频并思考：为何他们能义无反顾走向战场？ 思考、回答 激发学生学习兴趣，引入新课主题
讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 一、 树立维护国家利益意识 1、观看视频：守岛人 小组讨论：（1）“家就是岛，岛就是国。但我对国家是不能亏欠的。”结合所学知识，谈谈你对这句话的认识。 （2）分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。 2、知识小结：怎样树立维护国家利益意识？（思想） （1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。p91（树立观念） 3、说一说：你知道生活中哪些行为可正在泄露国家秘密？ 4、知识小结：怎样树立维护国家利益意识？（思想） （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。p91（增强意识） 5、对比分析：“碍”国行动还是爱国行动？ 6、知识小结：知识小结：怎样树立维护国家利益意识？（思想） （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。p93（责任使命） 二、捍卫国家利益 1、材料分析一：钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。”之后“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”这一句话成为了钱伟长先生的名言。 想一想：当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？ 2、材料分析二：后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。 思考：从钱老先生的经历来看，在捍卫国家利益的同时却损失了自身利益，给我们什么启示？ 小组讨论 为了维护国家利益，青少年可以做什么？ 想一想：生活中哪些行为会损害国家利益？ 4、知识小结：如何捍卫国家利益？ （1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局 ，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 （4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 观看、交流、分享 思考、回答 对比分析，明确行为 阅读、表达、回答 阅读、交流、回答 交流、回答 利用守岛人的事迹，引导学生分析其行为，感受国家利益与个人利益之间的关系，形成正确的价值观，明确维护国家利益需要树立正确的思想意识。 从生活出发，明确损害国家利益的行为，能对维护国家利益的行为做出正确判断，从而采取正确的行动。 通过分析钱伟长的人生不同选择，在不一样的行为选择背后是具体的捍卫国家利益的具体行动，处理好国家利益与个人利益之间的关系。 调动生活经验，思考自身生活，以具体的行动做出捍卫国家利益的行为。
课堂 小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。

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