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统编版三年级上册语文期末按课文内容填空专题训练
1．按照课文内容填空。
（1）《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的 和 ，表现了作者对贫苦人民的 ，和对 的批判。
（2）《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了 ，又赞美了故事中主人公 的态度。
（3）《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在 。向我们展示了牛有 个胃以及牛的 现象。赞美了青头 、 的美好品质。
（4）我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》中明白了 ；从《那一定会很好》中体会到了 ；从《 》中知道了 。
2．课内诵读积累与运用。
1．乱入池中看不见， 。
2．《大自然的声音》一文是围绕“ ”这句话来写的，从 、 、 这三个方面进行了具体的描绘。
3．水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 便开始了。滴滴答答…… ……所有的树林，树林里的每片树叶； ， ，都发出不同的声音。
4．《父亲、树林和鸟》一文开头用“ ”这句话直接点题，概括了 、 和 三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了 。
5．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是 、驮枣离去。
3．感知课文内容填空。
《美丽的小兴安岭》是按照 顺序写的。“小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。”这句话在文中起到了 的作用。课文先是指出了小兴安岭的地理位置和 的特点，然后通过对小兴安岭一年四季的 和 的描写，展现了这里的 ，表达了作者 。
4．课文理解与运用拓展。
（1）刘禹锡用“ ，潭面无风镜未磨。”这样的名句来写洞庭湖夜晚水月相融的美景。
（2）人们常用诗句“ ， 。”来赞美西湖的美景，而西湖也因此有了“西子湖”的别称。
（3）李白看到在雄伟的天门山衬托下宽阔的江缓缓驶来一艘小船这样的浑阔茫远景象，不禁吟诵起“ ， ”。
5．课文回顾。
（1）《不懂就要问》讲述了 小时候读书时，总是先生 ，学生 。有一次孙中山不理解文章的意思，大胆向老师 ，先生同意为他们讲解，讲解后孙中山明白了文章的意思，赞扬了孙中山 的精神。
（2）《所见》全诗纯用 手法描写 的场景，表现了 ，也体现了诗人对 。
6．课文回顾。
（1）《大青树下的小学》一文按 顺序写了 和 的场景，以及 和 的场景，通过描写边疆的 ，反映了 ，体现了 ，表达了作者的 、 之情。
（2）《花的学校》记叙在六月里 的恶劣天气下，花们 出来了。作者张开想象的翅膀，描绘了花们 的场景，想象花们 ，表现了花们的 、 、 、 ，充满了 。
7．按课文内容填空。
（1）《总也倒不了的老屋》描述了老屋因 次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的 之情。
（2）《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助 的人解决了问题，告诉我们要主动帮助 的人。
（3）《小狗学叫》写了一只不会叫的小狗先向 学叫，又向 学叫的事，并给出了它可能会有的三种不同结局的开头，分别是遇见了谁？① ；② ；③
8．根据课文内容填空，并完成有关问题。
（1）《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天湖光山色的诗句是“ ， 。”诗人苏轼在诗中用古代美女“ ”来比喻令人神往的美丽西湖，生动贴切。
（2）“遥望洞庭山水翠， 。”这是唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》中的诗句。诗人将洞庭湖比作 。把湖中的君山比作 ，突出了洞庭湖山水的和谐之美。
（3）古诗里的数字真有趣，“朝辞白帝彩云间， 。”用数字的对比体现了江水湍急和小舟 ；“ 相对出， 日边来”则通过运用数字使画面生动起来。我知道像这样带有数字的诗句还有： ， 。
（4）《富饶的西沙群岛》这篇课文围绕“ ”这句话，写了西沙群岛的 、 、 三个方面的内容。
9．把下列有新鲜感的句子填写完整。
（1）一群一群的花丛无人知道的地方突然 ，在绿草上 、 。
（2）这时候，窗外十分安静，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶停在 ，好像都在听同学们读课文。
（3）湿润的东风 荒野，在竹林中 风笛。
10．根据课文内容填空。
（1）这时候，窗外十分 ， 不摇了， 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）本文是以先写 和 的情景；再写 和 的情景；最后以 的感情点题作结尾的顺序来写的。
11．课文回顾。
（1）我乘坐小船，看到了夹江对峙的天门山和波澜壮阔的楚江水，于是情不自禁地吟诵起唐代诗人李白的诗句：“ ， 。”
（2）《富饶的西沙群岛》是围绕文中“ ”来说的。
（3）“欲把西湖比西子， ”中的“西子”指的是 ，这句话把 比喻成西子，表达了作者 之情。
（4）《美丽的小兴安岭》按 、 、 、 这样的顺序，展示出小兴安岭是一座 ，也是一座 。
12．课本回眸室。
（1）《不懂就要问》一文主要写了 的事，它让我们懂得了 。
（2）我知道的少数民族有 、 、 等。
（3）《花的学校》的作者是 ，这篇课文表现了孩子 。
（4）意欲捕鸣蝉， 。
（5）《大青树下的学校》通过描写 ，体现了 ，表达了作者的 之情。
13．课文回顾与交流。
（1）西沙群岛位于 海的西北部，是我国 省三沙市的部分。那里 、 ，是个可爱的地方。
（2）海底的岩石上生长着 的珊瑚，有的像 的花朵，有的像 。海参到处都是，在海底 地蠕动。大龙虾全身 ，划过来，划过去，样子挺 。
14．根据课文内容，完成练习。
（1）群儿戏于庭， ， 。
（2）《灰雀》一文中，通过对列宁寻找灰雀的描写，表现了列宁对灰雀的 。
（3）写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言：
（4）《手术台就是阵地》这篇课文通过记叙 在万分危急的情况下，坚守阵地，连续 冒着生命危险为伤员做手术的事迹，歌颂了白求恩大夫的 和 的高尚品质。
（5）《一个粗瓷大碗》本文围绕“ ”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的 倒进病号灶的锅里，和战士们一起 ；把小通讯员给她找的 又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中 的高贵品质。
15．教材回顾。
（1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的 ，体现了我国各民族之间的 和 。课文第3自然段写了 时和 后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。
（2）《花的学校》选自 的散文诗集《 》。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把 当成了一群活泼、天真、渴望自由的 ，把 之间的感情表达得自然、深厚。
（3）《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到 问先生的事。他明知可能会 也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。
（4）《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的 态，后写小牧童的 态，把小牧童 的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句： ， 。
（5）你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。
16．按照课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》一课中的翠鸟有 的羽毛、 的翅膀和 的长嘴，捕鱼的动作十分 ，作者的观察真细致啊！
（2）《金色的草地》中的“我”发现了草地变色的“秘密”：当蒲公英的花瓣 时，草地是 的；当蒲公英的花瓣 时，草地是 的。这篇课文让我们明白了只要 ，就能有所发现。
17．根据课文内容填空。
（1）早晨，从 上，从坪坝里，从一条条开着 的小路上，走来了许多 ，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（2）上课了，不同民族的 ，在 学习。大家 课文，那声音真好听！
（3）当雷云在天上轰响，六月的阵雨 的时候，湿润的东风 ，在竹林中 。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然 ，在绿草上 。
（4）孙中山小时候在私塾读书，因为 壮着胆子 。事后，他还告诉同学：“学问学问， 。
18．课文内容回顾。
（1）本单元课文教会了我很多道理：《灰雀》中，列宁教会了我 ，小男孩让我懂得了 ；《手术台就是阵地》中白求恩 的精神值得我学习；《一个粗瓷大碗》中，我们看到了赵一曼与战士们 的崇高品质。
（2）背一背，填一填。
，一儿登瓮， 。 ， ，水迸，儿得活。
（3）根据语境填一填。
①墨子理想中的“兼爱”是“爱人 ”。
②语言有很大的作用，它能为人带来温暖，也能成为攻击他人的武器，这正如荀子说的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”。
19．根据课文内容或意思填空。
（1）胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩剪下一段 ，被鸟太太 ，还会被 ......（根据自己的想象填写）。
（2）在《不会叫的狗》一文中，这条不会叫的狗先是跟 学 叫：结果引来了 ；再是跟 学 叫，结果这条狗差点被 打中。但它没有放弃对生活的追求。
（3）通过本单元的学习，我学会了预测的方法，如：读了《总也倒不了的老屋》这个题目，我预测：老屋总也倒不了，是 ；后来，老屋又先后帮助了 、 和 ，我想老屋一定会继续帮助别人的，他可能还会遇到 、 等需要帮助的小动物。
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参考答案：
1． 美好幻想 悲惨的实际 深刻同情 资本主义社会 木材的用途 乐观 牛肚子里的“旅行” 四 反刍 临危不乱 镇定勇敢 要珍惜现在的幸福生活 要心怀美好，积极乐观 一块奶酪 要团结，要有很强的纪律性，还要以身作则
2． 闻歌始觉有人来 大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 音乐家 打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会 叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋顶和窗户 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 父亲 树林 鸟 父亲对鸟的喜爱，照应了开头 上树、摇树、下树、归枣、扎枣
3． 时间 景色诱人 美丽的大花园 巨大的宝库 总结全文 树木多 美丽景色 丰富的物产 美丽与物产丰富 对祖国的热爱和无比赞美之情
4． 湖光秋月两相和 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 两岸青山相对出 孤帆一片日边来
5． 孙中山 念 背诵 提问 勤学好问 白描 牧童想要捕捉鸣蝉 牧童的天真和可爱 田园风光的喜爱之情
6． 时间 上学路上 来到学校时 上课时 下课后 大青树下的小学 孩子们幸福的学习生活 祖国各民族人民之间的友爱和团结 自豪 赞美 雷雨狂风 冒 在地下学校 去天上找妈妈 活泼 可爱 美丽 向上 童真童趣
7． 三/3 赞美 有困难 有困难 公鸡 杜鹃 母牛 农民 狗
8． 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 西施 白银盘里一青螺 白银盘 青螺 千里江陵一日还 行驶速度之快 两岸青山 孤帆一片 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 美丽的海水 海底多样的生物 众多的海鸟
9． 跑出来 跳舞 狂欢 不摇了 不叫了 花朵上 走过 吹着
10． 安静 树枝 鸟儿 上学的路上 来到学校时 上课认真读书 课后尽情嬉戏 自豪和赞美
11． 天门中断楚江开 碧水东流至此回 西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。 淡妆浓抹总相宜 西施 西湖 对西湖的热爱 春 夏
秋 冬 美丽的大花园 巨大的宝库
12． 孙中山小时候在私塾念书时，遇到不懂的问题就向先生请教 不懂就要问 傣族 景颇族 阿昌族 泰戈尔 丰富的想象力 忽然闭口立 边疆的一所民族小学的孩子们的幸福生活 祖国各民族之间和睦相处和团结友爱 自豪、赞美
13． 南 海南 风景优美 物产丰富 各种各样 绽开 分枝的鹿角 懒洋洋 披甲 威武
14． 一儿登瓮 足跌没水中 喜爱和担心 爱人若爱其身。 白求恩 六十九个小时 国际主义精神 对工作极端负责 粗瓷大碗 高粱米饭 喝野菜粥 用来吃饭的碗 关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命
15． 校园生活 友爱 团结 上课 下课 泰戈尔 新月集 花儿 孩子 孩子和妈妈 不懂的问题 挨打 动 静 天真烂漫 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现我校的篮球振兴之梦为目标。
16． 翠绿 蓝色 红色 敏捷 张开 金色 合拢 绿色 留心观察
17． 山坡 绒球花和太阳花 小学生 小学生 同一间教室里 一起朗读 落下 走过荒野 吹着口笛 跑出来 跳舞、狂欢 想弄懂书里的意思 向先生提出问题 不懂就要问
18． 要尊重他人 要诚实、知错就改 对工作认真负责 同甘共苦 群儿戏于庭 足跌没水中 众皆弃去 光持石击瓮破之 若爱其身 与人善言 伤人以言
19． 做风筝的线 当作晾小鸟的尿布的绳子 小猫拿来做钓鱼的线 小公鸡 喔喔喔 狐狸 杜鹃 咕咕 猎枪 因为它总是帮助别的小动物 小猫 老母鸡 小蜘蛛 小兔子 狐狸
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