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统编版五年级上册语文期末按课文内容填空专题训练
1．根据所学内容填空。
（1）《山居秋暝》的作者是唐朝的 ，他是 诗派的代表，与 齐名，并称“王孟”。苏轼曾称赞赞他的诗句：“诗中有画， ”。《山居秋暝》中：“ ， ”可以看座“诗中有画”的典范之句。
（2）《长相思》是清代词人 创作的一首词，他是清词三大家之一。表达了戍边将士对故乡思念之情的诗句是：“ ， ”。
（3）《四季之美》的作者是日本的 。被后世誉为“日本散文鼻祖”。
（4）《鸟的天堂》是我国现代著名作家 的一篇散文，原名 。我们还学过他的课文 。
2．课文直通车。
（1）《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠 ，原名 ，代表作有《 》《 》《 》。“天堂”是指 。“鸟的天堂”是说 。
（2）课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“ ”时所看的不同景象，说明大榕树的 以及“鸟的天堂” 。赞美了 的南国风光，表达了作者 的思想感情。
3．课文直通车。
（1）《牛郎织女》是我国著名作家、教育家 根据 整理的。本部分写的是勤劳的牛郎被哥嫂赶出了家门，和老牛相依为命，牛郎在老牛的帮助下，和 相识并结婚的故事。赞扬了牛郎的 以及织女敢于追求幸福生活的精神。
（2）《牛郎织女》《 》《 》《 》是我国的“古代四大民间故事”。
4．课文直通车。
（1）课文《桂花雨》是 写的一篇优美散文。文章以 为线索，回忆了作者童年时代的“ ”和“ ”，表达了作者 之情。
（2）作者喜爱桂花，喜欢它迷人的 。桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如 飘下；泡茶、 ，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的 情怀和对故乡美好生活的回忆。
5．根据课文内容填空，并完成练习。
（1）《搭石》的作者是 借 、 、 表现家乡人民之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。
（2）《将相和》一文通过对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相由 到 的经过，赞扬了蔺相如的 精神。也赞扬了廉颇 的精神。
（3）课文通过讲冀中地道战的 、 以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的 和 。冀中人民想出了许多妙法，利用地道粉碎了敌人的破坏。如： 可以防备敌人的“火攻”； 可以粉碎敌人的“毒气攻”； 可以对付敌人的“水攻”。请你简单概述一下地道战取得成功的原因：
6．根据课文填空。
（1）《太阳》一文介绍了太阳 、 、 的特点。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 ，没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 ，没有 ，自然也不会有人。
（2）《松鼠》的作者是18世纪 国著名的博物家、作家 ，作者用 的语言，以形象化描写为手段，介绍了松鼠的外形、习性和活动。他用四十年的时间完成了巨著《 》
7．根据课文内容填空。
（1）热心助人的海力布从 爪下救了一条小白蛇，小白蛇为了 他，指点他要了龙王嘴里的那颗宝石。从此，海力布能听懂 的语言。最后为了 ，他变成了一块 。
（2）《猎人海力布》这篇课文是一个 ，讲的是一个叫的 猎人，为了 ，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布 。
（3）牛郎的亲人是 ，最亲密的伙伴是 。在老牛的帮助下，他和 结为夫妻，过着幸福的生活。可后来由于 的干涉，他和妻子只能在每年农历的 月初 在鹊桥上相会，这天被人们定为 节。
8．课文理解与拓展。
（1）根据《鸟的天堂》里作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象填空。
①第一次经过“鸟的天堂”时，作者先重点写榕树的大和 ，是按由 及 的观察顺序写的，抒发了作者对榕树的赞美之情。这一部分属于 描写。
②第二次经过“鸟的天堂”时，作者看到的是 的热闹情景。作者从 和 两个方面描写了鸟儿们活动的情景。这一部分以 描写为主。
（2）通过学习课文《四季之美》，我们知道了春天最美是 ；夏天最美是 ；秋天最美是 ；冬天最美是 。从中，我们可以体会到作者热爱 、热爱 的感情。
9．交流平台。
学了《搭石》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
小豆子：《搭石》课文作者 ，课文围绕“搭石”讲了“介绍搭石→ 搭石→ 搭石→ 搭石”这四个部分。一块块搭石，静静地躺在水中，任人踩踏，无怨无悔，这正是乡亲们 、 的精神写照，也是乡亲们 、 的情感纽带。
毛毛虫：走搭石的方法是 ，不能 ，也不能 。
蝴蝶飞：文中有许多地方让我们感受到“美”，既有看得见的美：一行人走搭石的时候，动作 ，给人画一般的美感；也有看不见的心灵美：两个人面对面同时走到溪边，会 ，年轻人遇上老人，会 。
小甲虫：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”表现出搭石 、 的精神，这也是乡亲们的精神写照，体现出搭石是乡亲们 、 的情感纽带。
10．主题探究，文意解读。
（1）读完这篇课文，我用了 分钟。我总结的快速阅读技巧有两个，一是“ ”——最基本的阅读习惯，二是“ ”——提高阅读速度的基本策略。
（2）课文按照“ 、摆放搭石、 、 ”的顺序展开，通过截取生活中几个平凡而又极具画面感的场景，赞美了乡亲们 的精神和 的美好情感。
（3）从语句“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”中，我能感受到乡亲们 的心灵美。
11．课文背诵
1．春天最美是 。东方一点儿一点儿 的天空，染上 ， 的彩云。
2．夏天最美是夜晚。 固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有 。即使是 的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 在飞行。这情景着实迷人。
3．秋天最美是 。夕阳斜照西山时，动人的是 急急匆匆地朝窠里飞去。 的大雁。在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉， ，那风声、虫鸣，听起来也 。
12．课文一点通。
1．“默而知之， ， 。”这句出自《 》
2．宋代朱熹曾经说：读书有三道，谓 、 、 。三到之中， 最急。
3．课外我读了《 》一书，其中最喜欢 这一人物，因为 。
4．莎士比亚说：“ 。”
13．课文综合回顾。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。（诸葛亮）
（2） ，天气晚来秋。（王维）
（3） ，戒奢以俭。（魏征）
（4）青箬笠，绿蓑衣， 。
14．根据课文填空。
1．《示儿》是南宋诗人 的作品。其中“ ， ”两句以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，已成为家喻户晓的千古名句。
2．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这两句诗出自清代诗人 的《 》一诗。这首诗表达了诗人 的思想感情。
3．红日初升， 。 ， 一泻汪洋。（《少年中国说》）
15．根据课文内容填空。
1． ，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
2．《落花生》是一篇 （体裁），文章真实地记录了作者小时候的一次 。课文着重讲了一家人过 的情况，通过谈论 ，借物喻人，揭示了 的主旨，说明了 的道理。
3．“我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”
（1）从“ ”这个词可以看出作者的动作很轻。
（2）“反而”说明正常情况下 。
（3）从“友好”一词可以看出 。
4．“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”从整体上看，《白鹭》一文运用了前后照应的手法，与文章结尾的这句话相照应的句子是：“ ”
16．根据课文内容填空。
1．本单元课文有一个共同点：都跟 有关。通过对本单元课文的学习，我明白了 。
2．知之为知之， ， 。
3．学如不及， 。
4． 《忆读书》一文中，作者 按 顺序回忆了一生的读书体会，字里行间流露着读书的 。我们从中也得到了科学的读书指导，那就是： 。
17．填空。
1．《猎人海力布》是一则民间故事。课文讲了海力布因救了 而从 那里得到一块 的宝石，最后为了救 ，变成了 。
2．我国有四大民间故事，除了《牛郎织女》，还有《 》《 》《 》。
3．七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。
18．课文直通车。
1．《猎人海力布》讲述了海力布( )、( )( )的三个故事，赞扬了海力布 的品质。
2．《牛郎织女》是一篇 ，生动地讲述了牛郎与 相依为命，以及在它的帮助下遇到 并结为夫妻的故事。
3．七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。
4．《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，我还知道其他三个分别是《 》《 》《 》。
5．学习了几篇民间故事，我们认识了 的海力布， 的牛郎， 的织女， 的老牛， 的王母娘娘。
19．课文回顾
1．《示儿》这首诗作为诗人的遗嘱，写出了诗人毕生的心事和无限的期望，表达了诗人对南宋统治者 、 的 和他 、 的至死不变的爱国热情。
2．《题临安邸》通过对南宋统治阶级不顾国土沦陷而偷安于杭州， 的辛辣讽刺，表现出诗人对当政者 的愤慨、对国家命运的担忧，表达了诗人 而 的 之情。
3．《己亥杂诗》表现了诗人渴望 、期待 以实现国家振兴的愿望，抒发了强烈的 情感。
20．课文回顾
（1）《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后 山中的 和山居村民的 ，以 表现了诗人的 ，抒发了诗人 ，对隐居生活 、 的心情。
（2）《枫桥夜泊》描绘了诗人 的所见、所闻、所感，将心境与情感渗透在画面中，抒发了诗人内心的 之情。
（3）《长相思》将写景与叙事融为一体，通过 和 的空间对比，虚实结合，表达了词人羁旅异乡却心系故园的 之情。
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参考答案：
1． 王维 田园 孟浩然 画中有诗 明月松间照 清泉石上流 纳兰性德 聒碎乡心梦不成 故园无此声 清少纳言 巴金 李尧棠 《繁星》
2． 巴金 李尧棠 家 春 秋 幸福美好的生活环境 那株大榕树是鸟儿们生活的乐园 鸟的天堂 美丽、奇特 名不虚传 美丽而有生机 热爱大自然、赞美祖国大好河山
3． 叶圣陶 民间故事 织女 善良、勤劳 孟姜女哭长城 白蛇传 梁山伯与祝英台
4． 琦君 桂花香 摇花乐 桂花雨 对家乡亲人和童年美好生活的眷恋 香气 雨 做糕饼 思乡
5． 刘章 摆搭石 走搭石 让搭石 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 不和 和好 顾大局识大体，以国家利益为重 知错能改 产生 作用 顽强意志 无穷无尽的智慧 准备土和沙 放吊板挡住 连通枯井暗沟 地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻；中国人民在艰苦的斗争中表现出的保家卫国的勇气、力量和智慧。
6． 远 大 热 非常密切 黑暗 寒冷 风、雪、雨、露 草、木、鸟、兽 法 布封 活泼 自然史
7． 老鹰 报答 飞禽走兽 救乡亲们 石头 民间故事 海力布 挽救乡亲们的生命 不惜牺牲自己，舍己为人的高尚品德 哥哥嫂嫂 老牛 织女 王母娘娘 七 七 七夕
8． 茂盛 远 近 静态 众鸟腾飞 数量 姿态 动态 黎明 夜晚 黄昏 早晨 四季 大自然
9． 刘章 摆放 走 赞美 默默无闻 无私奉献 相亲相爱 友好互助 紧走 抢路 突然止步 协调有序 让对方先走 背老人过去 任人踩踏 默默奉献 相亲相爱 友好互助
10． 3 集中注意力 不要回读 介绍搭石 走搭石 赞美搭石 默默无闻、无私奉献 一心为他人着想 勤劳、善良、乐于助人
11． 黎明 泛着鱼肚色 微微的红晕 飘着红紫红紫 明亮的月夜 无数的萤火虫翩翩飞舞 蒙蒙细雨 朦胧的微光 黄昏 点点归鸦 成群结队 夜幕降临 愈发叫人心旷神怡
12． 学而不厌 诲人不倦 论语 心到 眼到 口到 心到 西游记 孙悟空 他勇敢、会七十二变、嫉恶如仇 书籍是全世界的营养品
13． 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 空山新雨后 居安思危 斜风细雨不须归
14． 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 龚自珍 己亥杂诗 揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想 其道大光 河出伏流
15． 居高声自远 叙事散文 家庭活动 收获节 花生的好处 学习花生不图虚名、默默奉献的品格 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 抚一抚 它应该害怕而后退 小鸟对“我”非常信赖 白鹭是一首精巧的诗。
16． 读书 阅读具有重要的意义和价值，一定要多读书，读好书，好读书 不知为不知 是知也 犹恐失之 冰心 时间 快乐 读书好，多读书，读好书
17． 小白蛇 龙王 能听懂各种动物说的话 乡亲们 石头 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 白蛇传 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条
18． 救小白蛇 得宝石 救乡亲 热心助人、舍己为人 民间故事 老牛 织女 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女 舍己为人 勤劳能干 心地善良 忠厚老实 心狠手辣
19． 屈辱求和 苟且偷安 无比愤慨 渴望收复失地 统一中原 沉溺于骄奢淫逸的生活 不思收复失地 忧愤 深沉 爱国 社会变革 人才辈出 爱国
20． 傍晚时分 美好风光 淳朴风尚 自然美 人格美 寄情山水田园 自得 满足 夜间停船枫桥 孤寂、愁闷 榆关 故园 浓浓怀乡
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