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(共28张PPT)
选择性必修3《逻辑与思维》知识体系
科学思维
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
逻辑思维规则
辩证思维方法
总论
规则
方法
运用
创新思维能力
选择性必修3 逻辑与思维
第二课 把握逻辑要义
课标要求 考点概览 考向预测
1.辨析常见的逻辑错误； 2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律。 1.“逻辑”的不同用法 2.狭义逻辑学和广义逻辑学 3.逻辑思维的基本要求 1.高频考点：逻辑思维的基本要求是考查的重点。
2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。
备考导航
核心考点一：“逻辑”的多种含义
1.“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展
适者生存，优胜劣汰的生物规律
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”
“根据材料得出合乎逻辑的结论”
（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”
“逻辑也是一门基础学科”
“大学生应该上逻辑课”
2.四种用法之间的关系
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学研究
的对象
逻辑学研究
的目的
①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
指逻辑学这门学问
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑规律与规则
指逻辑学这门学问
思维方法
3、逻辑学的含义
(1)狭义的逻辑学—— 形式逻辑
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学;
(2)广义的逻辑学——形式逻辑+辩证逻辑等
而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
(3)二者关系：
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
4、形式逻辑特别关注推理问题
（1）推理的结构：
推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（2） 形式逻辑推理着重研究推理的形式结构:
从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，即所有S是P。
S、P是逻辑变项，“所有......都是……”是逻辑常项。
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
形式结构：
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。
抽象思维的基本形式：概念、判断、推理
情景：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
●两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性。
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
结论：真
S
M
P
前提的内容是真实的，
推理的形式是有效的
推理结构符合三段论推理规则
小明的推理是正确的。
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性。
小芳推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
S
M
P
前提的内容是真实的
推理的形式是无效的
推理结构不符合三段论推理规则
小芳的推理是不正确的。
S
5、运用推理进行论证和论辩
6、学习形式逻辑的意义
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
（1）论证：
把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
（2）论辩：
用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
核心考点二：逻辑思维的基本要求
1.同一律——思维的确定性要求
（1）遵循同一律的理由
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。
（2）同一律的公式和内容
常用公式：
基本内容：
“A是A”
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
（3）遵循同一律的具体要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
（4）违反同一律所犯的逻辑错误：混淆概念（偷换概念）、转移论题（偷换论题）
（5）同一律的条件性：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
请你评析：
这里的“好茶”是指质量好的茶
我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
这里的“好茶”是指没变质的茶
卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
结论：运用概念若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误。
你这里有好茶吗？
这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。
2.矛盾律——思维的一致性要求
常用公式：
基本内容：
（1）遵循矛盾律的理由
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
（2）矛盾律的公式及基本内容
“A不是非A”
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。
（3）违反矛盾律所犯的逻辑错误：“自相矛盾”（不能都肯定，必有一假）
（4）遵循矛盾律的具体要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
思考：这位楚人为什么“弗能应”
成语故事：自相矛盾
《韩非子，难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之日:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛日:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或日:‘以子之矛陷子之盾，何如 ’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
探究与分享
论断1：吾盾之坚，物莫能陷也。
论断2：吾矛之利，于物无不陷也。
点评：
（楚人的论断）
探究与分享
存在逻辑矛盾。
即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”
结论：两个判断构成矛盾关系（A和非A），不能断定它们都成立，必有一假，反对“自相矛盾”的错误做法。
3.排中律——思维的明确性要求
（1）遵循排中律的理由
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
（2）排中律的公式及基本内容
常用公式：
基本内容：
“A或者非A”
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
（3）违反排中律所犯的逻辑错误：“两不可”
（4）遵循排中律的具体要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。
甲:下周去香山看红叶，你去吗
乙:谁说我不去
甲:你去，请登记吧。
乙:我要是去，早就登记了。
甲:那么，你是不去呀
乙:我已经说得很清楚了。
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误,违背了排中律（不能同假，必有一真）。
比较矛盾律和排中律
1.适用范围不同
（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；
（2）排中律——适用于矛盾关系判断。
2.要求不同
矛盾律——必有一假，不能都肯定；
排中律——必有一真，不能都否定。
拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一，同真同假) 偷换概念
（混淆概念）
偷换论题
（转移论题）
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可
总结：逻辑思维的基本要求：
小组合作：分析判断运用三大逻辑基本规律
#学好逻辑学，真当抓捕小能手#
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下：
赵：不是我偷的
钱：李是罪犯
孙：钱是罪犯
李：不是我偷的
这四人中只有一人说真话，请问罪犯是谁？
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？
典型题目演练
【例题1】用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，构成了“论辩”。对此理解正确的有( ) 。
①把推理的理由讲出来作为“论点"的论据”，就构成了论证”
②论证由前提和结论构成，由前提推导结论,前提作为结论的理由
③论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果
④把推理的理由讲出来作为论点"的“论据”,论辩就有良好效果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①③:用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，把推理的理由讲出来作为“论点"的“论据”，就构成了“论证”，论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果，①③正确;②:推理是由前提和结论构成,由前提推导结论，前提作为结论的理由，②错误;④:把推理的理由讲出来作为“论点的“论据”，就构成了通常所说的“论证”,但并不能说明论辩就有良好效果，④错误。
【答案】B。
【例题2】同-律要求人们:在同-思维过程中,每-思想必须保持自身同-性。下列违反同一律的是( )
①物质是世界的本原，原子是物质，所以,原子是世界的本原
②我赞成实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准
③某人说:“这件事我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见,仅供参考”
④顾客问:我的排骨面怎么还没好，等了很久了。"服务员回答:“你为什么非要吃排骨面, 你不能吃炸酱面吗 ”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】①:材料中*物质是世界的本原的“物质”与“原子是物质"中的“物质"不是一个意思， 偷换了“物质”的概念,所以违反同一律,故①符合题意。②:材料中“我赞成实践是检验真理的唯一 标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准"犯了“自相矛盾”的错误,违反了矛盾律，故②不符合题意。③:在同一前提下，一个人的言行不能既表达一种肯定，又否定这种肯定。这句话先说没有过问，后面又说了解了一下情况,相当于是否定前面的话了，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律,故③不符合题意。④:材料中服务员把客人想吃的排骨面换成炸酱面，犯了“愉换概念"的错误，违反了同一律,故④符合题意。
【答案】C

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