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课题 2《周总理，你在哪里》
课型 讲读课 主备 审核
学习目标 1.反复朗读诗歌，体会本首诗所表达的对周总理深切怀念的感情，仔细品味诗歌精练的语言。 2．学习诗歌构思的巧妙和新颖。 3．体会诗中反复、拟人、呼告等修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 4 ．学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
导 学 过 程
一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 柯岩，女，原名 ,满族，当代著名 ， ，她的作品她的作品主要是 和 。代表作有诗集 《柯岩儿童诗选》 2．背景资料 1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。山河含泪，草木萧然，日月同悲…… 1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。 3．检查字词 (1)请给下面加点的汉字注音。 谷穗 ( ) 住宿 （ ） 篝火 ( ) 成宿 （ ） 宿营 ( ) 星宿（ ） 沉甸甸 ( ) 四、整体感知：正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。 1.高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？ 2.诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问？ 五、质疑问难： 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 检测单 1.根据要求作答 （1）《周总理，你在哪里》是一首 诗，作者 ，当代著名女作家，这首诗是为了 而创作的。 （2）“我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”，联系全文可知这“深情”包含有 、 、 等情感。 2、（2021陕西）陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们了必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春信仰叩开历史的大门。一百年后，有我们，一群 。 3、本诗破折号的常用用法： ①表示解释说明 ②表示声音延长 ③表示补充说明 ④表达强烈情感 ⑤表回音，应减弱 下列与例句破折号有相同的一项是（ ） 例句：我们对着高山喊：周总理—— A.我们在天安 门前深情地呼唤“周——总——理——” B.我们想念你，——你的人民想念你！ C.想念你啊，想念你，——想——念——你…… D.你就在这里啊，就在这里！——在这里，在这里，在这里……

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