资源简介

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桂科版综合实践活动四年级
第一单元《美丽壮乡》第二课时教学设计
课题 美丽壮乡·壮乡的民族文化 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：通过了解和探究壮乡的民族文化，能够理解和认同中华文化的多元性，认识和尊重不同民族的文化，形成文化自信和民族自豪感。 责任担当：通过实践活动，培养社会责任感和公民意识，积极参与到保护和传承壮乡民族文化的活动中。问题解决：通过实践活动，培养学会发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法，引导学生在面对问题时能够独立思考、勇于创新。创意物化：通过搜集、制作等方式将所学知识物化为具体的作品或成果，培养实践能力和创造力。
教学重点 通过实践活动，培养学生学会发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法，引导学生在面对问题时能够独立思考、勇于创新。
教学难点 通过搜集、制作等方式将所学知识物化为具体的作品或成果，培养他们的实践能力和创造力。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放壮族山歌《对山歌 》。壮族山歌有着悠久的历史，是壮乡灿烂的文化之一，今天，让我们走进壮乡一起感受绚丽的民族风情和悠久的历史文化。 出示课题。 思考交流 通过歌曲，让学生在优美的旋律中思考，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、制订方案壮乡的民族文化小组活动方案活动主题：壮乡的民族文化班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——记找、搜集、交流王伟、田青——欣赏、采访、记录王红、刁清——制作、体验、分享活动时间及地点：3月25日社区活动目标：了解壮乡的民族文化的内涵，尊重和保护壮乡传统文化。 活动步骤； 查找、搜集、交流、欣赏、采访、记录、制作、体验、分享。活动准备： 1.查找、搜集壮乡的文化的资料。 2.做好采访、记录准备。3. 搜集、整理“非物质文化遗产”资料。 预期成果：了解壮乡的民族文化，懂得悠久的历史和丰富的内涵。二、查找你想了解哪些壮乡文化 运用各种方式和方法查找,并将结果记录下来。文化名称特色查找方式花山岩画中国古代壮族先民的岩壁画艺术，以红色为主，造型粗犷，内容丰富，包括人物、动物、器物等形象。通过网络或书籍找到相关的介绍、图片和历史资料。壮锦壮族传统手工织锦，以其精美的图案和色彩而闻名，常用于制作服饰、家居用品等。通过网络或书籍搜索找到壮锦的历史、制作工艺、图案和色彩等方面的介绍和图片。山歌壮族民间音乐的重要组成部分，以其优美的旋律和生动的歌词而广受欢迎。山歌常用于表达爱情、生活、劳动等各个方面。通过网络或书籍搜索找到大量的山歌歌曲、歌词和相关的介绍。同时，也可以通过一些音乐平台或APP搜索并收听壮族山歌。 学生1：我想知道壮锦的图案与壮族的民间传说有没有联系。学生2：我想知道除了左江花山岩画文化景观，我们壮乡还有哪些文化遗产。学生3：我想了解壮乡的服饰与舞蹈。学生4：我想了解铜鼓在祭祀和庆典中为什么是不可或缺的乐器和礼器。学生5：我想知道壮乡的传统民居——干栏建筑，具有怎样的特点。三、搜集1.搜集壮乡文化和壮乡人民劳动生活的图片。制作糍粑 跳竹竿舞花山岩画 宾阳炮龙节2.我搜集到的图片 陇端节 三月三歌节 四、交流1.大家一起交流与壮乡文化有关的歌舞、节庆、传说、服饰、建筑、医药等。学生1：我知道炮龙节要吃灯酒。学生2：我知道老友粉的来历。学生3：我知道壮族服饰的特点。学生4：我知道百鸟岩的动人传说……学生5：我知道壮乡的传统医学——“药浴”的方法。 学生6：我知道壮乡的“扁担舞”和“绣球舞”，具有独特的韵律和动作。2.资料卡壮乡文化艺术点滴壮锦:以五光十色的丝线为纬,原色细纱为经、精心纺织而成,传统的图案有水纹、云纹、花草纹、飞鸟纹及兽纹等。壮族人民喜爱象征吉祥的凤，因此有“十件壮锦九件凤”之说，壮锦花色品种多样，用途广泛，可用做地毯、被面、围裙、背带、睡带、提包、头巾、衣物装饰等。左江花山岩画：分布于崇左市的左江、明江河段，系战国至东汉时期岭南左江流线壮族先民骆越人群依祭祀遗留下来的遗迹，已有 2000多年历史 现存图像包括人物，动物和器物三类，以人物为主。2016年7月15日，“左江花山岩画文化景观”列入世界文化遗产名录，是广西第一处世界文化遗产，也是中国第一处岩画类世界文化遗产。五、欣赏欣赏关于壮乡文化的文学作品，品味其中的韵味。壮乡那面铜鼓（节选）寒秋雨壮乡那面铜鼓，穿过沉重的岁月，铿锵激昂，用你——割破天宇的雄浑，伴随着壮乡这面铜鼓骆越部落马蹄的激情，布洛陀——一个山水中诞生的民族，在箭矛与火的熔炼中，踏着木叶伴奏的蛙舞，拥着始祖神秘的图腾，从喀斯岩丛林的篝火旁——呐喊出征！抚摸着冰冷的金文，凝视你铁青的脸颊，执起——裹着红绸的重锤，再也无力敲响！因为壮乡这面铜鼓实在太沉、太沉！ 欣赏：歌舞——《多彩壮乡》。六、采访1.寻找身边的壮乡能工巧匠，对他们进行采访，了解他们的技艺。壮锦纺织能手 桂剧演员 山歌传承人壮乡糖画师 2.你身边还有哪些壮乡能工巧匠呢？学生1：壮乡织锦工艺大师——谭湘光。学生2：绣球巧匠——黄肖琴。学生3：还有壮医——他们采用各种方法行医济世，有草医、家医和巫医等。 七、记录将你的采访情况记录下来。采访主题壮乡能工巧匠——绣球巧匠黄肖琴采访者张辉采访对象黄肖琴采访时间、地点2023年3月16日，壮乡文化博物馆采访问题1.请问您是如何学习绣球制作工艺的？2.您制作的绣球有什么特点？3.您认为绣球在壮乡文化中的地位和作用是什么？4.您觉得绣球制作工艺会传承下去吗？采访收获通过采访，我了解了黄肖琴女士在绣球制作工艺方面的精湛技艺和深厚造诣。她从小跟随母亲学习绣球制作，通过不断努力和探索，逐渐形成了自己独特的设计风格和制作技巧。 八、制作你知道什么是“非物质文化遗产”吗 广西有哪些文化项目入选国家级非物质文化遗产？快和组员们一起来查找，大家分工合作，将查找到的资料进行整理和筛选,然后编辑、打印、装订成册。广西的非物质文化遗产：★瑶族盘王节★壮族嘹歌★桂南采茶戏★侗族大歌★布洛陀★柳州螺蛳粉 ★桂林米粉 ★三音跳堂★壮族打扁担 ★瑶族长鼓舞 九、体验根据实际情况，选择下列活动中的一项进行体验。（1）学习一段壮族歌舞、戏剧。（2）学织壮锦，学做花鞋垫。（3）品尝壮乡有名的小吃。（4）参加一次壮乡节庆活动。（5）参观民族博物馆、美术馆。视频：小学生体验壮乡歌舞十、分享与大家分享体验活动的收获和体会。学生1：我刚学了一段桂剧。学生2：我学会了织壮锦袋。学生3：我学会了一首山歌。学生4：我会跳竹竿舞。学生5：我在学习缝制壮族服装。十一、拓展延伸壮乡的自然风光和人文景观都非常独特，可以结合当地的旅游资源，写一篇导游词介绍给旅游的人们。尊敬的游客们，欢迎来到美丽的壮乡！我是你们的导游，今天将带领大家领略壮乡的美丽风光和丰富的民族文化。在这里，你将感受到一种独特的文化氛围和历史底蕴，让你流连忘返。首先，我们来到的是壮乡的代表性建筑——风雨桥。这座桥梁具有浓郁的民族特色，是壮乡人民智慧的结晶。在桥上，你可以欣赏到壮乡的美景和独特的建筑风格，感受到浓郁的民族风情。接下来，我们来到的是壮锦广场。壮锦是壮乡的瑰宝，以其精美的图案和独特的工艺而闻名于世。在广场上，你可以欣赏到壮锦的制作过程和精湛的工艺，感受到它的独特魅力。我们的下一站是壮族博物馆。在这里，你可以了解到壮族的历史、文化和传统习俗。通过展品和文物，你将深入了解壮族人民的生活方式和文化传承，感受到他们的智慧和勤劳。最后，我们来到的是壮族的歌舞表演。壮族的歌舞具有独特的韵律和风格，是壮族人民的重要文化传承。在这里，你将欣赏到壮族人民的优美歌舞表演，感受到他们的热情和活力。在今天的行程中，我们走过了壮乡的大街小巷，领略了它的美丽风光和丰富的民族文化。现在，请大家稍作休息，回味今天的精彩旅程。希望这次的旅行能让你对壮乡有更深刻的了解和认识，留下美好的回忆。谢谢大家！ 填写活动方案 查找、了解 。搜集交流、感悟。欣赏 采访记录制作体验分享拓展延伸 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。 通过查找实践活动 ，引导学生了解壮乡的文化。 通过搜集图片， 引导学生了解壮乡的文化。 通过交流活动，引导学生了解到 壮乡的文化有哪些。 通过赏析活动，感受壮乡文化的内涵，激发对壮乡文化的热爱。 在采访的活动，了解壮乡的能工巧匠，感受他们的劳动精神，提高学生劳动能力。 通过记录采访情况，感受能工巧匠的工匠精神，是学生学习的榜样。 通过制作“非物质文化遗产”小册，感受家乡文化悠久的历史和博大内涵，激发学生爱家乡，建设家乡的情怀。通过体验活动，引导学生感受壮乡文化的魅力。通过分享活动，感受在活动收获和体会。通过拓展延伸，激发学生宣传和传播家乡的文化资源。
课堂练习 查找、了解，壮乡传统手工艺人、文化传承人等的故事， 和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课我们了解了壮乡的民族文化，感受了壮乡民族文化的悠久的历史和丰富的内涵，激发了我们热爱家乡文化，并尊重、保护传承传统家乡文化的情感。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 壮乡的民族文化查找、搜集、交流、欣赏壮乡文化采访、记录、体验、分享壮乡文化搜集、整理、制作”非物质文化遗产”小册
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第2课 壮乡的民族文化
综
合
实
践
【桂科版】 四年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
制订方案
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
目录
06
课堂总结
07
板书设计
07
课后作业
教学目标
价值体认：通过了解和探究壮乡的民族文化，能够理解和认同中华文化的多元性，认识和尊重不同民族的文化，形成文化自信和民族自豪感。
责任担当：通过实践活动，培养社会责任感和公民意识，积极参与到保护和传承壮乡民族文化的活动中。
问题解决：通过实践活动，培养学会发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法，在面对问题时能够独立思考、勇于创新。
创意物化：通过搜集、制作等方式将所学知识物化为具体的作品或成果，培养实践能力和创造力。
新知导入
播放壮族山歌《对山歌 》。
新知讲解
制订方案
壮乡的民族文化小组活动方案
活动主题：壮乡的民族文化
班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——查找、搜集、交流 王伟、田青——欣赏、采访、记录 王红、刁清——制作、体验、分享
活动时间及地点：3月25日社区
活动目标：了解壮乡的民族文化的内涵，尊重和保护壮乡传统文化。
活动步骤：查找、搜集、交流、欣赏、采访、记录、制作、体验、分享。
活动准备：1.查找、搜集壮乡的文化的资料。 2.做好采访、记录准备。3. 搜集、整理“非物质文化遗产”资料。
预期成果：了解壮乡的民族文化，懂得悠久的历史和丰富的内涵。
新知讲解
你想了解哪些壮乡文化 运用各种方式和方法查找,并将结果记录下来。
文化名称 特色 查找方式
花山岩画 中国古代壮族先民的岩壁画艺术，以红色为主，造型粗犷，内容丰富，包括人物、动物、器物等形象。 通过网络或书籍找到相关的介绍、图片和历史资料。
壮锦 壮族传统手工织锦，以其精美的图案和色彩而闻名，常用于制作服饰、家居用品等。 通过网络或书籍搜索找到壮锦的历史、制作工艺、图案和色彩等方面的介绍和图片。
山歌 壮族民间音乐的重要组成部分，以其优美的旋律和生动的歌词而广受欢迎。山歌常用于表达爱情、生活、劳动等各个方面。 通过网络或书籍搜索找到大量的山歌歌曲、歌词和相关的介绍。同时，也可以通过一些音乐平台或APP搜索并收听壮族山歌。
查找
新知讲解
我想知道除了左江花山岩画文化景观，我们壮乡还有哪些文化遗产。
我想知道壮锦的图案与壮族的民间传说有没有联系。
我想了解壮乡的服饰与舞蹈。
查找
新知讲解
我想知道壮乡的传统民居——干栏建筑，具有怎样的特点。
我想了解铜鼓在祭祀和庆典中为什么是不可或缺的乐器和礼器。
查找
新知讲解
搜集壮乡文化和壮乡人民劳动生活的图片。
搜 集
制作糍粑 跳竹竿舞
花山岩画 宾阳炮龙节
新知讲解
我搜集到的图片
搜 集
陇端节 三月三歌节 节
拓展延伸
我知道老友粉的来历。
大家一起交流与壮乡文化有关的歌舞、节庆、传说、服饰、建筑、医药等。
我知道炮龙节要吃灯酒。
我知道壮族服饰的特点。
交 流
新知讲解
我知道百鸟岩的动人传说……
我知道壮乡的传统医学——“药浴”的方法。
我知道壮乡的“扁担舞”和“绣球舞”，具有独特的韵律和动作。
交 流
新知讲解
资料卡
壮乡文化艺术点滴
壮锦:以五光十色的丝线为纬,原色细纱为经、精心纺织而成,传统的图案有水纹、云纹、花草纹、飞鸟纹及兽纹等。壮族人民喜爱象征吉祥的凤，因此有“十件壮锦九件凤”之说，壮锦花色品种多样，用途广泛，可用做地毯、被面、围裙、背带、睡带、提包、头巾、衣物装饰等。
新知讲解
资料卡
壮乡文化艺术点滴
左江花山岩画：分布于崇左市的左江、明江河段，系战国至东汉时期岭南左江流线壮族先民骆越人群依祭祀遗留下来的遗迹，已有 2000多年历史 现存图像包括人物，动物和器物三类，以人物为主。2016年7月15日，“左江花山岩画文化景观”列入世界文化遗产名录，是广西第一处世界文化遗产，也是中国第一处岩画类世界文化遗产。
新知讲解
欣赏关于壮乡文化的文学作品，品味其中的韵味。
欣 赏
壮乡那面铜鼓（节选）
寒秋雨
壮乡那面铜鼓，
穿过沉重的岁月，
铿锵激昂，
用你——
割破天宇的雄浑，
伴随着
壮乡这面铜鼓
骆越部落马蹄的激情，
布洛陀——
一个山水中诞生的民族，
在箭矛与火的熔炼中，
踏着木叶伴奏的蛙舞，
拥着始祖神秘的图腾，
从喀斯岩丛林的篝火旁——呐喊出征！
抚摸着
冰冷的金文，
凝视你
铁青的脸颊，
执起——裹着红绸的重锤，
再也无力敲响！
因为
壮乡这面铜鼓
实在太沉、太沉！
新知讲解
欣赏：歌舞——《多彩壮乡》。
欣 赏
新知讲解
寻找身边的壮乡能工巧匠，对他们进行采访，了解他们的技艺。
壮锦纺织能手 桂剧演员 山歌传承人 壮乡糖画师
采 访
新知讲解
你身边还有哪些壮乡能工巧匠呢？
绣球巧匠——黄肖琴。
壮乡织锦工艺大师——谭湘光。
还有壮医——他们采用各种方法行医济世，有草医、家医和巫医等。
采 访
新知讲解
将你的采访情况记录下来。
记 录
采访主题 壮乡能工巧匠——绣球巧匠黄肖琴
采访者 张辉 采访对象 黄肖琴
采访时间、地点 2023年3月16日，壮乡文化博物馆
采访问题 1.请问您是如何学习绣球制作工艺的？2.您制作的绣球有什么特点？3.您认为绣球在壮乡文化中的地位和作用是什么？4.您觉得绣球制作工艺会传承下去吗？
采访收获 通过采访，我了解了黄肖琴女士在绣球制作工艺方面的精湛技艺和深厚造诣。她从小跟随母亲学习绣球制作，通过不断努力和探索，逐渐形成了自己独特的设计风格和制作技巧。
新知讲解
你知道什么是“非物质文化遗产”吗 广西有哪些文化项目入选国家级非物质文化遗产？快和组员们一起来查找，大家分工合作，将查找到的资料进行整理和筛选,然后编辑、打印、装订成册。
制 作
新知讲解
广西的非物质文化遗产：
★瑶族盘王节
★壮族嘹歌
★桂南采茶戏
★侗族大歌
★布洛陀
制 作
★柳州螺蛳粉
★桂林米粉
★三音跳堂
★壮族打扁担
★瑶族长鼓舞
拓展延伸
体 验
根据实际情况，选择下列活动中的一项进行体验。
（1）学习一段壮族歌舞、戏剧。
（2）学织壮锦，学做花鞋垫。
（3）品尝壮乡有名的小吃。
（4）参加一次壮乡节庆活动。
（5）参观民族博物馆、美术馆。
新知讲解
体 验
视频：小学生体验壮乡歌舞
新知讲解
与大家分享体验活动的收获和体会。
我学会了织壮锦袋。
我刚学了一段桂剧。
我学会了一首山歌。
分 享
新知讲解
与大家分享体验活动的收获和体会。
我会跳竹竿舞。
我在学习缝制壮族服装。
分 享
新知讲解
尊敬的游客们，欢迎来到美丽的壮乡！我是你们的导游，今天将带领大家领略壮乡的美丽风光和丰富的民族文化。在这里，你将感受到一种独特的文化氛围和历史底蕴，让你流连忘返。
首先，我们来到的是壮乡的代表性建筑——风雨桥。这座桥梁具有浓郁的民族特色，是壮乡人民智慧的结晶。在桥上，你可以欣赏到壮乡的美景和独特的建筑风格，感受到浓郁的民族风情。
接下来，我们来到的是壮锦广场。壮锦是壮乡的瑰宝，以其精美的图案和独特的工艺而闻名于世。在广场上，你可以欣赏到壮锦的制作过程和精湛的工艺，感受到它的独特魅力。
拓展延伸
壮乡的自然风光和人文景观都非常独特，可以结合当地的旅游资源，写一篇导游词介绍给旅游的人们。
新知讲解
我们的下一站是壮族博物馆。在这里，你可以了解到壮族的历史、文化和传统习俗。通过展品和文物，你将深入了解壮族人民的生活方式和文化传承，感受到他们的智慧和勤劳。
最后，我们来到的是壮族的歌舞表演。壮族的歌舞具有独特的韵律和风格，是壮族人民的重要文化传承。在这里，你将欣赏到壮族人民的优美歌舞表演，感受到他们的热情和活力。
在今天的行程中，我们走过了壮乡的大街小巷，领略了它的美丽风光和丰富的民族文化。现在，请大家稍作休息，回味今天的精彩旅程。希望这次的旅行能让你对壮乡有更深刻的了解和认识，留下美好的回忆。谢谢大家！
拓展延伸
壮乡的自然风光和人文景观都非常独特，可以结合当地的旅游资源，写一篇导游词介绍给旅游的人们。
课堂练习
查找、了解，壮乡传统手工艺人、文化传承人等的故事， 和同学们一起分享。
课堂总结
本节课我们了解了壮乡的民族文化，感受了壮乡民族文化的悠久的历史和丰富的内涵，激发了我们热爱家乡文化，并尊重、保护传承传统家乡文化的情感。
板书设计
壮乡的民族文化
查找、搜集、交流、欣赏壮乡文化
采访、记录、体验、分享壮乡文化
搜集、整理、制作”非物质文化遗产”小册
作业布置
把你知道的壮乡的一种小吃，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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