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(共37张PPT)
复习 第六课
师 生 之 间
出品：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们如何愉快地与老师相处吗？
相信通过今天的复习我们会有一个更加清晰的认识和收获!
引 言
05
名 言 释 义
04
03
02
01
素 养 导 航
思 维 导 图
知 识 梳 理
考 点 运 用
目 录
CONTENTS
部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空
部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走 近 老 师
教师 ：初中道法wjmls
总结提升
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
1.教师职业的特点？（教师的作用）（P61）
①教师是一个古老的职业，作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一个专门的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（③老师是我们学习的指导者和成长的引路人P60蓝字）
2.★好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P62）
3.有风格不同老师的原因？（P63）
4.★如何接纳和面对风格不同的老师？（P64方法与技能）
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
核心
素养
道德修养:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师爱师的情感。
健全人格:正确认识并主动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力。
责任意识:自觉尊重老师，学会尊重不同风格的老师。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍
重点：接纳和欣赏不同风格的教师。
难点：了解教师的职业特点。
①教师是一个古老的职业，作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一个专门的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝字
1.教师职业的特点？（教师的作用）（P61）
知识梳理
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.★好老师的标准是什么？
（新时代对教师有什么要求？）（P62）
知识梳理
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3.有风格不同老师的原因？（P63）
知识梳理
(1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
(2)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4.为什么要尊重不同风格的老师？64页
知识梳理
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
5.★如何接纳和面对风格不同的老师？（P64方法与技能）
知识梳理
部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第二框 师 生 交 往
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
道德修养:建立良好的师生关系，学会理解老师、尊重老师、关心爱护老师。
健全人格:愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系，主动增进与老师的感情。
责任意识:能够通过恰当的方法表达对老师的感情，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，在日常生活中以实际行动尊重老师。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍
重点：教学相长。
难点：亦师亦友。
思维导图
师生交往
教学相长
亦师亦友
1.怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）
2.★教学相长的要求？
（如何正确对待老师的引领和指导？）（P66-P67）
3.★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）
4.师生交往的良好状态是怎样的？（P68）
5.★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）
6.★尊重老师的原因？（P68-P69）
7.与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
1.怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）
知识梳理
①主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生学习的共同资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
④学会正确对待老师的表扬和批评。
2.★教学相长的要求？
（如何正确对待老师的引领和指导？）（P66-P67）
知识梳理
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）
知识梳理
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
4.师生交往的良好状态是怎样的？（P68）
知识梳理
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
6.★尊重老师的原因？（P68-P69）
知识梳理
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
④主动关系老师、理解老师。
5.★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）
知识梳理
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
7.与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能）
知识梳理
考点运用
1.(2023辽宁大连中山区期末,10,★☆☆)2022年9月9日,由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的《闪亮的名字——2022最美教师发布仪式》正式播出,向全社会公开发布10位“最美教师”、1位“特别致敬”教师王亚平和“最美团队”高校银龄教师支援西部计划教师团队的感人事迹。国家评选出这些“最美教师”,是因为他们 (　　)
①承担教书育人的使命②自觉践行“四有”好老师的标准
③都是从事教育教学一线的专业人员
④既是学生学习的指导者,又是学生成长的引路人
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
B
考点运用
2.(2023河南滑县实验学校期末,9,★☆☆)“师者,所以传道受业解惑也。”下列情形能体现教师职业特点的是 (　　)
①张老师加班为学生批改作业
②李老师在网课期间通过视频进行家访
③王老师因师生矛盾将学生清理出班级群
④孟老师喜欢种花种草,从而修身养性
A.①②　　　　B.①③　　　　C.①④　　　　D.③④
A
考点运用
3.(2022黑龙江大庆中考,2,★☆☆)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师,我们要　 (　　)
①尊重风格不同的老师②承认老师之间的差异
③只接纳、尊重自己喜欢的老师④接纳每位老师的不同　　　　 　　　　 　　　　
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.②③④　　　　D.①②③④
B
考点运用
4.(2023安徽蚌埠蚌山区月考,9,★★☆)小亮的数学老师生病住院了,学校安排一位老教师代课,小亮觉得这位代课老师非常严肃,不苟言笑,没有原来的数学老师幽默。小亮内心很抵触,成绩逐渐下降……下面是他的好朋友给他的建议,你赞同的是(　　)
①上课自学,听不进去还不如不听②努力发现老师的优点,接纳老师
③顺其自然,听进去多少就算多少④调整心态,努力适应老师的风格
A.①②　　　　B.①③　　　　C.①④　　　　D.②④
D
考点运用
5.(2022江苏泰州中考,4,★☆☆)小文品学兼优,深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药,在课堂上打瞌睡,被老师批评,觉得很没面子。小文应该(　　)
①适时和老师巧妙沟通 ②正确对待老师的批评
③积极调整自己的心态 ④当场为自己辩护解释
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
A
考点运用
6.(2022山东济南中考,13,★☆☆)下边漫画表明 (　　)
A.教师的教学风格存在差异
B.教师是我们成长的引路人
C.尊重教师是中华民族的优良传统
D.教与学是师生相互促进、共同成长的过程
B
考点运用
7.(2023辽宁大石桥九校期中,24,★★☆)材料一　不同的老师,有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属于儒雅深沉型。
　　材料二　有的同学喜欢语文老师的幽默,有的同学喜欢数学老师的严谨,有的同学喜欢历史老师的博学……
(1)不同的老师为什么会有不同的风格
(2)说一说,你喜欢什么样的老师
(3)我们应该怎样对待风格不同的老师
考点运用
(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)有丰富的学科知识和较高的专业水平;有高尚的教师职业道德,能尊重学生;能认真做好本职工作,能与学生交朋友;等。
(3)承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往;无论什么风格的老师都应该受到尊重。
考点运用
8.【核心素养·道德修养】2022年9月6日,中宣部、教育部公布了2022年全国教书育人楷模名单。他们中,有的深耕思政课堂、传播党的创新理论,有的勇攀科研高峰、取得显著成果,有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育,有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情……他们充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌,是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。
据介绍,自2010年以来,教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模。从2020年起,中宣部、教育部联合宣传表彰全国教书育人楷模,进一步提升优秀教师宣传表彰的力度。
考点运用
结合上述材料,你所在的学校围绕“庆祝第38个教师节”召开了一次主题探究活动。请你参与并完成下列任务:
(1)请你为本次主题探究活动设计两种活动形式。
(2)结合所学知识说说,为什么要开展“全国教书育人楷模”评选活动
(3)在教师节来临之际,请在“师恩感谢卡”上用自己所喜欢的方式(如散文、诗歌、漫画、对联等)表达出自己对老师的感恩之情。
8.(1)“感念师恩”主题班会、黑板报、手抄报;“师恩难忘,师情永驻”征文比赛、演讲比赛;等。
(2)①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。③开展“全国教书育人楷模”评选活动有利于在全社会营造尊重老师的良好社会氛围;有利于促使学生理解老师、关心老师、尊重老师;有利于建立良好的师生关系;有利于发挥老师巨大的榜样力量;有利于促进教育事业的发展;等。
(3)开放性答案,如:
老师,是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的天空中飞翔!
考点运用
9.【核心素养·道德修养】(2023江苏盐城大丰区初中第四共同体阶段检测)材料一　某校七年级(1)班师生共同创建了班级的博客,其中有一个栏目为“老师打动我的瞬间”。下面是部分同学记录的内容:
小张:有一次,我经过反复验证,确定老师出的题目有问题。放学后,我和老师进行交流,老师承认自己题目出错了,还希望我以后及时与他分享新的解题方法。从此,我喜欢上了这门学科。
小李:进入初中不久,班主任王老师找到我说,希望我能发挥特长,协助他共同创建班级的博客,我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手,也对他提了一点小要求,希望他能指导我打篮球,他也欣然同意。从此,我对老师更加敬佩,我的学习成绩也越来越好。
材料二　踏入初中大门,我结识了新的老师。班主任孙老师,厉害,“大嗓门”是最明显的特征,工作严肃认真,任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”;不过,对于我们的“美”,他也从不吝啬表扬。对他,我们是“又爱又怕”啊!语文老师李老师,和蔼可亲,课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新,课下待我们如朋友。我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时,他都给予积极指导。数学老师任老师,见解独特,她那清晰的解题思路令我们惊叹。她说她最喜欢的是我们能够主动提出问题……不同的任课老师,各有特色,我们都爱!
(1)材料一体现了师生交往中怎样的师生关系
(2)成长中的我们离不开老师的勉励,也离不开老师的批评与引导。我们应该怎样对待老师的表扬与批评
(3)品读材料二,结合所学知识谈谈怎样做才能与老师和谐相处。(至少答出三点)
(1)教学相长,师生相互陪伴、相互促进、共同成长;亦师亦友,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容;
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;
④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)正确对待风格不同的老师;学会正确对待老师的表扬和批评;要用主动参与、勤学好问的态度与老师相互交流;彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;掌握解决师生矛盾的方法;等。
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部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 6..复习 第六课师生之间 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 四、知识梳理，师友互背，教师检查。 第一框 走近老师 1.教师职业的特点？（教师的作用）（P61） 2.★好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P62） 3.有风格不同老师的原因？（P63） 4.★如何接纳和面对风格不同的老师？（P64方法与技能） 第二框 师生交往 1.怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66） 2.★教学相长的要求？（如何正确对待老师的引领和指导？）（P66-P67） 3.★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67） 4.师生交往的良好状态是怎样的？（P68） 5.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (2)有丰富的学科知识和较高的专业水平;有高尚的教师职业道德,能尊重学生;能认真做好本职工作,能与学生交朋友;等。 (3)承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往;无论什么风格的老师都应该受到尊重。
核心 素养 教学 目标 道德修养:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师爱师的情感；建立良好的师生关系，学会理解老师、尊重老师、关心爱护老师。 健全人格:正确认识并主动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系，主动增进与老师的感情。 责任意识:自觉尊重老师，学会尊重不同风格的老师；能够通过恰当的方法表达对老师的感情，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，在日常生活中以实际行动尊重老师。
教学 重点 知识梳理
教学 难点 迁移运用
课型 新授课 有无课件 有 其他准备
教 学 过 程 个 人 复 备
教师引言导入： 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们如何愉快地与老师相处吗？ 相信通过今天的复习我们会有一个更加清晰的认识和收获! 二、素养导航：学生齐读 三、师生共同梳理思维导图(见)
2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
5.★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69） 6.★尊重老师的原因？（P68-P69） 7.与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能） 五、考点运用（共18道题，完整版见课件）。 1.1.(2023辽宁大连中山区期末,10,★☆☆)2022年9月9日,由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的《闪亮的名字——2022最美教师发布仪式》正式播出,向全社会公开发布10位“最美教师”、1位“特别致敬”教师王亚平和“最美团队”高校银龄教师支援西部计划教师团队的感人事迹。国家评选出这些“最美教师”,是因为他们 (　B　) ①承担教书育人的使命②自觉践行“四有”好老师的标准 ③都是从事教育教学一线的专业人员 ④既是学生学习的指导者,又是学生成长的引路人 A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④ 2.2.(2023河南滑县实验学校期末,9,★☆☆)“师者,所以传道受业解惑也。”下列情形能体现教师职业特点的是 (　A　) ①张老师加班为学生批改作业 ②李老师在网课期间通过视频进行家访 ③王老师因师生矛盾将学生清理出班级群 ④孟老师喜欢种花种草,从而修身养性 A.①②　　　　B.①③　　　　C.①④　　　　D.③④ 3.(2022黑龙江大庆中考,2,★☆☆)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师,我们要　 (　B　) ①尊重风格不同的老师②承认老师之间的差异 ③只接纳、尊重自己喜欢的老师④接纳每位老师的不同　　　　 　　　　 　　　　 ①②③　　　　B.①②④　　　　C.②③④　　　　D.①②③④ 4.(2023安徽蚌埠蚌山区月考,9,★★☆)小亮的数学老师生病住院了,学校安排一位老教师代课,小亮觉得这位代课老师非常严肃,不苟言笑,没有原来的数学老师幽默。小亮内心很抵触,成绩逐渐下降……下面是他的好朋友给他的建议,你赞同的是(　　) ①上课自学,听不进去还不如不听②努力发现老师的优点,接纳老师 ③顺其自然,听进去多少就算多少④调整心态,努力适应老师的风格 A.①②　　　　B.①③　　　　C.①④　　　　D.②④ 5.(2023辽宁大石桥九校期中,24,★★☆)材料一　不同的老师,有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老 6.(1)“感念师恩”主题班会、黑板报、手抄报;“师恩难忘,师情永驻”征文比赛、演讲比赛;等。 (2)①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。③开展“全国教书育人楷模”评选活动有利于在全社会营造尊重老师的良好社会氛围;有利于促使学生理解老师、关心老师、尊重老师;有利于建立良好的师生关系;有利于发挥老师巨大的榜样力量;有利于促进教育事业的发展;等。 师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属于儒雅深沉型。 　　材料二　有的同学喜欢语文老师的幽默,有的同学喜欢数学老师的严谨,有的同学喜欢历史老师的博学…… (1)不同的老师为什么会有不同的风格 (2)说一说,你喜欢什么样的老师 (3)我们应该怎样对待风格不同的老师 6.【核心素养·道德修养】2022年9月6日,中宣部、教育部公布了2022年全国教书育人楷模名单。他们中,有的深耕思政课堂、传播党的创新理论,有的勇攀科研高峰、取得显著成果,有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育,有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情……他们充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌,是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。 据介绍,自2010年以来,教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模。从2020年起,中宣部、教育部联合宣传表彰全国教书育人楷模,进一步提升优秀教师宣传表彰的力度。 结合上述材料,你所在的学校围绕“庆祝第38个教师节”召开了一次主题探究活动。请你参与并完成下列任务: (1)请你为本次主题探究活动设计两种活动形式。 (2)结合所学知识说说,为什么要开展“全国教书育人楷模”评选活动 (3)在教师节来临之际,请在“师恩感谢卡”上用自己所喜欢的方式(如散文、诗歌、漫画、对联等)表达出自己对老师的感恩之情。 (3)开放性答案,如: 老师,是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的天空中飞翔!
分层作业 全 部：课时练基础题 1——40：课时练全部
板书设计 引言导入 素养导航 复习第六课 师生交往 思维导图 知识梳理 考点运用
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