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复习 第七课
亲 情 之 爱
教师 ：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空
有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟,有了自己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。
让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家！
相信通过今天的复习我们会对家庭、亲情有一个更加清晰的认识和收获!
引 言
05
名 言 释 义
04
03
02
01
素 养 导 航
思 维 导 图
知 识 梳 理
考 点 运 用
目 录
CONTENTS
部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空
部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第一框 家 的 意 味
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
【政治认同】:通过理解“家”的内涵与功能，认识到“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。
【道德修养】:认同中华文化中“孝”的价值观念，感念父母养育之恩。
【法治观念】:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
【健全人格】:体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。
【责任意识】:提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任，增强孝亲敬长的行动力。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍
本课所依据的课程标准的相应部分是 ：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
课标依据
【教学重点】：尽孝在当下，尽孝见行动。
【教学难点】：家的含义、作用。
总结提升
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
1.家庭的含义？（P71）
2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。（结婚）
②因血缘关系组成的家庭。（生育）
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养）
④随父或母再婚组建新的家庭。（父母再婚）
3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）
①家是我们身心的寄居之所。（我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。）
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③“家”在中华文化中的内涵：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.孝亲敬长原因？（P74）
5.★如何孝亲敬长？（P74-P75）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
1.家庭的含义？（P71）
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。（结婚）
②因血缘关系组成的家庭。（生育）
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养）
④随父或母再婚组建新的家庭。（父母再婚）
2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接）
知识梳理
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。（结婚）
②因血缘关系组成的家庭。（生育）
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养）
④随父或母再婚组建新的家庭。（父母再婚）
2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接）
知识梳理
①家是我们身心的寄居之所。（我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。）
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）
知识梳理
①家是我们身心的寄居之所。（我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。）
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③“家”在中华文化中的内涵：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）
知识梳理
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②★孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.孝亲敬长原因？（P74）
知识梳理
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
5.★如何孝亲敬长？（P74-P75）
知识梳理
部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
政治认同：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，培养热爱家庭的浓厚情感。
道德修养：尊重父母，主动与父母沟通，以实际行动增进与父母之间的情感。
法治观念：学会感恩，增强构建和谐家庭的意识。
健全人格：学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。
责任意识：了解亲子冲突的原因和危害，掌握与父母沟通的技巧，化解亲子冲突，为构建和谐家庭作出自己的贡献。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍
本课所依据的课程标准的相应部分是 ：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
课标依据
教学重点：引导学生体味亲情；体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母的意识。
教学难点：掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法。
总结提升
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？（P76）
2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？（P78）
3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？（P78）
4.★为什么会产生亲子冲突？（P79-P81）
5.亲子冲突的影响？（P80相关链接、P81）
爱的碰撞
6.★如何化解亲子冲突？（P82）
7.和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能）
（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……
1.什么是亲情？亲情是怎样产生的？（P76）
知识梳理
（1）表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
（2）态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
2.亲情之爱的不同表现？由此我们会产生怎样的态度？（P78）
知识梳理
（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
（2）态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
3.家庭结构会发生变化的原因？怎样正确对待家庭结构的变化？（P78）
知识梳理
①进入初中，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
4.★亲子冲突产生的原因？（P79-P81）
课堂笔记
（1）积极影响：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
（2）消极影响：
①过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。
②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
5.亲子冲突的影响？（P80相关链接、P81）
知识梳理
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（P81）
②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
6.★如何化解亲子冲突？（P82）
知识梳理
①关注事实。 ②把握时机。
③留意态度。 ④选择方式。 ⑤考虑环境。
7.和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能）
课堂笔记
部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第三框 让 家 更 美 好
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
政治认同：认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭观，对家庭有深厚的情感。
道德修养：在日常生活中养成孝敬父母，热爱劳动等优良品行。
健全人格：1.能够换位思考，学会与家人友好相处。
2．知道我国现代家庭的特点，能够为和谐家庭的创建而出力。
责任意识：1.掌握创建和谐家庭的方法与技能，在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。
2．学会以良好的心态面对家庭的变化，为构建和谐家庭作出自己的贡献。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍
本课所依据的课程标准的相应部分是 ：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
课标依据
重点：现代家庭的特点。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
总结提升
让家更美好
现代家庭面面观
和谐家庭我出力
1.★现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）（P83-P84）
2.家庭结构的种类（P84相关链接）
3.★现代家庭生活的重要内容有哪些？（P84）
4.为什么要构建和谐家庭？（P85）
5.家庭中为什么会存在矛盾和冲突？（P85）
6.★如何构建和谐家庭？（P85-P86）
7.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？（P85方法与技能）
8、.家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？（P86）
（1）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭；
（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
2.家庭结构的种类（P84相关链接）
知识梳理
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
3.★现代家庭生活的重要内容？（P84）
知识梳理
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多）
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
1.★现代家庭哪些变化？（现代家庭的特点）（P83-P84）
课堂笔记
家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
4.构建和谐家庭的原因？（P85）
课堂笔记
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
5.家庭中为什么会存在矛盾和冲突？（P85）
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
7.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？（P85方法与技能）
知识梳理
①家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；
②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
8.家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？（P86）
知识梳理
①家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
6.★构建和谐家庭如何做？（P85-P86）
课堂笔记
考点运用
1.(2022广西百色中考改编,16,★★☆)农历五月节日里,最温情的一定是粽子。温情的粽子是华夏的喃语,还是家人的牵挂。祖祖辈辈,心系家国命运。修身齐家,孝为百善之先。记忆中的端午有颜色,有香气,更有家的味道。
(1)材料蕴含了哪些中华传统美德 (2分)请你列举一项端午节的传统活动。(1分)
(2)请结合“家”字的写法和日常生活中的体会,说说中华文化中的“家”有什么意义。(2分)
考点运用
1.(1)①爱国主义,孝亲敬长(孝敬父母)。(2分)
②赛龙舟、在家门口挂菖蒲、包粽子、做香包。
(答出一项可得1分。其他符合题意答案也可给1分)
(2)家是生命的居所;家是我们身心的寄居之所;家
是我们心灵的港湾;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;
家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(每点1分,答出两点得2分。其他符合题意的答案可酌情给分)
考点运用
2.【核心素养·道德修养】(2023北京延庆区期末)
【活动一　家的意味】
　　镜头一　一则公益广告让无数观众感动。聚餐会上,一位身患阿尔茨海默病的年迈父亲,抓起桌上剩下的饺子就装进自己的口袋,嘴里还喃喃自语:“我儿子最爱吃这个。”短片旁白:“他忘记了很多事情,但他从未忘记爱你……”
镜头二　三个妈妈挑着沉甸甸的担子回家,汗流浃背。一个妈妈说:“我儿子像牛一样健壮。”又一个妈妈说:“我儿子唱歌像夜莺一样动听。”第三个妈妈说:“我儿子什么也不会。”远处跑来三个男孩,一个翻着跟头,一个唱着动听的歌,两人向母亲炫耀今天的收获,只有第三个男孩默默地挑起了母亲的担子。一位老人看到此景,嘴里喃喃自语:“不会的孩子真会……”
(1)从这两个镜头中任选其一,谈谈你懂得了什么道理。
考点运用
2.(1)镜头一:父母对子女的爱,发自内心,是长久的。父母对我们的养育之恩应该牢记在心。我们要懂得感恩、孝敬父母。
镜头二:孝敬父母不仅表现在口头上,更需要行动。孝敬父母不仅要表现在学习上,而且要帮助父母做力所能及的事情。孝敬父母是我们的义务。
考点运用
【活动二　爱的碰撞】
升入中学后,小明不像以前那样缠着妈妈了。每天放学回家后,他直接回到自己的房间,并关上房门,很少和妈妈交流。一天晚上,妈妈打开他的手机,翻看了聊天记录,并追问他一些内容。小明很生气,大声地指责妈妈:“你管那么多干什么!那是我的隐私!”妈妈很生气……
(2)运用所学知识,请分别对小明和妈妈的行为做点评。
(2)妈妈是在关心小明,是在尽责任,但是方式不当;妈妈对子女的爱是亲情的流露,看小明的聊天记录是出于对他的关心。小明的做法是错误的,虽然妈妈侵犯了他的隐私权,但妈妈是出于好心,小明应理解妈妈的爱。
考点运用
【活动三　沟通传递爱】
小明很后悔自己的行为,准备向妈妈道歉,但是妈妈不理他。
(3)小明该怎么办 请你帮助他出出主意。
(3)可以通过写信的方式与妈妈沟通;可以坦诚说出自己的感受,交流中选择不伤害妈妈感情的做法,注意言辞,把握底线。
考点运用
3.【核心素养·道德修养】阅读材料,回答问题。
　　材料一　中宣部、中央文明办、中央纪委机关、中组部、国家监委、教育部、全国妇联印发《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求,要以社会主义核心价值观引领家庭家教家风建设,升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求。要围绕落实立德树人根本任务开展家庭教育,引导家长用正确行动、正确思想、正确方法培养孩子养成好思想、好品行、好习惯。
(1)我国自古以来就重视家风建设,
中华优秀传统文化中蕴含着良好
的家风思想。
请你参与完成下表。
中华优秀传统文化 蕴含的家风思想
人而无信,不知其可也 诚信
一粥一饭,当思来处不易 ①
百善孝为先 ②
考点运用
(2)结合上述材料,分析弘扬优良家风对个人成长和社会发展具有什么意义
　　材料二　《中华人民共和国民法典》是第一部以法典命名的法律,在我国法律体系中居于基础性地位,被称为“社会生活的百科全书”。现将部分条文摘录如下:
第一千零四十三条　家庭应当树立优良家风,弘扬家庭美德,重视家庭文明建设……家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。
(3)根据第一千零四十三条规定,你准备采取什么行动让你的家庭更和谐
考点运用
素养探究全练
14.(1)①勤俭节约。②孝亲敬长。
(2)个人成长方面:①有利于为青少年营造良好的家庭环境,促进青少年健康成长;②有利于培养青少年的社会责任感,引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会发展方面:①有利于传承中华民族传统美德,弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观,建设社会主义精神文明;②有利于提高公民的思想道德水平,形成良好的社会风气,促进社会和谐;③有利于为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量。
考点运用
(3)①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。②家务我分担。我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。③以良好的心态面对家庭发展中的问题,让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
解析　本题以材料分析题的形式,考查学生“道德修养”的核心素养。第(1)问,①对应的是勤俭节约。②对应的是孝亲敬长。第(2)问考查弘扬优良家风对个人成长和社会发展的意义。结合所学知识回答即可。第(3)问,可结合构建和谐家庭的要求,从家庭成员之间和睦相处、家庭成员之间互相信任、积极参与家务劳动等角度分析。
延时符
谢 谢 聆 听！
敬 请 批 评 指 正
延迟符
部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 7..复习 第七课亲情之爱 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家！ 相信通过今天的复习我们会对家庭、亲情有一个更加清晰的认识和收获! 二、素养导航：学生齐读 三、师生共同梳理思维导图(见) 1.(1)①爱国主义,孝亲敬长(孝敬父母)。(2分) ②赛龙舟、在家门口挂菖蒲、包粽子、做香包。 (答出一项可得1分。其他符合题意答案也可给1分) (2)家是生命的居所;家是我们身心的寄居之所;家 是我们心灵的港湾;家是代代传承、血脉相连的生活共同体; 家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (每点1分,答出两点得2分。其他符合题意的答案可酌情给分)
课标 本课所依据的课程标准的相应部分是 ：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
核心 素养 教学 目标 【政治认同】:通过理解“家”的内涵与功能，认识到“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，培养热爱家庭的浓厚情感。 【道德修养】:认同中华文化中“孝”的价值观念，感念父母养育之恩。尊重父母，主动与父母沟通，以实际行动增进与父母之间的情感。在日常生活中养成孝敬父母，热爱劳动等优良品行。 【法治观念】:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。 【健全人格】:体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。能够换位思考，学会与家人友好相处。知道我国现代家庭的特点，能够为和谐家庭的创建而出力。 【责任意识】:提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任，增强孝亲敬长的行动力。了解亲子冲突的原因和危害，掌握与父母沟通的技巧，化解亲子冲突，为构建和谐家庭作出自己的贡献。掌握创建和谐家庭的方法与技能，在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。学会以良好的心态面对家庭的变化，为构建和谐家庭作出自己的贡献。
教学 重点 家的意味、爱在家人间
教学 难点 让家更美好
课型 新授课 有无课件 有 其他准备
教 学 过 程 个 人 复 备
教师引言导入： 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟,有了自己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。
2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
四、知识梳理，师友互背，教师检查。 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 1.家庭的含义？（P71） 2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接） 3.★家的重要性（作用）？（P72-P74） 4.孝亲敬长原因？（P74） 5.★如何孝亲敬长？（P74-P75） 第二框 爱在家人间 1.什么是亲情？亲情是怎样产生的？（P76） 2.亲情之爱的不同表现？由此我们会产生怎样的态度？（P78） 3.家庭结构会发生变化的原因？怎样正确对待家庭结构的变化？（P78） 4.★亲子冲突产生的原因？（P79-P81） 5.亲子冲突的影响？（P80相关链接、P81） 6.★如何化解亲子冲突？（P82） 7.和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能） 第三框 让家更美好 1.★现代家庭哪些变化？（现代家庭的特点）（P83-P84） 2.家庭结构的种类（P84相关链接） 3.★现代家庭生活的重要内容？（P84） 4.构建和谐家庭的原因？（P85） 5.家庭中为什么会存在矛盾和冲突？（P85） 6.★构建和谐家庭如何做？（P85-P86） 7.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？（P85方法与技能） 8.家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？（P86） 五、考点运用（共3道材料分析题，完整版见课件）。 1.(2022广西百色中考改编,16,★★☆)农历五月节日里,最温情的一定是粽子。温情的粽子是华夏的喃语,还是家人的牵挂。祖祖辈辈,心系家国命运。修身齐家,孝为百善之先。记忆中的端午有颜色,有香气,更有家的味道。 (1)材料蕴含了哪些中华传统美德 (2分)请你列举一项端午节的传统活动。(1分) (2)请结合“家”字的写法和日常生活中的体会,说说中华文化中的“家”有什么意义。(2分) 2.【核心素养·道德修养】(2023北京延庆区期末) 【活动一　家的意味】 (1)镜头一:父母对子女的爱,发自内心,是长久的。父母对我们的养育之恩应该牢记在心。我们要懂得感恩、孝敬父母。 镜头二:孝敬父母不仅表现在口头上,更需要行动。孝敬父母不仅要表现在学习上,而且要帮助父母做力所能及的事情。孝敬父母是我们的义务。 (2)妈妈是在关心小明,是在尽责任,但是方式不当;妈妈对子女的爱是亲情的流露,看小明的聊天记录是出于对他的关心。小明的做法是错误的,虽然妈妈侵犯了他的隐私权,但妈妈是出于好心,小明应理解妈妈的爱。 镜头一　一则公益广告让无数观众感动。聚餐会上,一位身患阿尔茨海默病的年迈父亲,抓起桌上剩下的饺子就装进自己的口袋,嘴里还喃喃自语:“我儿子最爱吃这个。”短片旁白:“他忘记了很多事情,但他从未忘记爱你……” 镜头二　三个妈妈挑着沉甸甸的担子回家,汗流浃背。一个妈妈说:“我儿子像牛一样健壮。”又一个妈妈说:“我儿子唱歌像夜莺一样动听。”第三个妈妈说:“我儿子什么也不会。”远处跑来三个男孩,一个翻着跟头,一个唱着动听的歌,两人向母亲炫耀今天的收获,只有第三个男孩默默地挑起了母亲的担子。一位老人看到此景,嘴里喃喃自语:“不会的孩子真会……” 从这两个镜头中任选其一,谈谈你懂得了什么道理。 【活动二　爱的碰撞】 升入中学后,小明不像以前那样缠着妈妈了。每天放学回家后,他直接回到自己的房间,并关上房门,很少和妈妈交流。一天晚上,妈妈打开他的手机,翻看了聊天记录,并追问他一些内容。小明很生气,大声地指责妈妈:“你管那么多干什么!那是我的隐私!”妈妈很生气…… 运用所学知识,请分别对小明和妈妈的行为做点评。 【活动三　沟通传递爱】 小明很后悔自己的行为,准备向妈妈道歉,但是妈妈不理他。 小明该怎么办 请你帮助他出出主意。 (3)可以通过写信的方式与妈妈沟通;可以坦诚说出自己的感受,交流中选择不伤害妈妈感情的做法,注意言辞,把握底线。
分层作业 全 部：课时练基础题 1——40：课时练全部
板书设计 引言导入 素养导航 复习第七课 亲情之爱 思维导图 知识梳理 考点运用
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