资源简介

第一课中学时代
1.1中学序曲
1.中学时代的重要性（意义）
①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活给了我们哪些成长的礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（理想的“我”的表现：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。）
3.我们如何对待成长的礼物（面对中学生活我们应该怎样做）？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
①集体生活，涵养我们的品质，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
1.2少年有梦
1.梦想的含义：编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望。
2.青少年梦想的意义（为什么青少年要有梦想？）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想就有希望。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.如何理解中国梦？
①含义（是什么）：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来的伟大梦想。
②基本内涵（目标）：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③怎样实现中国梦：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
4.怎样才能实现梦想？（谈谈你对努力的理解和认识？）
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。
第二课学习新天地
2.1学习伴成长
1.你怎样理解学习？（如何正确认识学习？）
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
③学习态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.为什么说学习没有终点？
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3.学习的作用和意义（我们为什么要学习？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
③只有学习才能不断充实自己，才能适应不断发展的社会。
④学习是我们的重要任务，学习伴随着我们成长，学习没有终点。
2.2享受学习
1.如何体味学习中的苦与乐？（谈谈学习中的苦与乐？）
①学习中有快乐。对某方面有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.如何（怎样）学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，与同伴相互帮助、分工合作，带着问题去探究，自主学习。
3.应掌握哪些科学的方法？①掌握一些基本的学习策略②合理安排学习时间③形成良好的学习习惯④不断提升自己的学习能力⑤不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
第三课发现自己
3.1认识自己
1.正确认识自己的意义（为什么要认识自己？）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.你从哪些方面认识\自己认识自己的途径？
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；
②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
可以通过自我评价来认识自己。
自我评价的方法包括:自我观察和分析、与他人比较。
自我评价的意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(3)可以通过他人评价来认识自己：
他人评价的意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3.如何（怎样）正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③用心聆听，虚心接受。勇于面对,不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。平静拒绝。
3.2做最好的自己
1.接纳自己的原因：每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
3.我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
④欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
4.我们如何（怎样）做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5.如何（挖掘）激发自己的潜能？①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。③通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
第四课友谊与成长同行
4.1和朋友在一起
1．我们为什么需要友谊(朋友)？(友谊的作用、重要性)
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
4.2深深浅浅话友谊
1．友谊的特质(特点、品质)。
(1)友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起能让我们获得认可，在精神上得到满足。
(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2．对友谊的认识误区(我们需要澄清对友谊的哪些片面认识)及对友谊应有的态度。
(1)友谊是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
交友的智慧
5.1让友谊之树常青
1.如何建立友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊，需要持续的行动。一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
(3)建立友谊需要恰当的方法：①面带微笑；②对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。
2．怎样才能让友谊之树常青(如何呵护友谊)
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
5.2网上交友新时空
1．结合自己的体会，谈谈对网络作用的认识。(利与弊)
利：①我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要。
弊：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的世界不能满足我们真实的情感需要，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2．网络交往具有什么特点？网络交友应注意哪些问题？
(1)特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
(2)注意点：
①网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往的过程中我们要遵守法律、法规。
⑤我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课 师长情谊
第一框 走近老师
1.教师职业特点、作用/对教师职业的认识（是什么）
①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②现代社会，教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师的工作理念和工作方式随着时代的发展发生了很大的变化。成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好教师
新时代对教师的高要求/四有教师 ：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。
3.为什么会有风格不同的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.怎样对待风格不同的老师？（怎么做）
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。
③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同。
第二框 师生交往
1.教学相长的含义（怎样理解/认识教学相长）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（p66）
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样建立教学相长的师生关系？/教学相长有什么要求？其具体做法是什么？（怎么做）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3..如何正确对待老师的表扬和批评？（p67）
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
4.师生交往的良好状态是怎样的？（是什么）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系？（怎么做）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心、理解老师。
③正确处理师生矛盾。自我反思，冷静、客观分析原因；相信善意，宽容理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
6.为什么要尊重老师？
①教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。尊重老师，是中华民族的优良传统。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课亲情之爱
第一框 家的意味
1.什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的系属生活组织。
2.怎样理解和认识家庭的作用
①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.在家庭中，为什么要孝亲敬长 P74
①在中国的家庭文化中，“孝“是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法定义务。
4.怎样做到老亲敬长
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬：尊敬双亲长辈；倾听：倾听他们的心声；感恩：用行动表达感恩之情，认真学习，主动承担力所能及的家务。
第二框 爱在家人间
1.怎样认识家庭中的亲情之爱
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情之爱都不尽相同。有的温馨和陸，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉
③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，。但家中亲情仍在，尽管表现形式可能会发生变化。
2. 进入初中后，为什么与父母爱的碰撞多了 亲子冲突多了 烦恼多了 （与父母产生冲突的原因）
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活:另一方，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多呵护和关注。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面笼异较大，对问题的理解、名受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3.亲子冲突危害:伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4.怎样与父母沟通相处 如何与父母化解冲突？(与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略)
①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②如果与父母发生冲突， 我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三框 让家更美好
1.现代家庭有哪些特点
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化，
②现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动
2.家庭的类型有哪些 P84①核心家庭:由父母、未婚子女所组成的家庭:②主干家庭:由祖父母或者外祖父母、父母、了女组成的家庭。
3.怎样让家庭更美好 (怎样构建和谐家庭 )
①家和万事兴。家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
③以良好的心态面对家庭变化(人际关系的变化，家庭氛围的变化)。
④当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当“黏合剂”。帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出面子困境。
第八课探问生命
第一框 生命可以永恒吗
1、生命的特点？
①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。
⑤死亡是人生不可避免的归宿
2、如何看待死亡？
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
注意：对生命的理解和认识回答 生命的特点和如何看待死亡
3、生命的延续有什么意义？
①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，使我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
第二框 敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2、如何做到敬畏生命？（怎样理解休戚与共？）
①敬畏生命，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
第1框 守护生命
1、怎样做到爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、为什么要养护精神
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
如何正确认识养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神的关系）
4、如何守护生命？
①关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
④我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。守住我们的心灵，不过度追求物质，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第2框 增强生命的韧性
1、挫折的含义是什么？
生活中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2、为什么面对不同的挫折会有不同的感受？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
3、怎样认识挫折？
①面对挫折，产生负面的情绪感受都是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（消极影响）
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（积极影响）
③人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性，挫折是把双刃剑。
4、怎样战胜挫折？怎样发掘生命的力量？
①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
④欣赏、培养幽默感；和自己信任的任谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
第一框 感受生命的意义
1.什么样的人生才是有意义的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
第二框 活出生命的精彩
1.生命贫乏的原因和表现
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2.怎样充盈我们的生命
①生命是一个逐渐丰富的过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。
3.为什么关切他人？为什么拒绝冷漠？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.如何关切他人？（怎样消除冷漠，做一个温暖的人？）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、怎样实现平凡而伟大的一生？（怎样让自己的人生更有意义和价值？）（平凡的生命如何创造价值？）
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②我们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
6、如何活出生命的精彩？
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③怎样在平凡中创造伟大？
第六课 师长情谊
第一框 走近老师
1.教师职业特点、作用/对教师职业的认识（是什么）
2.新时代对教师的高要求/四有教师
3.为什么会有风格不同的老师？
4.怎样对待风格不同的老师？（怎么做）
第二框 师生交往
1.教学相长的含义（怎样理解/认识教学相长）
2.怎样建立教学相长的师生关系？/教学相长有什么要求？其具体做法是什么？（怎么做）
3..如何正确对待老师的表扬和批评？（p67）
4.师生交往的良好状态是怎样的？（是什么）
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系？（怎么做）
6.为什么要尊重老师？
第七课亲情之爱
第一框 家的意味
什么是家庭
2.怎样理解和认识家庭的作用
3.在家庭中，为什么要孝亲敬长 P74
4.怎样做到老亲敬长
第二框 爱在家人间
1.怎样认识家庭中的亲情之爱
2. 进入初中后，为什么与父母爱的碰撞多了 亲子冲突多了 烦恼多了 （与父母产生冲突的原因
3.亲子冲突危害
4.怎样与父母沟通相处 如何与父母化解冲突？(与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略)
第三框 让家更美好
1.现代家庭有哪些特点
2.家庭的类型有哪些
3.怎样让家庭更美好 (怎样构建和谐家庭 )
第八课探问生命
第一框 生命可以永恒吗
1、生命的特点？
2、如何看待死亡？ 注意：对生命的理解和认识
3、生命的延续有什么意义？
第二框 敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）
2、如何做到敬畏生命？（怎样理解休戚与共？）
第九课 珍视生命
第1框 守护生命
怎样做到爱护身体？
2、为什么要养护精神
3、如何正确认识养护精神？（物质与精神的关系）
4、如何守护生命？
第2框 增强生命的韧性
1、挫折的含义是什么？
2、为什么面对不同的挫折会有不同的感受？
3、怎样认识挫折？
4、怎样战胜挫折？怎样发掘生命的力量？
第十课 绽放生命之花
第一框 感受生命的意义
1.什么样的人生才是有意义的？
2.为什么要探索生命的意义？
第二框 活出生命的精彩
1.生命贫乏的原因和表现
2.怎样充盈我们的生命
3.为什么关切他人？为什么拒绝冷漠？
4.如何关切他人？（怎样消除冷漠，做一个温暖的人？）
5、怎样实现平凡而伟大的一生？（怎样让自己的人生更有意义和价值？）（平凡的生命如何创造价值？

展开更多......

收起↑