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九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
( 18世纪末19世纪初—19世纪中期)(10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
·理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性(唯物史观、家国情怀)
·初步认识资本主义世界体系的形成(唯物史观)
【内容要点】
两条主线 殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)
资本主义统治的巩固与扩大。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
知识点1：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
一、拉丁美洲的独立运动（18世纪末19世纪初）（胜利）
1.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下(内因）。
②受美国独立战争和法国大革命的影响（外因） 。
2. 领导人： 玻利瓦尔 和 圣马丁（南美的“解放者”） 。
3. 概况：①玻利瓦尔“从北往南”解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁“从南往北”领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他们两个进攻的都是（西班牙殖民者）
二、印度民族大起义
1.原因：
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年―1859年。
3.导火线：涂油子弹事件。
4.领导阶层：封建王公。
参与阶层：印度土兵（主力）、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
5.杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）。
6.结果：失败
原因：（1）英国殖民者的残酷镇压。
（2）封建王公叛变，削弱了起义力量。
（3）缺乏统一的领导。
（4）英国工业革命后，经济军事实力强大。反殖民主义的革命力量还不够强大。
7.评价：
（1）性质：民族解放运动。
（2）影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
知识点2：彼得一世改革；俄国1861年改革；美国内战；日本明治维新
一、彼得一世改革
1、俄国统一：16世纪初，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政期间采用“沙皇”称号，强化了君主专制。
2、彼得一世改革：18世纪初
（1）背景（原因）：俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
（2）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
（3）内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，⑤改革习俗：提倡人们学习西方的礼节和生活方式。
（4）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
（5）性质：彼得一世改革是自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革。
二、俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）
1、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）
b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾 （直接原因）
2、目的：挽救沙皇统治危机，维护地主阶级利益。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。（2）农奴获得“解放”时的同时，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5、意义：（1）进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。（2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
三、美国内战
根本原因：两种经济制度的矛盾
（南方种植园奴隶制阻碍了美国资本主义发展）
两种制度：北方资本主义工商业、南方种植园奴隶制
矛盾焦点：奴隶制的废存
战争过程
（1）导火线：1860年，林肯当选为总统
（2）开始标志：1861年，南方军队挑起战争，内战爆发
（3）战争初期：北方屡屡失利（因为南方蓄谋已久，早有军事准备）
（4）转折点；1862年，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
内容：《宅地法》鼓励农民到西部耕种;
《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战局
（5）结束：1865年，南方军队投降，北方获胜，避免了美国分裂
5、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统
6、内战性质；美国第二次资产阶级革命
7、影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（没有废除种族歧视）
四、日本明治维新
1、明治维新的原因：
①、幕府的统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在 幕府将军 手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（根本原因）
②、民族危机：以美国为首的西方列强的入侵，加剧了幕府统治危机。
2、前提：
倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。（王政复古、辞官纳地）
3、时间：1868年
4、主要措施：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队。
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5、评价
（1）积极： 明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
6、性质：是一场天皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革
【易混易错】
1.【归纳比较】拉丁美洲独立运动和印度民族大起义
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 19世纪初 19世纪中（1857-1859）
领导者 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公）
结果 胜利 失败
意义 推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局。 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
相同点 背景： 残酷的殖民统治和经济掠夺 性质： 反抗殖民统治的民族解放运动
★【归纳比较】美国独立战争与拉丁美洲独立运动
美国独立战争 拉丁美洲独立运动
不同点 范围 美国独立战争只局限于北美13个殖民地 拉美独立运动席卷整个拉丁美洲
领导者 资产阶级和种植园主结成联盟，起了领导作用 拉美的资产阶级力量很弱，只是作为一股力量参加了运动，运动的领导权权掌握在土生白人地主的手中
影响 美国独立战争对法国大革命和拉丁美洲独立运动起了重大推动作用，美国赢得了彻底独立，也为资本主义迅速发展奠定了基础 拉美国家则面临着新的殖民主义威胁，而国内则是封建主园经济和独裁统治的普遍存在， 资本主义发展困难重重
相同点 ①背景：美国独立战争和拉美独立运动都是在经济发展、民族民主意识增强、启蒙思想影响下爆发的。②目的：都要求摆脱殖民统治，争取国家独立，发展经济。③特点：都以小抗大，以弱胜强。④性质：都是以独立战争形式出现的资产阶级革命
【归纳比较】彼得一世改革与1861年改革
彼得一世改革 1861年改革
相同点 1、两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的 2、改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步 3、改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了条件，加快了扩张的步伐
不同点 背景 17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，为了改变俄国的落后面貌，彼得一世进行改革； 19世纪中期，俄国农奴制出现严重危机，沙皇亚历山大二世为了巩固政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。
内容 彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制。 1861年改革宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。
影响 彼得一世改革强化了俄国的农奴制度，增强了国力，使俄国走上了对外扩张的道路。 1861年改革虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，使俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上的一个重要转折点
性质 彼得一世改革是地主（农奴主）阶级性质的改革； 1861年改革是资产阶级性质的改革
【归纳比较】独立战争和南北战争比较
独立战争 南北战争
不同点 原因 美国独立战争是由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展和美利坚民族观念形成而引起的。 美国南北战争是由于北方资本主义制度和南方奴隶制度水火不容，围绕奴隶制的存废问题，双方的矛盾变得无法调和而引起的
性质 既是民族解放战争，又是资产阶级革命 既是内战，又是资产阶级革命
领导人 华盛顿 林肯
颁布文件 《独立宜言》 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
意义 实现了国家独立 维护了国家统一和废除了奴隶制度
相同点 都是资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展
【归纳比较】日本明治维新与中国戊戌变法的异同
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 国内背景 列强入侵激化国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府极端孤立 清政府对外妥协退让，对内镇压人民革命，守旧势力强大
国际环境 西方列强处于自由资本主义时期，国际环境相对宽松 资本主义向帝国主义阶段过渡
领导者 具有革新精神的中下级武士 资产阶级维新派
目的 富国强兵 救亡图存
结果 走上资本主义道路，成为亚洲强国 改革失败，中国依然是半殖民地半封建社会
相同点 外部环境 都遭受了资本主义国家的外来侵略
改革性质 都是资产阶级性质的变法图强运动
改革内容 都有促进资本主义发展的政治、经济、军事等内容
改革方式 都是自上而下的变法运动
★【归纳比较】俄国1861年改革和日本明治维新的异同
项目 俄国1861年改革 日本明治维新
不同点 直接原因 对战争的失败加剧了农奴制的统治危机 民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻
内容 主要是废除农奴制 主要围绕富国强兵、文明开化来进行
领导力量 以沙皇为代表的封建统治阶级 以倒幕派为核心的改革派
相同点 时代 都处在19世纪中叶。这一时期，资本主义是世界历史发展的潮流
性质 都是自上而下的资本主义性质的改革
结果 都使本国走上了发展资本主义的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余
目的 都是维护自身统治
【核心素养】
【史料实证】
知识比较：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期(1857－1859)
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王
结果 成功 失败
性质 民族解放运动
意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
2.人类历史发展进程中的几种“解放”
3.拉美发展史
4、世界近代以来争取民族独立的斗争
5.彼得一世改革的背景：
材料：17世纪末，尼德兰和英国的资本主义生产关系已经确立，而俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。俄国经济发展水平十分低下。由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。与封建农奴制生产关系相联系的政治机构、军事制度、文化教育也存在着诸多弊端。这种落后状况，严重地阻碍着俄国社会的发展。
——宗瑞仙《人文社会科学概要》
提示：俄国社会发展远远落后于西方，封建农奴制盛行，经济水平十分低下。
6.美国南北战争的背景：
材料：
北方资本主义经济发展需要大量原料和市场 南主的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品
北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业 南方种植奴隶主主张降低关税，自由贸易，使其得到廉价进口货
北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力 南方种植园主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力
对于新扩张的西部领土，北方主张建立自由州 南部力图扩展蓄奴州
（1）根本原因：美国北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。
（2）南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。
7.美国独立战争、南北战争的影响：
材料：在美国历史上唯一的这次内战中……更拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。
南北战争的影响：废除了奴隶制，维护了国家的统一；为资本主义发展扫清了最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
战争 性质 历史意义(依据)
独立 战争 既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命 它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路
美国 内战 第二次资产阶级革命 它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
8.日本幕府统治对外政策及影响：
材料：
1633年日本德川幕府的锁国令(节选)：
(一)除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
(二)除特许船以外，不得派遣日本人至外国，如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。
…………
(六)外国船到来，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。
提示：(1)政策：锁国政策。(2)影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
9.日本历史上的两次重要改革：日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点？
名称 大化改新 明治维新
时间 7世纪中期 19世纪中期
主持者 孝德天皇 明治天皇
学习对象 中国 欧美
作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡
1.俄国废除农奴制的目的、实质和性质
提示：①所处时代相同：都发生在19世纪60年代。②性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。③结果相同(进步性)：都通过改革走上了发展资本主义的道路。④局限性：都保留了旧制度的残余，走上了对外侵略扩张的道路。
10.比较日本明治维新和中国戊戌变法。
改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果
日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功
中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败
11.资本主义发展的重要历程
【历史解释】
(1)目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命的发生。
(2)实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。
(3)性质:是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。
(1)资产阶级革命:英国、法国、美国。
(2)民族独立战争:美国。
(3)资产阶级性质的改革:俄国、日本。
3.19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题。
19世纪中期，美国由于南方盛行奴隶制，占有大量劳动力，而这正是北方资本主义发展所急需的；俄国由于农奴制的盛行，大量农奴被束缚在土地上，没有人身自由。因此19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题是急需自由劳动力。
4.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
5.俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。
(1)相同点:①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
(2)不同点:①背景不同,俄国改革前面临着严重的国内危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同,日本在改革前,通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同,俄国改革以废除农奴制为主;日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
【唯物史观】
1.拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么
(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。
(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。
2.同样是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得成功，而印度民族大起义却失败了？
提示：拉丁美洲独立运动胜利的原因：①拉丁美洲各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者，为民族独立英勇斗争。②有统一的指挥。③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度民族大起义失败的原因：①印度单靠一国力量。②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
3.中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。
(1)洋务运动失败的原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派的阻挠;洋务运动缺乏坚强的领导核心;洋务派内部的腐败;外国势力的挤压。
(2)明治维新成功的原因:日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕力量强大;在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革;日本全方位学习西方;有相对宽松的国际环境。
4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？
（1）积极影响：俄国废除农奴制的法令中规定,农奴获得人身自由,这一规定为俄国的资本主义发展提供了大量廉价的自由劳动力；农民必须出钱赎买土地,为资本主义的发展提供了资金来源。这些都有力地推动了俄国走上发展资本主义的道路。
（2）消极影响：改革保留了大量农奴制的残余。经济上,大地主土地所有制仍然存在,贵族地主占有大部分的私有土地,广大农民继续遭受残酷的封建剥削和压迫;政治上,贵族地主把持着从中央到地方的政权,沙皇仍然拥有不受任何限制的绝对权力,对人民实行君主专制统治。
【家国情怀】明治维新对中国的影响以及给我们提供的历史借鉴。
（1）对中国的影响:明治维新后,日本走上对外侵略扩张的道路,发动了侵略中国的甲午中日战争。中国在甲午中日战争中战败，日本强迫中国签订《马关条约》,这一事件刺激了列强瓜分中国的野心，大大加深了中国的半殖民地化程度。
（2）历史借鉴：引进国外先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，大力培养人才；坚持改革开放，大力发展经济。
1．（2023·长春）1871年，日本废除260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，这个举措（　　）
A．加强了中央集权 B．改变了日本教育方式
C．建立了新式军队 D．开启了大化改新进程
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】答题关键信息“1871年”“日本废除260余藩”“中央政府直接管辖的府和县”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1871年，日本实施“废藩置县”，加强了中央集权，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“教育方式”，排除B项。
C项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“新式军队”，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是明治维新的措施，大化改新是646年，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于日本明治维新的相关史实。
2.下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述,正确的是( )
A.背景:民族危机逐步加深 B.目的:旨在维护封建统治
C.结果:走上资本主义道路 D.特点:军国主义色彩浓厚
[答案] A
【知识点】日本明治维新
[详解]结合所学知识可知，戊戌变法和明治维新都是在民族危机日益加深的背景下发生的，如中国是甲午战争后，列强掀起瓜分中国狂潮，日本是美国打开国门，A项正确;
明治维新的目的是发展资本主义，B项排除;戊戌变法以失败告终, C项排除; D项仅符合日本明治维新的特征，排除。故选A.
3.（2019·吉林长春中考真题）下列有关明治维新的表述属于历史评价的是（ ）
A .开始于1868年 B .由明治政府推行
C .是日本历史的重大转折点 D.实行废藩置县
[知识点]日本明治维新
[答案] C
[详解]据所学知:历史评价是对历史事件意义的评议。1868年日本进行了明治维新，日本大力向西方学习，通过改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了论为半殖民地国家的命运，成为日本历史的重大转折点，这是评议,故C符合题意。ABD是对历史史实的陈述，故ABD均不符合题意。故选C,
1．（2023·大安模拟）在1826年给友人的信中，他写道：“‘解放者’的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。”这里的他是（　　）
A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．甘地 D．卡斯特罗
【答案】B
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】答题关键信息“1826年”“‘解放者’的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，最后赢得了国家独立，排除A项；
B项：根据所学知识可知，19世纪初，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，在他的带领下，很多拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来，玻利瓦尔因此被誉为南美“解放者”的称号，B项正确；
C项：根据所学知识可知，甘地领导非暴力不合作运动是在20世纪，排除C项；
D项：根据所学知识可知，卡斯特罗领导古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路，排除D项；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题为历史基础性测试，主要知识考点是南美的解放者玻利瓦尔，主要考查学生的历史基础识记，解题关键要熟练掌握玻利瓦尔领导南美人民的民族解放斗争。
2．（2023·吉林一模）从反抗对象来看，下列亚非拉国家的斗争与其他三项不同的是（　　）
A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义
C．非暴力不合作运动 D．华夫脱运动
【答案】A
【知识点】殖民地人民的抗争；拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
【解析】根据题目中的“反抗对象”的信息和结合所学知识可知，拉丁美洲独立运动反抗的主要对象是西班牙殖民者，还有葡萄牙殖民者；印度民族大起义、非暴力不合作运动、华夫脱运动反抗的都是英国殖民者。故拉丁美洲独立运动反抗对象与其他三项不同，A符合题意；
BCD反抗对象相同都是英国殖民者，不符合题意，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是亚非拉国家的斗争。18世纪末19世纪初，受到美国独立法国大革命的影响，拉丁美洲社会各阶层纷纷行动起来，展开了争取独立的斗争。
3．（2023·德惠模拟）“拉丁独立起风云，南美救星立首勋。外寇驱除得解放，战功显赫后人尊。”该诗句歌颂的历史人物是（　　）
A．玻利瓦尔 B．甘地 C．章西女王 D．卡德纳斯
【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】根据材料信息“拉丁独立起风云，南美救星立首勋”，结合所学知识可知，材料反映的是18世纪末19世纪初拉美独立运动，出现了两位杰出的革命领袖玻利瓦尔与圣马丁，由此可知A项正确；
根据所学知识可知，甘地是印度非暴力不合作运动的倡导者，不合信息，排除B；章西女王是1857-1859年印度民族大起义时期的代表人物，不合信息，排除C；卡德纳斯是20世纪前期墨西哥杰出的领导人物，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题为基础性试题，试题难度较小，主要知识考点为拉美独立运动，侧重考查学生的历史识记能力与材料解读能力，解题关键要求学生有丰富的历史知识积累，特别要掌握好亚非民族独立运动方面的基础史实。
4．（2023·通榆模拟）在亚非拉反对殖民统治的民族民主运动中，被用来命名国家名称的运动领袖是（　　）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】A项：根据所学知识可知，18世纪末19世纪初，出现了拉美独立风潮，南美地区出现了两位杰出的独立领袖，玻利瓦尔与圣马丁，其中玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，被称为“南美洲的解放者”，玻利维亚就是以他的名字来命名国家名称，所以A项正确。
B项：根据所学知识可知，圣马丁是南美独立运动的领袖之一，解放了阿根廷、智利和秘鲁，但在1822年瓜亚基尔与玻利瓦尔会晤后，悄然引退，排除B；
C项：根据所学知识可知，章西女王是印度民族大起义时期的反英民族英雄，最终战死捐躯，排除C；
D项：根据所学知识可知，甘地是印度非暴力不合作运动的倡导者，最终死于印度教派矛盾斗争中，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了亚非拉反对殖民统治的民族民主运动的相关知识，解题要正确理解题意，关键信息是“用来命名国家名称的运动领袖”，在此基础上进行分析，做出正确解答。
5．（2022·吉林模拟） 1999年底，收回运河区全部主权的国家是（　　）
A．中国 B．印度 C．纳米比亚 D．巴拿马
【答案】D
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】 结合所学知识可知1999年底，收回运河区全部主权的国家是巴拿马，D符合题意；其它三项与史实不符，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对知识的识记能力，难度较易，让学生正确认识亚非拉地区人民的反殖民斗争，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
6．（2023·长春一模）如图是一位君主正要剪掉保守派贵族的胡子。17世纪中后期，他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。图中君主应该是（　　）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．伊凡四世 D．叶卡捷琳娜二世
【答案】A
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】根据题干“17世纪中后期，他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。”结合所学知识，17世纪中后期，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，颁布了一系列法令，全面推行改革；彼得一世改革在社会生活方面，提倡人们学习西方的礼节和生活方式，图片剪掉保守派贵族的胡子，正是彼得一世在社会生活方面的表现，故A符合题意；
亚历山大二世改革发生在1861年，故B不符合题意；
伊凡四世统治俄国是在16世纪，故C不符合题意；
叶卡特琳娜二世没有进行改革，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查彼得一世改革相关的知识，考查学生运用知识的能力。识记彼得一世改革的目的及影响。
7．（2022·长春模拟）19世纪60年代的时代潮流是（　　）
A．资本主义制度初步确立 B．资本主义制度巩固扩大
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．社会主义制度建立发展
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】结合所学内容可知，19世纪60年代是第一次工业革命即将完成时期，此时资本主义制度得到了巩固和扩大， B符合题意；
资本主义制度的初步确立是在18世纪后期，排除A；
世界殖民体系彻底瓦解在20世纪，排除C；
社会主义制度建立发展都是在20世纪，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查俄国农奴制改革的相关知识。难度适中，掌握19世纪60年代，俄国、日本等进行了改革，走上了发展资本主义的道路即可作答。
8．（2022·吉林一模）亚历山大二世解放了农奴，这是俄国历史上的一个重大转折点。“转折点”指（　　）
A．使俄国赢得了一战的胜利 B．废除了腐朽沙皇专制统治
C．推动俄国走上资本主义发展道路 D．使俄国走上社会主义道路
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】 俄国1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。亚历山大二世的《解放法令》解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点。这里的“转折点”是指推动俄国走上了发展资本主义的道路。C项正确；
使俄国赢得了一战的胜利不符合题意，排除A项；
废除了腐朽沙皇专制统治不符合题意，排除B项；
使俄国走上社会主义道路不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记俄国1861年农奴制改革的相关史实。
9．（2020·吉林模拟）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程’相吻合的历史人物是（　　）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．列宁 D．斯大林
【答案】A
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是彼得一世。
A项彼得一世与关键词“俄国”“开启近代化进程”相吻合，符合题意；
BCD三项与关键词“俄国”“开启近代化进程”不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查彼得一世改革的相关史实。识记与灵活掌握彼得一世改革的相关史实。
10．（2023·封开一模） 1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（　　）
A．调动了农民参军积极性 B．维护了美国国家统一
C．扩大了联邦军队的兵源 D．清除了资本主义障碍
【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】根据材料“1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州”结合所学知识可知，材料中的命令指的是《解放黑人奴隶宣言》，其规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。在全国引起巨大的反响，黑人奴隶欢庆解放，积极参加北方军队，北方获得雄厚的兵源，战争形势开始有利于北方。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查南北战争相关的知识，考查学生运用知识的能力。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
11．（2022·长春模拟）“南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家。”材料表明，南北战争（　　）
A．消除了美国南北经济的差异 B．增加了州政府与联邦政府对立
C．标志美国联邦制度最后形成 D．强化了联邦政府的权威和影响
【答案】D
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】根据“确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家。”可知，南北战争强化了美国中央政府的权威，维护了国家的统一，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
12．（2022·吉林模拟）美国《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（　　）
A．人权与新政 B．独立与统 C．改革与人权 D．独立与民主
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争；美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争
【解析】1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。林肯在1862年9月颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，这使北方获得雄厚的兵源，迅速扭转了战局。1865年南北战争以北方胜利告终，美国的统一得到维护。故《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的任务是独立与统一。B符合题意。
人权与新政的目的是解放黑奴，维护国家统一，并不是独立，A不符合题意；
改革指的是在原有基础上进行变化，与题干不符，C不符合题意；
民主在《解放黑人奴隶宣言》中并没有体现，它的目的是维护统一，D不符合题意；
故答案为：B
【点评】本题主要考查《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。掌握文献的历史作用。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。
13．（2022·长春模拟）美国《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（　　）
A．人权与新政 B．独立与统一 C．改革与人权 D．独立与民主
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；林肯与美国南北战争
【解析】 根据所学知识，美国独立战争期间，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，成为北美人民反英斗争的旗帜，故《独立宣言》承载的最主要的任务是实现国家独立；美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，避免了南北分裂，维护了国家统一，使资本主义迅速发展起来，在战争期间，林肯政府颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》一系列文献，这些文献的颁布维护了国家的统一。B符合题意，ACD均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生对美国《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的认识，本题略有难度，主要考查学生的识记能力和辨析能力.注意扎实掌握美国两次战争的主要史实。
14．（2022九下·吉林月考）美国历史上第二次资产阶级革命是（　　）
A．独立战争 B．美国内战 C．西进运动 D．罗斯福新政
【答案】B
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】依据题干可知，美国历史上第二次资产阶级革命，它是美国内战，1861-1865年开展的，矛盾焦点是奴隶制的废存问题，是美国历史上第二次资产阶级革命，B符合题意；
独立战争，是推翻英国的殖民统治，发展本国经济，是美国历史上第一次资产阶级革命，A不符合题意；
西进运动指的是十八世纪末开始的美国东部居民向西部迁移的运动，只是民族迁移，与资本主义无关，C不符合题意；
罗斯福新政是针对于经济大危机做出的，目的是改变经济大危机带来的消极影响，D不符合题意；
故答案为：B
【点评】本题考查的是美国的资产阶级革命，是中考重点，要认真识记。
15．（2021九上·德惠期末）”美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的发展创造了条件。”材料中的障碍”与“条件”应是（　　）
A．封建专制和统市场 B．奴隶制度和自由劳动力
C．农奴制和资本 D．英国殖民统治和原料
【答案】B
【知识点】美国南北两种制度的矛盾
【解析】 根据所学，南北战争中废除了奴隶制，为资本主义发展扫清了障碍。同时奴隶成为了自由劳动力，促进了资本主义的发展，故 B 项正确；
美国没有封建专制，也没有农奴制，排除 AC ；
D 与材料无关，排除。
故答案为 B 。
【点评】 本题考查美国南北战争的历史意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．（2023·长春模拟）下列历史时间轴的主题应是（　　）
A．封建时代的欧洲 B．国际格局的确立与演变
C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展
【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；俄国农奴制的改革与废除；美国南北两种制度的矛盾；日本明治维新
【解析】根据年代轴结合所学知识可知， 1640年英国资产阶级革命建立了君主立宪制的应该，美国独立战争走上了资本主义道路，法国大革命推翻封建君主专制建立了资本主义制度，这属于资本主义制度的确立，186年俄国农奴制改革、 美国内战和日本明治维新扫清了资本主义发展的障碍，资本主义力量进一步增强， 这是资本主义制度的扩展，D符合题意；
时间轴.上的都建立了资本主义国家，是封资本主义时代，排除A；
材料没有体现共产主义运动的兴起与发展，排除B；
几个国家不能代表整体的世界，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查资本主义制度的确立与扩展。难度适中，理解材料，掌握资本主义制度的建立与扩展即可作答。
17．（2023·宽城一模）下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是（　　）
A．背景：民族危机逐步加深 B．目的：旨在维护封建统治
C．结果：走上资本主义道路 D．特点：军国主义色彩浓厚
【答案】A
【知识点】戊戌变法；日本明治维新
【解析】根据所学知识，戊戌变法是帝国主义掀起瓜分中国狂潮，国家面临灭亡的背景下发生的；明治维新是日本在西方侵略，国家面临沦为殖民地，民族危机严重的背景下进行的，故A符合题意；
戊戌变法、明治维新都主张走资本主义道路，故B不符合题意；
戊戌变法失败，中国没有走上资本主义道路，故C不符合题意；
军国主义色彩浓厚，是明治维新的特点，不符合戊戌变法，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查戊戌变法、明治维新相关的知识，考查学生运用知识的能力。戊戌变法、明治维新都是资产阶级性质的改革。
18．（2022九上·吉林期末）下列国家走上资本主义道路的方式，明显不同于其他三个国家的是（　　）
A．法国 B．日本 C．美国 D．英国
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】根据所学知识可知，英、美、法国都是通过资产阶级革命走上资本主义道路的，日本是通过改革的方式走上资本主义道路的，B选项正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查日本的相关史实。需要理解并掌握日本走上资本主义道路的方式是通过改革。
19．（2022·吉林模拟）比较法是学习历史的重要方法之一。明治维新与戊戌变法的不同点是（　　）
A．面临民族危机 B．主张办新式学堂
C．训练新式军队 D．走上资本主义道路
【答案】D
【知识点】戊戌变法；日本明治维新
【解析】日本明治维新和中国戊戌变法最大的不同点是结果不同，日本通过明治维新取得了成功，使日本走上了资本主义道路，进入强国之列，中国戊戌变法是改良派进行的，最终遭到失败，并没有改变半殖民地半封建社会的状态，中国依旧遭受侵略，D符合题意，ABC属于共同点，可以排除。
故答案为：D
【点评】本题考查历史上较为重要的两次改革，通过识记，做好比对，即可作答。
20．（2022·绿园模拟）美国内战、俄国1861年改革、日本明治维新这三个重大历史事件的共同点在于（　　）
A．都改变了落后的封建制度 B．都为本国资本主义的发展扫除了障碍
C．都保留了封建制度的残余 D．都是自上而下的资产阶级改革
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】美国南北战争废除了奴隶制度，促进了资本主义发展；俄国1861年改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义道路；日本明治维新使日本走上了资本主义道路。故美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新这三个重大历史事件的共同点在于都为本国资本主义的发展扫清了障碍，B项正确；
都改变了落后的封建制度不符合题意，排除A项；
都保留了封建制度的残余不符合题意，排除C项；
都是自上而下的资产阶级改革不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．（2022·吉林一模）在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名字来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针等。这主要反映了日本（　　）
A．文明开化的学习内容 B．废藩置县的政治政策
C．殖产兴业的经济政策 D．全盘西化的生活方式
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】1878年的日本正处于明治维新时代，题干中所列10种新事物正是明治维新过程中日本向西方学习的结果。儿童将这些新事物的名字用于拍球游戏中，说明儿童广泛地接受了西方新事物，这是日本政府推行文明开化政策所产生的影响，A项正确；
废藩置县的政治政策局限于政治方面，排除B项；
殖产兴业的经济政策局限于经济和军事，排除C项；
题干局限于生活方式，没有全面吸收西方生活方式，排除D项。
故答案为：A。
【点评】解答本题需要学生搞清日本生活习俗变化的特点，主要是搞清楚日本明治维新的内容和影响。
材料分析题
22．（2022·吉林模拟） 阅读下列材料，回答问题。
材料一： 19世纪_上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。
材料二： 19 世纪中叶，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。
材料三： 19世纪中期，美国南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税；北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入。同时，对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业。双方针锋相对，互不相让。
（1）从材料一和材料二中可以看出，19 世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢的根本原因分别是什么 这两国后来是怎样解决这个问题的
（2）从材料三中可以看出，19世纪中期，美国南北方的矛盾加剧的根本原因是什么 这种矛盾的加剧导致了怎样的结果
（3）从上述三个国家解决这些经济矛盾的途径中，你得到了怎样的启示
【答案】（1）原因：俄国盛行农奴制，农奴没有人身自由；日本实行幕府制度，阻碍工商业发展。 解决：俄国实行1861年农奴制改革；日本倒幕运动后进行明治维新
（2）南北方不同的经济类型的发展。美国内战爆发(或南北战争爆发)
（3）改革或革命都是解决经济矛盾的手段；阻碍经济发展的旧制度必须通过改革或革命 的手段来推翻；等等
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争；日本的倒幕运动；日本明治维新
【解析】（1）依据材料一和材料二信息，可以看出， 9世纪上半叶，俄国盛行农奴制， 农奴没有人身自由 ； 19 世纪中叶，日本实行幕府制度， ，阻碍工商业发展。；结合所学知识可知，解决方法：俄国实行1861年农奴制改革；日本倒幕运动后进行明治维新；
（2）依据材料三信息，可以看出， 19世纪中期，美国南北方的矛盾加剧的根本原因是南北方不同的经济类型的发展；结合所学知识可知，南北矛盾的加剧，最终导致美国内战爆发；
（3）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 改革或革命都是解决经济矛盾的手段；阻碍经济发展的旧制度必须通过改革或革命 的手段来推翻；等等
故答案为：（1） 原因：俄国盛行农奴制，农奴没有人身自由；日本实行幕府制度，阻碍工商业发展。 解决：俄国实行1861年农奴制改革；日本倒幕运动后进行明治维新
（2） 南北方不同的经济类型的发展。美国内战爆发(或南北战争爆发)
（3） 改革或革命都是解决经济矛盾的手段；阻碍经济发展的旧制度必须通过改革或革命 的手段来推翻；等等
【点评】（1）（2）属于同一类型，第一问考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出关键语句进行分析回答，注意紧贴材料信息回答；第二问是考查学生的识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对课本基础知识的准确记忆回答；
（3）开放性题目，言之成理即可。
23．（2021九上·长春月考）阅读下列材料并作答
材料一 ：俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期……第三个高峰也就是前苏联时期。
——摘自冯绍雷《普京和俄国政治》
材料二 ：一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。
——摘自马丁 路德 金 1963 年 8 月的演说
材料三 ：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权。
——摘自杰里 齐格勒《新全球史》下
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出与俄国前两次高峰相关的历史事件以及它们的共同影响。
（2）材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁？“《解放宣言》像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用？这位伟大的美国人做出了什么贡献？
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？“变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国”产生了什么影响？
【答案】（1）彼得一世改革；1861年农奴制改革；都促进了俄国经济的发展社会的进步
（2）林肯；调动了黑人的参战积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。（或扭转了北方军队在战场上的被动局面）为维护美国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献
（3）明治维新废藩置县走上了对外扩张的道路
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】(1)依据材料一“俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期”并结合所学知识可知，俄国前两次高峰相关的历史事件是彼得一世改革和1861年俄国农奴制改革。彼得一世改革和1861年农奴制改革都促进了俄国经济的发展社会的进步。
(2)根据材料二“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。——摘自马丁 路德 金 1963 年 8 月的演说”结合所学知识可知，这位美国人指的是林肯，林肯在南北战争时期颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各洲的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加军队。调动了黑人的参战积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。（或扭转了北方军队在战场上的被动局面）林肯为维护美国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
(3)根据材料三“日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权。”可知，反映的是日本明治维新。明治维新期间，为了实现“首要目标”，明治政府废藩置县，加强中央集权。明治维新改革不彻底，保留了大量封建残余，日本走上了对外扩张的道路。
故答案为：
(1)彼得一世改革；1861年农奴制改革；都促进了俄国经济的发展社会的进步。
(2)林肯；调动了黑人的参战积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。（或扭转了北方军队在战场上的被动局面）为维护美国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
(3)明治维新废藩置县走上了对外扩张的道路。
【点评】本题主要考查明治维新、南北战争俄国改革相关的知识，考查学生的世纪及应用知识的能力。美国内战是一次资产阶级的民主革命，明治维新和俄国农奴制改革是自上而下的资产阶级性质的改革。中小学教育资源及组卷应用平台
九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
( 18世纪末19世纪初—19世纪中期)(10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
·理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性(唯物史观、家国情怀)
·初步认识资本主义世界体系的形成(唯物史观)
【内容要点】
两条主线 殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)
资本主义统治的巩固与扩大。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
知识点1：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
一、拉丁美洲的独立运动（18世纪末19世纪初）（胜利）
1.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下(内因）。
②受美国独立战争和法国大革命的影响（外因） 。
2. 领导人： 玻利瓦尔 和 圣马丁（南美的“解放者”） 。
3. 概况：①玻利瓦尔“从北往南”解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁“从南往北”领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他们两个进攻的都是（西班牙殖民者）
二、印度民族大起义
1.原因：
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年―1859年。
3.导火线：涂油子弹事件。
4.领导阶层：封建王公。
参与阶层：印度土兵（主力）、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
5.杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）。
6.结果：失败
原因：（1）英国殖民者的残酷镇压。
（2）封建王公叛变，削弱了起义力量。
（3）缺乏统一的领导。
（4）英国工业革命后，经济军事实力强大。反殖民主义的革命力量还不够强大。
7.评价：
（1）性质：民族解放运动。
（2）影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
知识点2：彼得一世改革；俄国1861年改革；美国内战；日本明治维新
一、彼得一世改革
1、俄国统一：16世纪初，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政期间采用“沙皇”称号，强化了君主专制。
2、彼得一世改革：18世纪初
（1）背景（原因）：俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
（2）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
（3）内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，⑤改革习俗：提倡人们学习西方的礼节和生活方式。
（4）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
（5）性质：彼得一世改革是自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革。
二、俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）
1、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）
b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾 （直接原因）
2、目的：挽救沙皇统治危机，维护地主阶级利益。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。（2）农奴获得“解放”时的同时，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5、意义：（1）进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。（2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
三、美国内战
根本原因：两种经济制度的矛盾
（南方种植园奴隶制阻碍了美国资本主义发展）
两种制度：北方资本主义工商业、南方种植园奴隶制
矛盾焦点：奴隶制的废存
战争过程
（1）导火线：1860年，林肯当选为总统
（2）开始标志：1861年，南方军队挑起战争，内战爆发
（3）战争初期：北方屡屡失利（因为南方蓄谋已久，早有军事准备）
（4）转折点；1862年，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
内容：《宅地法》鼓励农民到西部耕种;
《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战局
（5）结束：1865年，南方军队投降，北方获胜，避免了美国分裂
5、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统
6、内战性质；美国第二次资产阶级革命
7、影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（没有废除种族歧视）
四、日本明治维新
1、明治维新的原因：
①、幕府的统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在 幕府将军 手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（根本原因）
②、民族危机：以美国为首的西方列强的入侵，加剧了幕府统治危机。
2、前提：
倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。（王政复古、辞官纳地）
3、时间：1868年
4、主要措施：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队。
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5、评价
（1）积极： 明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
6、性质：是一场天皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革
【易混易错】
1.【归纳比较】拉丁美洲独立运动和印度民族大起义
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 19世纪初 19世纪中（1857-1859）
领导者 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公）
结果 胜利 失败
意义 推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局。 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
相同点 背景： 残酷的殖民统治和经济掠夺 性质： 反抗殖民统治的民族解放运动
★【归纳比较】美国独立战争与拉丁美洲独立运动
美国独立战争 拉丁美洲独立运动
不同点 范围 美国独立战争只局限于北美13个殖民地 拉美独立运动席卷整个拉丁美洲
领导者 资产阶级和种植园主结成联盟，起了领导作用 拉美的资产阶级力量很弱，只是作为一股力量参加了运动，运动的领导权权掌握在土生白人地主的手中
影响 美国独立战争对法国大革命和拉丁美洲独立运动起了重大推动作用，美国赢得了彻底独立，也为资本主义迅速发展奠定了基础 拉美国家则面临着新的殖民主义威胁，而国内则是封建主园经济和独裁统治的普遍存在， 资本主义发展困难重重
相同点 ①背景：美国独立战争和拉美独立运动都是在经济发展、民族民主意识增强、启蒙思想影响下爆发的。②目的：都要求摆脱殖民统治，争取国家独立，发展经济。③特点：都以小抗大，以弱胜强。④性质：都是以独立战争形式出现的资产阶级革命
【归纳比较】彼得一世改革与1861年改革
彼得一世改革 1861年改革
相同点 1、两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的 2、改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步 3、改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了条件，加快了扩张的步伐
不同点 背景 17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，为了改变俄国的落后面貌，彼得一世进行改革； 19世纪中期，俄国农奴制出现严重危机，沙皇亚历山大二世为了巩固政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。
内容 彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制。 1861年改革宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。
影响 彼得一世改革强化了俄国的农奴制度，增强了国力，使俄国走上了对外扩张的道路。 1861年改革虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，使俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上的一个重要转折点
性质 彼得一世改革是地主（农奴主）阶级性质的改革； 1861年改革是资产阶级性质的改革
【归纳比较】独立战争和南北战争比较
独立战争 南北战争
不同点 原因 美国独立战争是由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展和美利坚民族观念形成而引起的。 美国南北战争是由于北方资本主义制度和南方奴隶制度水火不容，围绕奴隶制的存废问题，双方的矛盾变得无法调和而引起的
性质 既是民族解放战争，又是资产阶级革命 既是内战，又是资产阶级革命
领导人 华盛顿 林肯
颁布文件 《独立宜言》 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
意义 实现了国家独立 维护了国家统一和废除了奴隶制度
相同点 都是资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展
【归纳比较】日本明治维新与中国戊戌变法的异同
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 国内背景 列强入侵激化国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府极端孤立 清政府对外妥协退让，对内镇压人民革命，守旧势力强大
国际环境 西方列强处于自由资本主义时期，国际环境相对宽松 资本主义向帝国主义阶段过渡
领导者 具有革新精神的中下级武士 资产阶级维新派
目的 富国强兵 救亡图存
结果 走上资本主义道路，成为亚洲强国 改革失败，中国依然是半殖民地半封建社会
相同点 外部环境 都遭受了资本主义国家的外来侵略
改革性质 都是资产阶级性质的变法图强运动
改革内容 都有促进资本主义发展的政治、经济、军事等内容
改革方式 都是自上而下的变法运动
★【归纳比较】俄国1861年改革和日本明治维新的异同
项目 俄国1861年改革 日本明治维新
不同点 直接原因 对战争的失败加剧了农奴制的统治危机 民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻
内容 主要是废除农奴制 主要围绕富国强兵、文明开化来进行
领导力量 以沙皇为代表的封建统治阶级 以倒幕派为核心的改革派
相同点 时代 都处在19世纪中叶。这一时期，资本主义是世界历史发展的潮流
性质 都是自上而下的资本主义性质的改革
结果 都使本国走上了发展资本主义的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余
目的 都是维护自身统治
【核心素养】
【史料实证】
知识比较：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期(1857－1859)
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王
结果 成功 失败
性质 民族解放运动
意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
2.人类历史发展进程中的几种“解放”
3.拉美发展史
4、世界近代以来争取民族独立的斗争
5.彼得一世改革的背景：
材料：17世纪末，尼德兰和英国的资本主义生产关系已经确立，而俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。俄国经济发展水平十分低下。由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。与封建农奴制生产关系相联系的政治机构、军事制度、文化教育也存在着诸多弊端。这种落后状况，严重地阻碍着俄国社会的发展。
——宗瑞仙《人文社会科学概要》
提示：俄国社会发展远远落后于西方，封建农奴制盛行，经济水平十分低下。
6.美国南北战争的背景：
材料：
北方资本主义经济发展需要大量原料和市场 南主的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品
北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业 南方种植奴隶主主张降低关税，自由贸易，使其得到廉价进口货
北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力 南方种植园主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力
对于新扩张的西部领土，北方主张建立自由州 南部力图扩展蓄奴州
（1）根本原因：美国北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。
（2）南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。
7.美国独立战争、南北战争的影响：
材料：在美国历史上唯一的这次内战中……更拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。
南北战争的影响：废除了奴隶制，维护了国家的统一；为资本主义发展扫清了最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
战争 性质 历史意义(依据)
独立 战争 既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命 它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路
美国 内战 第二次资产阶级革命 它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
8.日本幕府统治对外政策及影响：
材料：
1633年日本德川幕府的锁国令(节选)：
(一)除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
(二)除特许船以外，不得派遣日本人至外国，如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。
…………
(六)外国船到来，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。
提示：(1)政策：锁国政策。(2)影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
9.日本历史上的两次重要改革：日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点？
名称 大化改新 明治维新
时间 7世纪中期 19世纪中期
主持者 孝德天皇 明治天皇
学习对象 中国 欧美
作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡
1.俄国废除农奴制的目的、实质和性质
提示：①所处时代相同：都发生在19世纪60年代。②性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。③结果相同(进步性)：都通过改革走上了发展资本主义的道路。④局限性：都保留了旧制度的残余，走上了对外侵略扩张的道路。
10.比较日本明治维新和中国戊戌变法。
改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果
日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功
中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败
11.资本主义发展的重要历程
【历史解释】
(1)目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命的发生。
(2)实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。
(3)性质:是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。
(1)资产阶级革命:英国、法国、美国。
(2)民族独立战争:美国。
(3)资产阶级性质的改革:俄国、日本。
3.19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题。
19世纪中期，美国由于南方盛行奴隶制，占有大量劳动力，而这正是北方资本主义发展所急需的；俄国由于农奴制的盛行，大量农奴被束缚在土地上，没有人身自由。因此19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题是急需自由劳动力。
4.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
5.俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。
(1)相同点:①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
(2)不同点:①背景不同,俄国改革前面临着严重的国内危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同,日本在改革前,通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同,俄国改革以废除农奴制为主;日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
【唯物史观】
1.拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么
(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。
(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。
2.同样是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得成功，而印度民族大起义却失败了？
提示：拉丁美洲独立运动胜利的原因：①拉丁美洲各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者，为民族独立英勇斗争。②有统一的指挥。③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度民族大起义失败的原因：①印度单靠一国力量。②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
3.中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。
(1)洋务运动失败的原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派的阻挠;洋务运动缺乏坚强的领导核心;洋务派内部的腐败;外国势力的挤压。
(2)明治维新成功的原因:日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕力量强大;在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革;日本全方位学习西方;有相对宽松的国际环境。
4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？
（1）积极影响：俄国废除农奴制的法令中规定,农奴获得人身自由,这一规定为俄国的资本主义发展提供了大量廉价的自由劳动力；农民必须出钱赎买土地,为资本主义的发展提供了资金来源。这些都有力地推动了俄国走上发展资本主义的道路。
（2）消极影响：改革保留了大量农奴制的残余。经济上,大地主土地所有制仍然存在,贵族地主占有大部分的私有土地,广大农民继续遭受残酷的封建剥削和压迫;政治上,贵族地主把持着从中央到地方的政权,沙皇仍然拥有不受任何限制的绝对权力,对人民实行君主专制统治。
【家国情怀】明治维新对中国的影响以及给我们提供的历史借鉴。
（1）对中国的影响:明治维新后,日本走上对外侵略扩张的道路,发动了侵略中国的甲午中日战争。中国在甲午中日战争中战败，日本强迫中国签订《马关条约》,这一事件刺激了列强瓜分中国的野心，大大加深了中国的半殖民地化程度。
（2）历史借鉴：引进国外先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，大力培养人才；坚持改革开放，大力发展经济。
1．（2023·长春）1871年，日本废除260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，这个举措（　　）
A．加强了中央集权 B．改变了日本教育方式
C．建立了新式军队 D．开启了大化改新进程
2.下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述,正确的是( )
A.背景:民族危机逐步加深 B.目的:旨在维护封建统治
C.结果:走上资本主义道路 D.特点:军国主义色彩浓厚
3.（2019·吉林长春中考真题）下列有关明治维新的表述属于历史评价的是（ ）
A .开始于1868年 B .由明治政府推行
C .是日本历史的重大转折点 D.实行废藩置县
1．（2023·大安模拟）在1826年给友人的信中，他写道：“‘解放者’的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。”这里的他是（　　）
A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．甘地 D．卡斯特罗
2．（2023·吉林一模）从反抗对象来看，下列亚非拉国家的斗争与其他三项不同的是（　　）
A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义
C．非暴力不合作运动 D．华夫脱运动
3．（2023·德惠模拟）“拉丁独立起风云，南美救星立首勋。外寇驱除得解放，战功显赫后人尊。”该诗句歌颂的历史人物是（　　）
A．玻利瓦尔 B．甘地 C．章西女王 D．卡德纳斯
4．（2023·通榆模拟）在亚非拉反对殖民统治的民族民主运动中，被用来命名国家名称的运动领袖是（　　）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
5．（2022·吉林模拟） 1999年底，收回运河区全部主权的国家是（　　）
A．中国 B．印度 C．纳米比亚 D．巴拿马
6．（2023·长春一模）如图是一位君主正要剪掉保守派贵族的胡子。17世纪中后期，他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。图中君主应该是（　　）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．伊凡四世 D．叶卡捷琳娜二世
7．（2022·长春模拟）19世纪60年代的时代潮流是（　　）
A．资本主义制度初步确立 B．资本主义制度巩固扩大
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．社会主义制度建立发展
8．（2022·吉林一模）亚历山大二世解放了农奴，这是俄国历史上的一个重大转折点。“转折点”指（　　）
A．使俄国赢得了一战的胜利 B．废除了腐朽沙皇专制统治
C．推动俄国走上资本主义发展道路 D．使俄国走上社会主义道路
9．（2020·吉林模拟）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程’相吻合的历史人物是（　　）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．列宁 D．斯大林
10．（2023·封开一模） 1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（　　）
A．调动了农民参军积极性 B．维护了美国国家统一
C．扩大了联邦军队的兵源 D．清除了资本主义障碍
11．（2022·长春模拟）“南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家。”材料表明，南北战争（　　）
A．消除了美国南北经济的差异 B．增加了州政府与联邦政府对立
C．标志美国联邦制度最后形成 D．强化了联邦政府的权威和影响
12．（2022·吉林模拟）美国《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（　　）
A．人权与新政 B．独立与统 C．改革与人权 D．独立与民主
13．（2022·长春模拟）美国《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（　　）
A．人权与新政 B．独立与统一 C．改革与人权 D．独立与民主
14．（2022九下·吉林月考）美国历史上第二次资产阶级革命是（　　）
A．独立战争 B．美国内战 C．西进运动 D．罗斯福新政
15．（2021九上·德惠期末）”美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的发展创造了条件。”材料中的障碍”与“条件”应是（　　）
A．封建专制和统市场 B．奴隶制度和自由劳动力
C．农奴制和资本 D．英国殖民统治和原料
16．（2023·长春模拟）下列历史时间轴的主题应是（　　）
A．封建时代的欧洲 B．国际格局的确立与演变
C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展
17．（2023·宽城一模）下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是（　　）
A．背景：民族危机逐步加深 B．目的：旨在维护封建统治
C．结果：走上资本主义道路 D．特点：军国主义色彩浓厚
18．（2022九上·吉林期末）下列国家走上资本主义道路的方式，明显不同于其他三个国家的是（　　）
A．法国 B．日本 C．美国 D．英国
19．（2022·吉林模拟）比较法是学习历史的重要方法之一。明治维新与戊戌变法的不同点是（　　）
A．面临民族危机 B．主张办新式学堂
C．训练新式军队 D．走上资本主义道路
20．（2022·绿园模拟）美国内战、俄国1861年改革、日本明治维新这三个重大历史事件的共同点在于（　　）
A．都改变了落后的封建制度 B．都为本国资本主义的发展扫除了障碍
C．都保留了封建制度的残余 D．都是自上而下的资产阶级改革
21．（2022·吉林一模）在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名字来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针等。这主要反映了日本（　　）
A．文明开化的学习内容 B．废藩置县的政治政策
C．殖产兴业的经济政策 D．全盘西化的生活方式
材料分析题
22．（2022·吉林模拟） 阅读下列材料，回答问题。
材料一： 19世纪_上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。
材料二： 19 世纪中叶，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。
材料三： 19世纪中期，美国南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税；北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入。同时，对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业。双方针锋相对，互不相让。
（1）从材料一和材料二中可以看出，19 世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢的根本原因分别是什么 这两国后来是怎样解决这个问题的
（2）从材料三中可以看出，19世纪中期，美国南北方的矛盾加剧的根本原因是什么 这种矛盾的加剧导致了怎样的结果
（3）从上述三个国家解决这些经济矛盾的途径中，你得到了怎样的启示
23．（2021九上·长春月考）阅读下列材料并作答
材料一：俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期……第三个高峰也就是前苏联时期。
——摘自冯绍雷《普京和俄国政治》
材料二：一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。
——摘自马丁 路德 金 1963 年 8 月的演说
材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权。
——摘自杰里 齐格勒《新全球史》下
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出与俄国前两次高峰相关的历史事件以及它们的共同影响。
（2）材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁？“《解放宣言》像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用？这位伟大的美国人做出了什么贡献？
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？“变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国”产生了什么影响？

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