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高中生物第一课
走 近 生 物 学
走近生物学
什么是生物？
为什么学生物学？
怎么学生物学？
什么是生物学？
01
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。观察和实验是研究生物科学的基本方法。
生物学
基础生命科学的领域与分支： 植物学 动物学
细胞生物学 生物化学
生物物理学 微生物学
遗传学 分子生物学
生态学 生理学
生物工程等
02
什么是生物？
01
生物的基本特征
具有共同的物质和结构基础·
新陈代谢
生长、发育、繁殖
遗传与变异
应激
适应并影响环境
具有共同的物质基础和结构基础——细胞
除病毒外一切生物都是由细胞构成。
细胞具有高度有序的结构，在多细胞生物体内以及生物群体之内，都存在多层次的有序结构。
新陈代谢
新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应总称。
生长、发育、繁殖
生物体能由小长大，并在发育到一定阶段后就开始繁殖下一代。如种子萌发、植物开花结果等。
遗传与变异
遗传：生物体的子代和亲代之间，在很多方面都表现出相同的特征；变异：生物体的子代和亲代之间，子代个体之间表现出不同的特征。
应激性
所有的生物体都会对刺激产生反应。 例如：鲨鱼在海洋中闻到了血腥味就会做出快速反应，游向血源并攻击该生物；植物胚芽鞘的向光性。
适应和影响环境
生物在生存发展中不断适应环境，也影响和改变着环境。
03
为什么学生物学？
3.1生物学与我们的生活密切相关
衣
食
生物学与我们的生活密切相关
住
行
3.1生物学与我们的生活密切相关
用(净化环境)
3.1生物学与我们的生活密切相关
用（医疗健康）
3.1生物学与我们的生活密切相关
（刑侦破案）
用（亲子鉴定）
……
3.1.1举几个栗子
根据世卫组织最新实时统计数据,北京时间9月2日,全球累计新冠肺炎确诊病例超6亿例。
新冠病毒为何如此可怕？它是如何生存和繁衍的？
新冠病毒
德尔塔病毒
变异
2021.5命名
RNA病毒
单链结构
与环境更适应
3.1.1举几个栗子
新冠病毒（COVID-19）的核酸检测原理是什么？
为什么要注射新冠疫苗，有什么好处？
咽拭子采样
注射疫苗
3.1.1举几个栗子
威胁人类健康的“四大杀手”？
1. 心血管病
2. 癌症
3. 艾滋病
4. 糖尿病
3.1.1举几个栗子
生态环境问题
全球气候变化
水资源短缺
臭氧层破坏
土地荒漠化
生物多样性
环境污染
生物入侵
水葫芦入侵
50年前我国从南美洲引进水葫芦，广泛放养于南方乡村河塘用作饲料和有机肥源。
凡水域富营养化程度高，水葫芦就会迅速生长、蔓延；反之，蔓延速度较慢。
3.1.1举几个栗子
粮食问题
根据联合国粮农组织（FAO）发布的报告，几十年来世界营养不良率下降的趋势已经结束，稳定在11%，全球饥饿人口数字连续三年增长，超过8.2亿，有20亿人经历中度或严重的粮食不安全状况。与此同时，世界饥饿人口分布不均，亚洲超过5亿人，非洲达到近2.6亿人，其中90%以上生活在撒哈拉以南非洲。
3.1.1举几个栗子
粮食问题
袁隆平及杂交水稻
“杂交水稻之父”
中国工程院院士
“共和国勋章”获得者
3.1.1举几个栗子
粮食问题
杂交选育
诱变育种
转基因育种
3.1.1举几个栗子
社会与健康问题
试管婴儿
器官移植
定制婴儿
3.1.1举几个栗子
3.2学习高中生物，你将会收获
健康的生活
诗情画意
透过现象看本质的能力
紧跟时代发展的机遇
高考成绩up up up
3.2.1健康的生活，谣言止于智者
请讨论：以下说法是否有道理，说明理由
1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧、呕吐，最后和猪死的一样惨。
2.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。
3.得了流感，吃点抗生素，药到病除
3.2.1健康的生活，谣言止于智者
1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧，呕吐，
最后和猪死的一样惨。
病毒具有一定的专一性。
但是并不意味着得非洲猪瘟的猪肉安全。病死猪肉可能还含有其他病原体。
3.2.1健康的生活，谣言止于智者
2.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。
谷氨酸和谷氨酸钠
3.2.1健康的生活，谣言止于智者
3.得了流感，吃点抗生素，药到病除
3.2.2诗情画意
3.2.2诗情画意
3.2.3透过现象看本质的能力----解释身边的生物学现象
萤火虫为什么
会发光？
如何培育
无籽西瓜？
植物为什么会
向光弯曲生长？
3.2.4紧跟时代发展的机遇
美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学相关。
全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。
美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！
生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进，我们已迈入生物科学的二十一世纪。
3.2.5高考成绩up up up
纵观历年理综考试，生物在所有科目中平均分是最高的。
所以，生物学这门课是“收获/付出”比最高的。
04
怎么学生物学？
4.1初、高中生物学区别
初中：
事实性考察
知之为知之
不知为不知头
高中
知其所以然
理解能力，
信息提取能力
逻辑推理能力果子
4.1初、高中生物学区别
头
高中
课堂学习：包饺子
课后作业：蒸包子
考试内容：做煎饼果子
初中：
课堂学习：蒸馒头
课后作业：蒸馒头
考试内容：蒸馒头
4.2学习方法
把握基本概念和他们之间的内在联系
生命的物质观
生命系统有共同的物质基础。
构成生命系统的物质是高度有序的。
构成生命系统的物质的运动是有规律的。
4.2学习方法
把握基本概念和他们之间的内在联系
结构与功能观
结构决定功能，结构与功能相适应。
4.2学习方法
把握基本概念和他们之间的内在联系
能量观：
生物与环境、不同生物之间、和同一生物内发生以物质流带动的能量流动即能量流。
4.2学习方法
把握基本概念和他们之间的内在联系
能量观：
生物与环境、不同生物之间、和同一生物内发生以物质流带动的能量流动即能量流。
4.2学习方法
把握基本概念和他们之间的内在联系
适应与进化观：
适应是普遍存在的，生物的生存是适应的结果。
进化观可以把人在内的所有生命形式以及现象串联起来。
4.2学习方法
课前预习
学习生物不看图，不如回家卖红薯。
（研读课本，包括文字和图片；然后完成学案预习作业即板块1）
4.2学习方法
认真听讲，做好笔记；课后先复习课本，再独立完成作业，然后用红笔订正整理
听课听思路，笔记边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。课后先理解，再记忆；学习重思考，练习重纠错。
有效做题，巩固所学内容
（1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。
（2）准备错题本，整理做错的题，常温故而知新。
（3）每上一节课，当晚利用10—20分钟，及时记忆；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。
4.2学习方法
重视纠错，准备一个错题本
4.2学习方法
认真听认真记做作业研教材先理解再记忆
重思考重纠错勤总结
让我们一同去探索生命的奥秘吧......
中国成就：
人类借助于普通的猴子体细胞以无性繁殖方式克隆的世界上第一对非人灵长类动物。

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