资源简介

(共33张PPT)
高中生物选择性必修一
第二节 激素调节的过程
第3章
2023
【学习目标】
学习目标 核心素养
血糖平衡的调节 通过分析血糖平衡的调节过程，建构血糖平衡调节的模型（科学思维）
糖尿病的类型及特征 解决生活中有关糖尿病的预防和治疗问题，承担预防糖尿病的社会责任（社会责任）
甲状腺激素分泌的分级调节 分析甲状腺激素分泌的调节的相关实验，理解甲状腺激素的分泌包含分级调节和反馈调节（科学探究）
激素调节的特点 形成关于激素调节的知识理论体系（生命观念）
一体两翼理论体系
【自主学习】

一、血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去路
（1）血糖的来源：主要来源是 　食物中糖类的消化、吸收　 ；空腹时血糖的重要来源是 　肝糖原分解成葡萄糖　 ；补充来源是非糖物质可以转化为葡萄糖。
（2）血糖的去路：被组织细胞摄取，氧化分解；合成肝糖原和肌糖原储存起来；转变为非糖物质，如甘油三酯。
食物中糖类的消化、吸收　
肝糖原分解成葡萄糖　
2.血糖平衡的激素调节
（1）参与血糖调节的主要激素
项目 胰岛素 胰高血糖素
分泌部位 　胰岛B　 细胞 　胰岛A　 细胞
作用途径 ①增加血糖去向：促进血糖进入组织细胞进行 　氧化分解　 ，进入肝、肌肉并合成 　糖原　 ，进入脂肪细胞和肝细胞转变为 　甘油三酯　 等； ②减少血糖来源：抑制 　肝糖原　 的分解和非糖物质转变为葡萄糖 主要作用于肝，促进 　肝糖原　 分解为葡萄糖进入血液，促进 　非糖物质　 转变成糖
作用效果 使血糖浓度 　降低　 使血糖浓度 　升高　
胰岛B　
胰岛A　
氧化分解　
糖原　
甘油三
酯　
肝糖原　
肝糖
原　
非糖物质　
降低　
升高　
（2）反馈调节——激素分泌调节的方式
小提醒：参与血糖调节的激素还有糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素，它们都能直接或间接升高血糖浓度。胰岛素是唯一能降低血糖的激素。
3.神经系统参与调节血糖（以血糖含量降低时为例）
神经中枢 传出神经 效应器 作用效果
　下丘脑　 的 某个区域 　交感神经　 ①胰岛A细胞：分泌 　胰高血糖素　 ； ②甲状腺：分泌 　甲状腺激素　 ； ③肾上腺髓质：分泌 　肾上腺素　 升高血糖
浓度
下丘脑　
交感神
经　
胰高血糖
素　
甲状腺激素　
肾上腺素　
二、甲状腺激素分泌的分级调节：
1.甲状腺激素：
①作用：提高 的速率。
②靶细胞： 细胞。
2.分泌的调节：
①物质：甲代表 (TRH)，乙代表 (TSH)。
②结构：a． ，b． ，c． 。
③作用：“＋”表示 ，“－”表示 。
3.分级调节：激素的分级调节是一种分层控制的方式，通过“ ”组成的内分泌信号传递轴来实现。如下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，下丘脑—垂体—甲状腺轴； ； 等形成的分级调节轴
4.调节特点：既存在 调节，也存在 调节。
5.意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
细胞代谢
几乎所有
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
下丘脑
垂体
甲状腺
促进
抑制
下丘脑—垂体—靶腺体
分级
反馈
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴
下丘脑—垂体—性腺轴
三.激素调节的特点
1.特点：
(1)通过 运输。 (2)作用于 。
(3)作为信使传递 。 (4)微量和 。
2.激素的作用机理：使靶细胞 发生变化。
3.激素之间的相互作用
（1）协同作用：不同激素调节同一生理功能时，发挥 作用。如 等均可升高血糖浓度，所以它们在提高血糖浓度上具有协同作用。
（2）相抗衡作用：不同激素调节同一生理功能时，发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有相抗衡作用。
体液进行
靶器官、靶细胞
信息
高效
原有生理活动
相同
【合作探究】
合作探究一 血糖平衡调节
（一）阅读教材第50-52页，回答下列问题：
1.长跑过程中由于大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？
提示：不会，因为有血糖平衡的调节机制
2.为什么胰岛素分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌？
提示：胰岛素分泌量增加，直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌。
3.为什么说糖尿病患者会出现“三多一少”现象？
提示：因为糖尿病人，血糖浓度偏高，尿液中渗透压增加，吸水能力增强，水分随尿液排出，表现“多尿”；而细胞外液渗透压因水分丢失而增加，使人产生渴觉，主动饮水，表现“多饮”；葡萄糖随尿液排出，机体能量供应不足，表现“多食”；而机体为了满足能量供应，消耗体内的脂肪和蛋白质，而出现体重减少，身体消瘦。
4.你还能举出反馈调节的实例吗？
提示：胰高血糖素促进血糖升高，升高到一定程度，又反过来抑制胰高血糖素的分泌。

　（二）如图所示为胰岛素参与血糖平衡调节的过程示意图。（CLUT－4是葡萄糖转运蛋白）
（1）如图所示，胰岛素通过血液运输到靶细胞，与细胞膜表面 　　　　　　　　　　　　 结合后，一方面通过促进囊泡的转运，使细胞膜上 　　　　　　　　　　　　 增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取。
提示：特异性受体（胰岛素受体）　葡萄糖转运蛋白数量
（2）在促进细胞摄取葡萄糖的同时，通过调节一系列酶促反应，促进 　　　　　　　　　　　　　　　 ，从而促进葡萄糖的利用，降低血糖浓度。
提示：葡萄糖的氧化分解、合成糖原以及非糖物质的转化
　（三）在正常进餐后4 h测定血糖浓度，浓度为（3.9～6.1 mmol/L），然后口服100 g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据图讨论：
（1）在血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是什么？
提示：胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。
（2）曲线cd段表示处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是什么？
提示：胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。
（3）说出反馈调节在血糖调节中的体现。
提示：在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。
合作探究二：甲状腺激素分泌的分级调节
阅读教材第53页，回答下列问题：
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何联系？
提示：形成下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节机制
2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？
提示：正常情况下，甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，又存在反馈调节。
3.在寒冷条件下，分析甲状腺激素的分级调节和反馈条件的模式图？
提示：
4.为什么在寒冷条件下人体会发抖？
提示：这是对寒冷刺激的条件反射：寒冷刺激温度感受器，经过传入神经，到达下丘脑体温调节中枢，再经过传出神经到达肌肉，出现肌肉收缩而发抖。
【深化拓展】

1、构建模型分析血糖平衡的调节
　（1）与血糖平衡调节有关的器官及其作用
①下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。
②胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。
③肾上腺：分泌肾上腺素，升高血糖浓度。
④肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化。
⑤骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。
（2）调节机制：神经调节和激素调节均有，最主要的调节方式是激素调节。
①神经调节：
下丘脑→胰岛A细胞→胰高血糖素
下丘脑→胰岛B细胞→胰岛素
下丘脑→肾上腺→肾上腺素
②激素调节：血糖浓度高直接刺激胰岛B细胞；血糖浓度低直接刺激胰岛A细胞。胰岛素发挥作用使血糖浓度降低；胰高血糖素发挥作用使血糖浓度升高。
（3）与血糖平衡有关的三种激素的关系
①胰岛素是唯一降低血糖的激素。
②胰岛素和胰高血糖素作用相反，相抗衡，使血糖含量维持相对稳定。
③肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解，升高血糖。
（4）血糖平衡调节中存在反馈调节。

2.糖尿病的病因
类型 病因
1型糖尿病 胰岛功能减退，胰岛素分泌减少
2型糖尿病 与遗传、环境、生活方式等密切相关
3.糖尿病的一般症状
“三多一少”，即多饮、多尿、多食和体重减轻，原因如图所示：
4.血糖平衡调节曲线模式图解读
（1）图一表示人体饭后血糖浓度、胰高血糖素、胰岛素三者的相对值变化。
①当血糖浓度较高时，胰岛素含量增加，胰高血糖素含量相对较低。
②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加，胰岛素含量相对较低。
③胰岛素和胰高血糖素相互相抗衡，共同维持血糖平衡。
（2）图二表示正常人和糖尿病患者的胰岛素含量变化曲线，判断的依据是胰岛素含量和波动幅度，含量多且波动幅度大的曲线A代表正常人，曲线B代表糖尿病患者。
（3）图三表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据浓度判断，范围是3.9～6.1mmol/L的b为正常人，a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。
（4）图四表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的变动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
【课时训练】
1.下列关于血糖调节的叙述，正确的是（ ）
A. 正常情况下，人体血糖浓度为8～12 g·L-1 B. 血糖调节中不存在反馈调节
C. 胰高血糖素可以促进肌糖原水解以补充血糖 D. 血糖调节中，胰岛素是唯一的降糖激素
C层训练
2.如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是(　　)
A．图中甲表示胰岛B细胞
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
3.图是人体内甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述不正确的是（ ）
A．甲状腺激素可作用于下丘脑、垂体等多种细胞
B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节
C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌也会增多
D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起抑制
作用，过程②起促进作用
4.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( )
A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
B.内分泌腺分泌的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身
C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡
D.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用
5.如图是血糖调节模式图，下列叙述正确的是（　　）
A.低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，主要原因是胰高血糖素分泌增多
B.高血糖状态时，胰岛A细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等
C.胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，二者的作用相同
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
B层训练
6.糖尿病严重威胁人类健康，其发病机理十分复杂。如图表示两种糖尿病部分发病机理，下列有关叙述正确的是（　　）
A.胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B.图中①表示葡萄糖的受体，②表示运输葡萄糖的载体
C.胰岛素与①结合发挥作用后即被灭活
D.以上两种糖尿病均会导致血浆中胰岛素的含量下降，进而使血糖浓度升高
A层训练
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