资源简介

项目三 长期股权投资（4学时）
任务1：长期股权投资成本法（2学时）
一、教学分析与策略
教学任务 任务1：长期股权投资成本法 学时 2
教学分析 内容分析 结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容： 长期股权投资认定；长期股权投资核算方法选择；长期股权投资成本法
学情分析 已完成初级会计实务各部分内容的学习，并完成金融资产各项内容的学习，如交易性金融资产、债权投资、其他债权投资和其他权益工具投资等。
教学目标 知识目标： 1.理解并掌握长期股权投资范围； 2.理解长期股权投资的成本法与权益法核算原理，并理解两种核算方法的选择原则； 3.掌握长期股权投资成本法核算方法、核算科目与核算流程。 技能目标： 1.熟练掌握长期股权投资的范围，能够熟练辨别哪些业务是长期股权投资业务； 2.在正确理解成本法与权益法核算原理基础上，能够恰当选择企业长期股权投资业务的核算方法； 3.能够正确熟练进行成本法下各环节业务的会计处理。 素养目标： 培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维
教学重点 重点：长期股权投资业务认定，成本法与权益法核算原理及其方法选择原则，成本法的科目设置、核算内容
教学难点 难点：成本法与权益法核算原理，采用成本法核算长期股权投资的业务流程及其各环节的会计处理
教学策略与方法 混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识点、技能，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体 案例教学：在教学过程中根据教学内容与学生交流课程导入案例1成本法和权益法哪个好？案例2成本法核算 思维导图法：利用思维导图工具帮助学生梳理相关知识点
教学资源 浙江省在线开放课程平台www.zjooc.cn或手机APP“在浙学”：教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等
课程思政 将思政教育目标贯穿于课程的每个环节、整过教学和学习与评价过程中，注重日常和细节，旨在改造态度、养成习惯，并结合国际、国情和行业现实，确保达到思政教育实效。
二、教学过程设计
（一）课前准备
环节 教师活动 学生活动
1.课前学习与课前自测 1.任务清单，引导自学： 在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，理解掌握相关知识。同时在蓝墨云班课平台布置案例，让学生运用所学知识分组讨论 2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况和案例分析情况调整课堂教学内容、教学重点 1.线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 2.分组讨论案例：小组对蓝墨云班课平台案例，运用课前所学知识进行分析，给出分析结果 3.完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点和问题进行梳理
（二）课堂实施（80分钟）
环节 教师活动 学生活动
1.回顾与导入 （1）回顾与案例分享 （2）导入新课 2.明确学习目标 1.总结课前学习情况：学生的完成情况、错误分布情况； 2.导入新课： 案例1：2018年末乙公司所有者权益（净资产）300万，年末甲公司向其投资100万，享有25%股份（接受投资后乙公司净资产为400万元）。乙公司2019年净利润20万元，2020年净利润40万元。 讨论：（1）在两种核算方法下，甲公司2018、2019、2020年末报表中长期股权投资的金额分别是多少？；（2）思考：采用哪种方法核算，反映的投资价值更真实？为了确保会计信息真实可靠，你认为应该如何确定两种方法的适用范围？（各抒己见） 案例2：教材课后练习：核算分析题（一）和（二） 讨论：（1）核算分析题（一）你认为应该选择哪种核算方法？请根据选择的方法进行会计处理？（2）核算分析题（二）你认为应该选择哪种核算方法？假如采用成本法，请进行相关业务的会计处理？ 抽查几组学生阐述自己的观点（或展示学生蓝墨云班课平台讨论结果），学生点评（教师可以不点评，留下问题），导入课程 1.根据课前学习、测试与教师总结，剖析自己的知识点掌握情况 2.小组分享案例讨论结果，根据案例分享，师生点评，学生小组重新思考分析讨论结果并修正 3.明确学习目标及学习要求
3.教授新课知识点1：长期股权投资范围、核算方法及其适用范围 1.提出问题：哪些业务属于长期股权投资范围？长期股权投资的核算方法有哪几种？这些方法的适用范围如何？ (通过蓝墨云发起抢答，教师点评并展示课件讲解) 2.案例1分享：通过课前案例分析，课堂分享各小组的讨论结果（选择具有代表性的几组），分析案例中甲公司在成本法和权益法下2018、2019、2020年末报表中长期股权投资的金额？并分析哪种方法提供的会计信息更可靠？同时讨论两种方法的选择原则和依据。教师与学生在分享后共同点评 3.重、难点讲解 长期股权投资的范围与认定；成本法与权益法的核算原理及其选择思路或原则 4.提出讨论的问题并讨论： 为什么控制情况选择成本法，其他两种情况选择权益法，你是怎么理解的？ 5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结相关知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2.根据问题其老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.认真学习总结重、难点知识点 4.共同总结相关知识与技能
3.教授新课知识点2：长期股权投资成本法核算 1.提出问题：成本法的核算原理是什么？在什么情况下选择成本法核算长期股权投资？成本法下“长期股权投资”科目如何设置（总账和明细账），该科目的核算内容有哪些？成本法核算长期股权投资时，“投资收益”科目的核算内容有哪些？被投资单位在宣告分配现金股利和利润时投资企业应该如何做账？通过蓝墨云发起抢答 2.案例2分享：通过课前案例分析，课堂分享各小组的讨论结果（选择代表性几组），分析案例中两个核算分析题应该选择的核算方法、在采用成本法的情况下两个核算题目的会计处理思路以及具体的会计处理如何？教师与学生在分享后共同点评 3.重点难点讲解： 成本法核算长期股权投资时，长期股权投资、投资收益两个科目的核算内容，成本法下长期股权投资的核算思路 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结相关知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2. 根据问题及老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.共同总结相关知识点与技能
3.教授新课知识点3：拓展内容 1.提出问题：（1）长期股权投资减值金额如何确定？如何进行减值的会计处理？（2）以固定资产、存货等非货币性资产投资时如何处理？（3）以发行权益性证券进行投资如何处理？（4）同一控制下企业合并形成的投资如何处理？通过蓝墨云发起抢答 2.共同总结：教师针对性点拨核算原理，并通过一个个小案例，根据核算原理与同学共同探讨知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2. 根据问题及老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.共同总结相关知识点与技能
4.评价反馈 (1)师生共同梳理思维导图 (2)随堂小测验 (3)教师反馈本次课教学效果 (4)下发课后学习清单 1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导图 2.蓝墨平台布置作业，“在浙学”平台发布小测验，根据作业测试情况巩固讲解 3.学生进行测验、作业的同时填制综合成绩表 4.发放课后学习清单：知识总结、预习 1.回顾本节课知识点归纳思维导图 2.完成蓝墨平台、“在浙学”平台发布的作业、小测试，查缺补漏 3.查看自己的综合成绩 4.接收学习清单
（三）课后拓展
“在浙学”平台上发布课后任务清单，督促学生完成任务，线上答疑等 发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等 1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完成 2.提高任务：（1）在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自己的理解和收获在此交流；（2）通过案例讨论以固定资产、存货等非货币性资产投资时如何处理？以发行权益性证券进行投资时如何处理？（3）谈谈同一控制下下企业合并的情况，并举例说明同一控制下企业合并形成的长期股权投资的聊扣处理？对于精品交流作为平时成绩加分 3.自学任务： 任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识 课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 根据任务清单完成作业 1.完成基础任务独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理（上传至“在浙学”笔记） 2.选择完成提高任务，上传至“在浙学”讨论区，或者蓝墨平台任务，作业小组互评 3.完成自学任务： 线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理
三、教学反思
教学反思 根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习惯，掌握终身学习的方法。
任务2：长期股权投资成本法（2学时）
一、教学分析与策略
教学任务 任务2：长期股权投资成本法 学时 2
教学分析 内容分析 结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容： 长期股权投资权益法
学情分析 已完成初级会计实务各部分内容的学习，并完成金融资产各项内容的学习，也完成了成本法的学习
教学目标 知识目标： 1.理解长期股权投资权益法核算原理、掌握权益法下“长期股权投资”和“投资收益”科目的核算内容； 2.理解并熟练掌握权益法的核算内容。 技能目标： 1.在正确理解成本法与权益法核算原理基础上，能够恰当选择企业长期股权投资业务的核算方法； 2.在权益法下，能够正确熟练运用“长期股权投资”和“投资收益”科目； 3.在权益法下，能够正确熟练地完成长期股权投资各环节的会计处理。 素养目标： 培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维
教学重点 重点：权益法的核算原理、核算科目及其核算内容
教学难点 难点：权益法核算原理、核算内容，采用权益法核算长期股权投资的业务流程及其各环节的会计处理
教学策略与方法 混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识点、技能，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体 案例教学：在教学过程中根据教学内容与学生交流案例1即教材例T-6（包括方法选择和取得投资时的会计处理）；案例2即教材例T-7（包括方法选择、以及投资时的会计处理）；案例3即教材核算分析题二（包括方法选择、以及从投资直至处置全过程的会计处理） 思维导图法：利用思维导图工具帮助学生梳理相关知识点
教学资源 浙江省在线开放课程平台www.zjooc.cn或手机APP“在浙学”：教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等
课程思政 将思政教育目标贯穿于课程的每个环节、整过教学和学习与评价过程中，注重日常和细节，旨在改造态度、养成习惯，并结合国际、国情和行业现实，确保达到思政教育实效。
二、教学过程设计
（一）课前准备
环节 教师活动 学生活动
1.课前学习与课前自测 1.任务清单，引导自学： 在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，理解掌握相关知识。同时在蓝墨云班课平台布置案例，让学生运用所学知识分组讨论 2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况和案例分析情况调整课堂教学内容、教学重点 1.线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 2.分组讨论案例：小组对蓝墨云班课平台案例，运用课前所学知识进行分析，给出分析结果 3.完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点和问题进行梳理
（二）课堂实施（80分钟）
环节 教师活动 学生活动
1.回顾与导入 （1）回顾与案例分享 （2）导入新课 2.明确学习目标 1.总结课前学习情况：学生的完成情况、错误分布情况； 2.导入新课： 案例1：教材例T-6；（有关取得投资） 案例2：教材例T-7。（与取得投资和持有、处置有关） 讨论：（1）案例1和案例2的核算方法？两个案例取得投资时的会计处理？；（2）思考：这两个案例中“长期股权投资——成本”科目的最终金额确定原则是不同的，谈谈为什么？（各抒己见） 案例3：教材课后练习：核算分析题（二）（与取得投资和持有、处置有关） 讨论：（1）你认为应该选择哪种核算方法？（2）请根据你所选择的方法试着做相关业务的会计处理？ 抽查几组学生阐述自己的观点（或展示学生蓝墨云班课平台讨论结果），学生点评（教师可以不点评，留下问题），导入课程 1.根据课前学习、测试与教师总结，剖析自己的知识点掌握情况 2.小组分享案例讨论结果，根据案例分享，师生点评，学生小组重新思考分析讨论结果并修正 3.明确学习目标及学习要求
3.教授新课知识点1：权益法——会计科目、取得投资时“长期股权投资”入账 1.提出问题：权益法的核算原理是什么？在什么情况下选择权益法核算长期股权投资？权益法下“长期股权投资”科目如何设置（总账和明细账）？通过蓝墨云发起抢答，教师根据回答结果点评讲解会计科目设置及其各个科目核算原理 2.案例1、2分享：通过课前案例分析，课堂分享各小组的讨论结果（选择代表性几组），分析案例1应该选择的核算方法、权益法下取得投资时的会计处理思路（重点关注“长期股权投资——成本科目的金额的确定原则）。探讨案例2取得投资时 “长期股权投资——成本”科目的金额确定原则，但需要关注特殊情况。教师与学生在分享后共同点评 3.重点难点讲解： 权益法核算原理，长期股权投资明细科目设置及其核算内容，取得投资时成本金额的确定以及会计处理 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结相关知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2. 根据问题及老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.共同总结相关知识点与技能
3.教授新课知识点2：权益法——持有投资期间“长期股权投资”调整 1.提出问题：“长期股权投资——损益调整”明细科目该科目核算内容有哪些？“长期股权投资——其他综合收益”、“长期股权投资——其他权益变动”的核算内容是什么？请举例。通过蓝墨云发起抢答，教师与学生共同点评 2.案例2、3分享：通过课前案例分析，课堂分享各小组的讨论结果（选择代表性几组），分析案例2除了最后处置以外各项业务的会计处理思路以及具体的会计处理如何？探讨案例3除了最后处置以外各项业务的会计处理思路以及具体的会计处理如何？教师与学生在分享后共同点评 3.重点难点讲解： 权益法核算长期股权投资时，长期股权投资各个明细科目的核算内容，关注与成本法的不同之处 4.提出思考的问题并讨论： （1）根据权益法的核算原理，“长期股权投资”科目一般应当反映享有被投资单位所有者权益（即净资产）的份额，那么是不是当被投资单位只要所有者权益有变动，投资企业就应该调账？哪些情况需要调，哪些不需要？为什么？ （2）被投资单位发生严重亏损时，投资企业调账时假设投资账面价值不足冲减如何处理？ 5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结相关知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2. 根据问题及老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.共同总结相关知识点与技能
3.教授新课知识点3：权益法——减值、处置投资 1.提出问题：减值金额如何确定？减值会计处理如何？请举例。处置投资的原理如何，请简单说出来，并谈谈相应的会计处理思路。通过蓝墨云发起抢答，教师与学生共同点评 2.案例2、3分享：通过课前案例分析，课堂分享各小组的讨论结果（选择代表性几组），分析案例2、3处置的会计处理。教师与学生在分享后共同点评 3.重点难点讲解： 权益法核算长期股权投资时，处置投资的会计处理思路 4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结相关知识与技能 1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答 2. 根据问题及老师讲解所获得的知识，重新分析案例，分组讨论发表观点 3.共同总结相关知识点与技能
4.评价反馈 (1)师生共同梳理思维导图 (2)随堂小测验 (3)教师反馈本次课教学效果 (4)下发课后学习清单 1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导图 2.蓝墨平台布置作业，“在浙学”平台发布小测验，根据作业测试情况巩固讲解 3.学生进行测验、作业的同时填制综合成绩表 4.发放课后学习清单：知识总结、预习 1.回顾本节课知识点归纳思维导图 2.完成蓝墨平台、“在浙学”平台发布的作业、小测试，查缺补漏 3.查看自己的综合成绩 4.接收学习清单
（三）课后拓展
“在浙学”平台上发布课后任务清单，督促学生完成任务，线上答疑等 发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等 1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完成 2.提高任务：（1）在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自己的理解和收获在此交流；（2）思考：成本法与权益法对企业报表的影响（根据教材核算二分析）。对于精品交流作为平时成绩加分 3.自学任务： 任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识 课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容 根据任务清单完成作业 1.完成基础任务独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理（上传至“在浙学”笔记） 2.选择完成提高任务，上传至“在浙学”讨论区，作业小组互评 3.完成自学任务： 线上自主学习：学习“在浙学”平台相关教学视频、PPT 完成测试题：独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理
三、教学反思
教学反思 根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习惯，掌握终身学习的方法。

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