资源简介

《俄国的改革》导学案
学习目标：
1、知道彼得一世改革和亚历山大二世改革的内容。
2、理解彼得一世改革和亚历山大二世改革的背景及历史意义。
3、认识改革是推动社会发展的动力，伟大历史人物对历史发展起推动作用。
重点：彼得一世改革、俄国废除农奴制改革的内容及意义
难点：彼得一世改革和俄国废除农奴制改革的进步性和局限性
自主学习
彼得一世改革——改革内容 改革作用
政治 改组 ，建立 的行政体制；
军事 创建了一支纪律严明的 ，按 和 提拔贵族；
经济 鼓励兴办 ，准许工场主 农奴；
文化教育 推行 ，派遣留学生，创办报纸，开办 ，创办 ；
社会生活 提倡西方的 。
合作探究
彼得一世在力图使俄国欧化的同时，也继承了和强化了传统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代价来进行改革。……从彼得一世时期起，贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动，甚至将村民赶走。
——据《现代化通病》整理
（1）根据材料，分析彼得一世改革的局限性和性质。
材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”“必须立即改革，废除农奴制，没有时间再耽搁了。”
——亚历山大二世
材料二：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。”
——1861年最后审查改革方案时
（1）根据材料一，思考“自下而上”和“自上而下”的含义。
（2）综合上述两段材料，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
3.材料一： 1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。
——《俄国社会经济史》
材料二：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，……俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
根据材料一，分析亚历山大二世改革的积极影响和性质
根据材料二，归纳亚历山大二世改革的局限性
展示提升
1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（ ）
A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场
C．提倡学习 西方的礼节与生活方式 D ．创建常备军
2.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国（ ）
A.实行资本主义社会制度 B.由农业国转变为工业国
C.推行义务教育 D.农奴获得了“人”的权利
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人……”材料显示这次改革（ ）
A.使俄国走上了对外侵略的道路 B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C.促进了俄国资本主义的发展 D.推翻了俄国沙皇专制统治
4.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了（ ）
①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料
A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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