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第五章 第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、阐明光合作用的概念。
2、运用实验的方法设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
3、举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
通过本节课的学习，你将知道：
学习目标
回眸历史：解开光合作用之谜
土壤(烘干)100千克
幼树2.5千克
图A
图B
图C
图D
只浇雨水
(几乎不含任何养料)
5年后树长大了
土壤烘干后称重，
只比原来减轻了100克，
树增加了70多千克
1、17世纪(比利时)海尔蒙特实验
思考：海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？他忽略了什么？
空气
柳树从土壤中吸收了水、无机盐
回眸历史：解开光合作用之谜
普利斯特利的结论是：
绿色植物能更新被蜡烛燃烧或者被动物呼吸而污浊了的空气。
A组
B组
C组
D组
形成对照：
变量：
A与C
B与D
绿色植物
2、普利斯特利的经典实验
回眸历史：解开光合作用之谜
年代 科学家 结论
1629 海尔蒙特（比利时） 水分是植物建造自身的原料
1773 普利斯特利（英国） 植物可以更新空气
1779 英格豪斯（荷兰） 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气
1845 梅耶（德国） 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来
1864 萨克斯（德国） 绿色叶片光合作用产生淀粉
1880 恩格尔曼（美国） 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所
1941 鲁宾 卡门（美国） 光合作用释放的氧来自水
20世纪40年代 卡尔文（美国） 光合产物中有机物的碳来自二氧化碳
回眸历史：解开光合作用之谜
科学实验证明：
蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
探究：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
2 做出假设
（1）绿色植物作为生产者通过光合作用制造有机物
（2）绿叶在光下制造淀粉
（3）淀粉遇碘变蓝
已知
二氧化碳是光合作用制造淀粉的原料
假设
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
1 提出问题：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
。
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
设计对照实验
步骤1：
氢氧化钠
甲
乙
水
甲
乙
暗处理
提示：二氧化碳可以被氢氧化钠吸收
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
步骤2：
步骤3：
步骤4：
照光
脱色
漂洗
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
思考：为什么会出现不同的颜色？
结论:
二氧化碳是光合作用必需的原料
步骤5：
步骤6：
染色
清洗，观察
（植物没有二氧化碳）
（植物有二氧化碳）
演示实验：光合作用还能产生氧气
演示实验：光合作用还能产生氧气
注意，氧气具有助燃的作用。
实验结论：光合作用还产生氧气
检验方法：用快熄灭的卫生香或者竹签伸进试管口内。
现象：快熄灭的卫生香或者竹签立刻燃烧。
光合作用
水
二氧化碳
有机物
氧气
阳光
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
表达式：
原料：
产物：
场所：
条件：
二氧化碳、水
有机物、氧气
叶绿体
光照
实质：制造有机物，储存能量
光合作用
物质转化： 。
能量转化： 。
将二氧化碳和水转化为有机物和氧
将光能转化为化学能
光合作用的概念
水
二氧化碳
有机物
氧气
阳光
光合作用实质上绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
小试牛刀
黄皮自主P84 第1、2题 P86第1、2
c
c
A
B
提示：澄清的石灰水可用于检测二氧化碳的有无。
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植
过密
没有充分利用单位面积
上的光照而造成浪费
植株叶片互相遮挡，
影响植物的光合作用
间种
套种
光合作用原理在农业生产上的应用
原理：二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的
效率，提高产量。
总结：在农业生产上提高农作物产量的方法有
。
合理密植、增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等
思考：
光合作用原理在农业生产上的应用
二、光合作用的产物是 。
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物 + 氧气
（储存着能量）
光合作用实质: 。
三、光合作用原理在农业生产中的应用
一、光合作用的原料是 。
水和二氧化碳
课堂小结
有机物和氧气
表达式：
制造有机物，储存能量
合理密植、增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等

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