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第2单元 观察物体
2023-2024学年三年级数学上册期末专项复习
知识点一：观察单个物体
1、站在不同的位置观察物体。
从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。
2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。
从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。
3、从相对位置观察同一物体。
从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
知识点二：观察两个物体
1、站在不同方向观察两个物体。
从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。
1、能根据照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、在实物观察.空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。
3、经历从不同位置观察两个物体的活动过程，体验从不同位置看到的物体间的相对位置是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的物体的形状。
1、从不同的角度观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
2、不同的位置观察物体最多能看到三个面。
3、判断观察物体时看到的是什么形状，就看观察者在被观察物体的哪个面，在哪个面就会看到那个面的形状。
4、解决看图连线的问题时，不但要看清观察者所在的位置，同时也要注意观察者的视力范围。
知识点一：观察单个物体
1．2号相机拍摄到的照片是（ ）。
A． B． C．
2．（2022秋·陕西咸阳·三年级统考期末）如图（ ）是从①位置拍摄到的。
A． B． C．
3．是站在（　　）处看到的。
A．① B．② C．③
4．（2022秋·陕西汉中·三年级统考期末）下面三幅图是强强站在哪个位置看到的？填一填。
( )( )( )
5．下面四幅图分别是哪位同学看到的？
( )( )( )( )
6．（2023秋·四川成都·三年级统考期末）仔细观察，连一连。
知识点二：观察两个物体
1．（2022春·四川成都·三年级统考期末）小司看到的是（ ）。
A． B． C．
2．
，正确的一组是（ ）。
①左面 ②右面 ③上面 ④正面
A．①④② B．②④③ C．③④② D．④③②
3．（2023秋·甘肃酒泉·三年级统考期末）三位同学从各自的方向进行观察，林林看到的是（ ）。
A． B． C．
4．下面4幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的？在（ ）里标出序号。
( )( )( )( )
5．（2021秋·陕西榆林·三年级统考期末）下面四幅图分别是小熊在哪个位置看到的？把位置的编号填在图片下面的括号里。

( ) ( ) ( ) ( )
6．我的小画家。
（1）猜一猜，下面的三幅画分别是谁画的？
（2）小强看到的 在的哪一边？
一、选择题
1．笑笑从门外看到的情景是下面的（ ）。
A． B． C． D．
2．如图的立体图形中，无论我们站在哪个角度观察，看到的形状都一样的是（ ）。
A． B． C．
3．如图，小文从窗外看到的是（ ）。
A． B． C． D．
4．下面选项中，燕子看到的是（ ）。
A． B． C．
5．图，老师从窗外看到的画面是（ ）。
A． B． C．
6．方块中这幅图是（ ）拍的。
A．①号 B．②号 C．③号
二、填空题
7．请把兰兰从窗外看到图的下面括号里打“√”。

8．下面4幅图分别是亮亮站在哪个位置看到的？把编号填在图片下面的括号里。
( )( )( )( )
9．下面四幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上他们的名字。
( ) ( ) ( ) ( )
10．桌子上面放了一个茶壶，四个人从不同的方向看到了不同的形状。根据他们看到的形状，你能准确填出他们的位置吗？
11．观察一个正方体，最多可以看到( )个面，每个面都是( )形。
三、连线题
12．小朋友们分别看到是什么样？请你连一连。
13．下面的图形分别是谁看到的？连一连。
14．连一连。
四、解答题
15．他们分别看到的是哪幅图，连一连。
观察一个物体，最少看到（ ）个面，最多看到（ ）个面。
16．仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。
参考答案
知识点一：观察单个物体
1．C
【解析】
【分析】
根据从不同的位置观察物体，1号相机在熊猫的前面，所以1号相机拍摄到的照片是熊猫的前面；2号相机在熊猫的右面，所以2号相机拍摄到的照片是熊猫的右面，3号相机在熊猫的左面，所以3号相机拍摄到的照片是熊猫的左面，据此解答。
【详解】
所以2号相机拍摄到的照片是熊猫的右面，故答案选：C。
【分析】
本题主要考查从不同位置观察物体的知识。
2．A
【分析】从①的位置观察，看到五角星的一面；从②的位置观察，看到三角形的一面；从③的位置观察，看到圆形的一面。
【详解】A．从①拍摄到的。
B．从②拍摄到的。
C．从③拍摄到的。
故答案为：A
【分析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
3．C
【解析】
【详解】
①在电视机的左面，在此位置看到提电视机的左侧面，右面是屏幕；②在电视机的正面，在此的位置看到的是电视机的正面，能看到整个屏幕；3在电视机的右面，在此位置看到的是电视机的右侧面，左面是屏幕。
4．② ① ③
【分析】根据题图可知，从①位置处看到微波炉的正面，从②位置处看到微波炉的侧面。从③位置处看到微波炉的上面，是一个长方形，据此解答。
【详解】
【分析】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．妙想 笑笑 奇思 淘气
【解析】
【分析】
妙想面对的是小熊的正面，所以她看到的是正面；笑笑面对的是小熊的后面，所以她看到的是小熊的后面；奇思在小熊的左面，他看到的是左侧面；淘气在小熊的右面，他看到的是右侧面。
【详解】
根据分析可知，第一个图是妙想看到的，第二个图是笑笑看到的，第三个图是奇思看到的，第四个图是淘气看到的。
【分析】
站在什么位置，就能看到小熊的哪个面。
6．见详解
【分析】苗苗从前面观察茶壶，看到茶壶的手柄在左边，壶嘴朝右；强强从后面观察茶壶，看到茶壶的手柄在右边，壶嘴朝左；乐乐从左面观察茶壶，只能看到茶壶的手柄；方方从右面观察茶壶，只能看到壶嘴；据此连线。
【详解】连线如下：
【分析】本题是考查从不同方向观察物体，主要是培养学生的观察能力。
知识点二：观察两个物体
1．B
【分析】根据题图可知，小司看到一个小长方形和一个大长方形，小长方形在前面，大长方形被小长方形遮住下面一部分。据此解答。
【详解】小司看到的是。
故答案为：B
【分析】本题考查从不同位置观察两个物体的相互关系，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
2．C
【解析】
【分析】
不管从哪一面看球，看到的图形都是圆；圆柱体从上面看是圆，从侧面和正面看都是长方形，依此将这两个物体结合在一起观察并选择。
【详解】
答案：C
【分析】
此题考查的是从不同方向观察两个物体，应熟练掌握。
3．B
【分析】林林在左边，看到的是饮料瓶子，正方体在饮料瓶子的后面，正好被挡住，所以他只能看到饮料瓶子。
【详解】林林看到的是
故答案为：B
【分析】根据所站位置不同，看到的物体的面以及物体的位置关系也不同。
4．② ④ ① ③
【解析】
【分析】
从不同的方向观察物体时，因观察的方向不同，观察到物体的形状也不相同；位置①看到玩具的右手边；位置②看到玩具的后背；位置③看不到玩具；位置④看到的是玩具的正面，据此得解。
【详解】
根据分析，答案是②；④；①；③。
【分析】
本题考查的是不同的方向观察物体，注意方向不同，观察到的位置不同。
5．④ ② ① ③
【分析】从①的位置看，只看到大水壶，看不到小杯子；从②的位置看，看到左边是小杯子，右边是大水壶；从③的位置看，看到前面是小杯子，后面是大水壶；从④的位置看，看到左边是大水壶，右边是小杯子。
【详解】
【分析】本题考查了从不同的位置观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
6．（1）小强；小平；小芳
（2）右边
1．D
【分析】根据题图可知，笑笑看到妈妈的背面，拖把头在左边，据此解答。
【详解】笑笑从门外看到的情景是。
故答案为：D
2．C
【分析】分别从前面、上面和侧面观察各个图形，看哪个图形从任何角度观察，看到的形状都一样。
【详解】A．从前面看到长方形，从上面看到圆形，从侧面看到长方形；
B．从前面看到长方形，从上面看到长方，从侧面看到长方形；这三个长方形的长、宽不同；
C．从前面看到圆形，从上面看到圆形，从侧面看到圆形；
故答案为：C
【分析】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
3．D
【分析】根据题图可知，小文看到男孩的背影，足球在左面，男孩在右面，据此解答。
【详解】小文从窗外看到的是背影。
故答案为：D
【分析】本题考查了从不同位置观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
4．B
【分析】观察的位置不同，看到的形状也不同。文文从正面观察到壶把和壶嘴，军军从左侧面观到壶嘴，燕子从右侧面观察到壶把。
【详解】文文从正面观察到，军军从左侧面观到，燕子从右侧面观察到。
故答案为：B
5．B
【分析】根据题意，老师从窗外看到的是学生的背影，并且举起的手在左方。
【详解】如图，老师从窗外看到的画面是。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是三视图的后视图。掌握从不同方向观察物体。
6．C
【分析】①号拍到的是选手的侧面，选手在左，话筒在右；②号拍到的是选手的正面，话筒在前，选手在后；③号拍到的是选手的侧面，选手在右，话筒在左。
【详解】是③号拍的。
故答案为：C
【分析】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
7．见详解
【分析】根据观察，可知兰兰正对着男孩，两个女孩在左右两侧。
【详解】如图：
【分析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
8． ① ② ④ ③
【分析】从①看过去，电池在右，盒子在左，从②看过去，电池和盒子等高，看得到电池挡住了盒子的一部分，③看过去，只看得到盒子的右侧边，④看过去，电池在左，盒子在右，按照这个填入。
【详解】
① ② ④ ③
【分析】本题主要考查了从不同方向观察物体，解答本题的关键是明确同一物体由于观察的方向不同，所看到的物体的样子也不一样。
9． 依依 壮壮 苹苹 淘淘
【分析】依依看到的是汽车的侧面，汽车头在左；淘淘看到的也是汽车的侧面，汽车头在右；苹苹看到的是汽车头部；壮壮看到的是汽车尾部；据此填空即可解答。
【详解】
【分析】观察物体，本题主要培养学生的方位感和空间想象力。
10．见详解
【分析】奶奶是从茶壶的侧面观察的，看到的是茶壶的侧面，壶嘴在右，壶把在左；菲菲是从茶壶的后面观察的，只能看到壶把，看不到壶嘴；妈妈是从壶的上方观察的，看到的是壶的顶部，壶嘴在右，壶把在左；爸爸是从壶的前面观察的，只能看到壶嘴，看不到壶把；据此即可解答。
【详解】
11． 3 正方
【分析】从不同的方向观察正方体，看到的都是正方形，根据观察物体的方法可知，从一个顶点观察，最多可以看到正方体的三个面。
【详解】观察一个正方体，最多可以看到3个面，每个面都是正方形。
12．
【分析】明明看到的是正面朝前；红红看到背部朝前；强强看到手向左指；林林看到手向右指。
【详解】
13．见详解
【分析】白色的小兔看到的是两个玩具的正面；灰色的小兔看到的是两个玩具的侧面；小熊看到的是玩具的背面，据此进行连线即可。
【详解】
【分析】从不同方向观察物体，培养学生的方位感和空间想象力。
14．见详解
【分析】小猴子看到的是大象的后面，可以看到大象的尾巴；小鸟看到的是大象的上面，可以看到大象的背；小鸭子看到的是大象的前面；可以看到大象的脸；小熊看到的是大象的侧面，大象的脸朝右面。据此连一连。
【详解】
【分析】同一个物体，如果从不同的位置观察就会得到不同的结果。
15．图见详解；一；三
【分析】老师从上面看，看到讲台的上面和粉笔面盒的上面；小女孩看到讲台的侧面，粉笔盒在右边；小男孩看到讲台的正面，粉笔盒在左边；观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】
观察一个物体，最少看到一个面，最多看到三个面。
【分析】观察题，本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
16．见详解
【分析】在生活中，我们从不同的角度观察同一物体看到的形状可能不同，同学们要注意观察和分析；例如下图，不同的小朋友看到的电视机的形状就不同。
【详解】
第一个图是小刚看到的，第二个图是小明看到的，第三个图是小美看到的。
【分析】本题是实践题，主要考查学生的方位感和空间想象力。

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