资源简介

10父母多爱我
教学目标：
了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。
4.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
二．教学重难点
教学重点：
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
三．教学过程
（一）导入新课
师：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住了自己三四个月大的孩子。当救援人员发现时，发现母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴毫发未伤地睡着了，婴儿的裤子里有部手机，上面有条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着。一定要记住我爱你。”
父母默默的爱
同学们这一周通过你的仔细观察，你发现父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我准备好可口的饭菜；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子......
教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。
教师：在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？
学生交流：父爱如伞，为我遮风挡雨。父爱是风，为我吹走烦恼。母爱如春雨，滋润我茁壮成长。母爱如画笔，引领我绘制美景。
打开教材第67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”的小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。
讨论活动
师：从小到大，爸爸妈妈为我们倾注了无数心血。在你眼中，他们的爱像什么？有什么不同？几人一组，合作交流一下吧！
多一些理解
师：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？
1．阅读教材第69页，那几位同学抱怨的事，你是否也有似曾相识的感觉？如果你的父母也有让你不能理解的行为，那就小组讨论交流，完成第70页的表格吧！
活动总结：我们应该尝试理解父母，学会与父母多沟通。
沟通的方法和技巧。（1）留纸条或写信。（2）面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述出来。（3）请其他亲人代为转述自己的想法。（4）......提示：一定要在对方情绪平和时，态度真诚、语气平和地交流哦。
课堂小结
师：通过今天的学习，我们发现父母默默的爱无处不在，感受到了父母爱之深。然而亲子之间也会有不和谐的地方，通过理性思考和分析，我们了解了父母心声，对父母的爱多了一些理解，在尝试沟通中增进了感情。
课后活动
师：生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？当你理解爸爸妈妈后，肯定有很多话想对他们说吧，那么就写在爱心卡片上，然后把这张卡片送给你的爸爸妈妈吧，他们一定会非常高兴的。
课后实践
1.回家用我们灵巧的小手帮父母做一些力所能及的事情，让父母感受到我们的爱。
2.推荐书目《愿望树》、《我永远爱你》。

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