资源简介

第8课《美丽文字 民族瑰宝》
教学目标
知识目标①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 ②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
能力目标感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，体会了中华文化源远流长的原因。
情感、态度与价值观目标激发学生的民族自豪感，增强文化自觉和文化自信。
二．教学重难点：　　
知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化，感受汉字蕴含着的传统美德、文化信息以及信息时代焕发出的活力，萌生民族自豪感。
三．教学过程
(一）导入新课
教师谈话：通过上一节课的学习，我们了解到祖国的文字多种多样，汉字外形美丽，历史悠久，是世界上最古老的文字之一，一起来赞一下我们的汉字，好不好？中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
师：今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化2.了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
（二）新授过程
1.简介仓颉造字，相传仓颉是皇帝的史官，他夜观天象，日看虫鱼，发明了汉字，惊天地泣鬼神。（学生讲仓颉造字的故事）
小结：听了这个故事，我们了解到汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造。　　
活动一：汉字——体现传统美德
几千年来，我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字（出示“老”字） 猜一猜“老”字最初是什么意思？汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧，也体现了中华民族的传统美德。
四人小组任选一个汉字进行探究式学习“友”“孝”“信”“德”古汉字字形特点表示的含义　　小组汇报
小结：汉字中有文化，从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。　　活动二： 汉字——凝聚中国文化
（显示“德”字的发展历程）猜猜“德”字最初的含义是什么？(“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。)观察“友”字试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？　　汉字自古至今不仅坚持自己独特的表意性，蕴含着丰富的古代文化信息。　　
故事交流会　　你搜集到了什么汉字的故事？和同学们分享一下。　　通过学习，你对汉字有什么新的认识？　　
小结：汉字是维系中华文明的重要纽带！　　
活动三：影响深远的汉字
1.历史上的影响 古老的汉字文化圈
（1）（出示日本街头、韩国街头的文字照片）　　在这些图片上有没有你认识的文字？　　（2）汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，促进了中国与这些国家和地区的经济、文化交流，中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
2.现代的影响 信息时代的汉字　　
（1）（出示北京奥运会会徽图）这份“中国印”的会徽在1994份作品中，脱颖而出，获得了评委的一致认可，特别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话“这就是中国的”。你们看，它是什么字？（京）　　你从这个字中感受到了什么？（人文奥运、勇往直前的中国精神）　　
（2）作为中国传统文化象征的汉字，曾经因为她不能录入电脑，有很多人呼吁汉字拼音化。汉字是怎样顺利录入电脑的，我们来看一段资料。（播放：王选与激光照排系统）　　
小结：王选的发明，使得古老的汉字融入了信息时代。汉字不仅传承至今，而且是联合国法定的五种工作语言之一。　　
（3）不仅咱们中国人使用汉字，在国外也有不少人在学习使用汉字。　 中国汉字、中国文化已经成功地走向了世界。以开展汉语教学的孔子学院受到了世界各国的追崇。出示资料：（指名读）孔子学院是推广汉语和传播中国文化的机构。截止2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，现有注册学员210万人。孔子学院每年都组织“汉语桥”中文比赛。　　
3.早在我们刚进入小学时，咱们一年级的语文书上就对我们提出这样的要求——认真写铅笔字，现在国家也越来越重视书法了，倡导“书法进课堂”，考试中也有书写分了，2019年公务员考试要考书法了，写字成了必修课了！作为中华文化赖以生存的汉字是每个中国人的必修课！
（三）课堂小结
师：中国汉字历史悠久，汉字中有文化，汉字中有美德。汉字不仅是我们表情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。每个汉字都是一幅画、一首诗、一段历史，它代表着中国的文化，连着祖先的血脉，如今，古老的汉字正焕发出新的活力。作为新时代的小学生，我们都应该写端端正正的汉字，做堂堂正正的中国人，为汉字的永远不衰而努力！　

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