资源简介

10父母多爱我
教学目标
1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。　　
二．教学重难点　　
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。　　
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。　　
三．教学过程　　
活动一：父母的爱是默默的　　
谈话导入。
1.孩子们，每个人都有自己的名字，你的名字是谁起的？你喜欢这个名字吗？向大家介绍一下长辈为自己取名字的故事。 （请多名同学介绍字名字的来历）
师小结：爸爸妈妈用心地为你们起名字，名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱你们啊！（板书课题：父母多爱我）　　　
学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。
师：课前老师让同学们记录三天里父母为自己做过的事情写在小树叶上，请大家拿出来,在小组内分享你的记录内容。（分组活动）
【展示，活动要求：1.观察一天中父母为自己做过的事情，记录在小叶片上。2.连续记录三天，如果做的相同的事情，就在亲情树上对应的叶片上贴上一颗五角星。3.统计父母三天内一共为我们做了多少件事？重复做的有几件？4.听完同学们的统计结果，你想说什么？】　　（三）学生交流谈体会。　　
过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的一个眼神，一个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，让我们一同观看视频《图图妈妈忙碌的一天》。看后你有新的感受吗？　　
教师小结：一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。【板书：无处不在 默默的爱】
活动二：父母的爱是博大无私的
师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈的默默的爱，可是他有些疑惑，让我们一起读读他的故事吧。
1.自主阅读教材67页《妈妈喜欢吃鱼头》
2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？他们为什么这么做呢？
3.你的父母关爱你的感人的故事吗说给大家听听，让我们一起听听哪里让你感动了？
4.师总结：父母的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。父母的爱更是博大无私的。（板书：无私的爱）在生死关头父母会毫不犹豫的牺牲自己的生命和健康来换取我们的生命和健康，有这样一位伟大的妈妈就是这样，我们一起来看看吧！（播放视频——感动中国年度人物—陈玉蓉）
5.回首往事，你有父母关爱你的感人故事吗？想一想是哪一件？哪里让你最让你感动？
总结：从大家的回答中我感受到了爸爸妈妈对你们深深地爱，感受到了你们也是爱爸爸妈妈的。
活动三：父爱母爱都是爱
师：在刚才的交流中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸，那么在你的眼中妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么呢？你想对他们说些什么？请欣赏配乐诗朗诵“爸爸我想对你说”儿时的记忆总是那么美好。爸，您还记得吗？冬天村里偶尔会放电影，我和弟弟吵着要去看电影。您和妈妈一人穿一个棉大衣，拉着我俩就去了，常常是刚刚看了一圈多我就困了。这时您会解开棉大衣把我抱在怀里，您和妈妈比起来我更喜欢让妈妈抱，可是我知道自己个子大，妈妈已经抱不动了。虽然不情愿，但还是让您抱着我回家了。从那一刻起我就知道老爸的怀抱更温暖，更踏实。 直到有一天，您想帮女儿把一袋二十斤大米提上楼时，女儿才发现您的身躯不再伟岸，您的脊背不再挺拔，您的步伐不再轻快。年前女儿给您理发时，发现您的白头发又增添了不少。可每次周末我们一大家子在一起吃饺子时，您总是在厨房忙碌着，不许我们插手，最后一个吃饭的总是您。 爸，小时候您是女儿最温暖，最踏实的依靠，现在女儿已经长大，不再是您眼里的那个柔柔弱弱的小女孩了，女儿就是您的依靠。
活动四：配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》
教师小结：不知不觉中一节课就要结束了，那你有什么收获？你想对父母说些什么？做些什么？最让我们带着对父母深深的感激，一起来朗读《妈妈的爱》妈妈的爱　妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。

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