资源简介

第九课《心中的“110”》
教学目标：
1.通过具体的案例和情境知道什么是“心中的110”，认识到心中没有110的危险,。
2.意识到生活中许多看似平常的事却潜藏危险，提醒自己时刻警惕，不上当受骗，提高解决问题的能力，会进行简单的自护自救。
3.培养自信心，提高和坏人坏事作斗争的勇气和智慧。
二、教学重难点：
重点：让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。
难点：培养自信心，提高和坏人坏事作斗争的勇气和智慧。
三、教学流程：
（一）走近“110”
师：同学们，上课之前我们先来玩个“我说你猜”的游戏，看看谁最聪明？有一种声音，最让人安心，坏人听到吓得胆战心惊。(警笛声) 有一种人群，最让人定心，坏人见到他无处遁形。（警察）有一个号码，最让人放心，有事拨打它，难题很快搞定。（110）设疑：这个号码就是110，今天我们学习“心中的110”。那什么是心中的110呢？相信通过本课的学习，你一定找到答案。
说说心里话
师：现在，老师要根据昨天布置的任务，来做个小调查，请同学们一定要实话实说哦！（1）哪些同学有过独自一人在家的经历？请举手。（2）独自一人在家碰没碰到过陌生人敲门的情况呢？有的请举高你的手。（3）你当时的心情怎样？又是怎么做的呢？
师：原来同学们的防范意识这么强，图中的明明也遇到了同样的问题，假如你是明明，你会怎么办呢？小组内演一演吧！
随机抽三组上台展示，
师生评价。
出示温馨提示。（板书：做好防范）
防范我能行
师：独自在家，只要不开门，做好防范，就能把坏人拒之门外，确保我们的安全，但如果陌生人来到我们身边，怎样交往才更好呢？下面的同学做得合适吗？评价一下吧。①公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。②夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。③校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌的拒绝了。④上学路上，一位阿姨开车拦住吴华，说是吴华妈妈的朋友，并说吴华妈妈车祸住院了，要用车载他去见妈妈，吴华脑子一乱，坐上了车。1、学生谈自己的认识，师及时指导。2、小结：我们在生活中要学会面对陌生人，既不能把陌生人都当坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。（板书：提高警惕）
智慧在行动
过渡：平时我们一定心中要有110，要做好防范，但如果发现了坏人，作为小学生的我们又该怎么做呢？让我们先来读读这个绘本故事，看看故事里的小朋友是怎么做的？
1、指生读绘本。
2、找亮点：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？（板书：遇事冷静）
3、如果是你，遇到类似的情况会怎么处理？（板书：多动脑筋，拨打110）
4、出示（1）公交车上，扒手正在偷别人的手机。（2）放学回家的路上，发现有人正在跟踪你。（3）家里没人，门却虚掩着，里面传来翻东西的声音，地上乱糟糟的。
5、先小组交流，在指生交流，并评价。
6、出示温馨提示：（1）遇事要冷静，不要惊慌。（2及时拨打“110”报警电话，请求警察的帮助。（3懂得借助大人的力量，注意保护好自己。
儿歌伴我行
师：通过刚才的交流，老师发现大家都是机警又聪明的小学生，老师为大家点赞，最后一首儿歌送给大家，希望同学们时时处处要记住：心中要有110。心中要有110心中要有110，安全防范记心中。遇人遇事多动脑，若有危险要冷静。如遇坏人速报警，赶快拨打110。平时提高警惕性，平平安安过一生。

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