资源简介

(共49张PPT)
2024年高考政治一轮复习（统编版）
必修四 哲学与文化
第一课 时代精神的精华
考情考向
课程标准 高考真题及考点 考情预测
1.比较哲学思维与日常思维的异同； 2.理解（真正的）哲学是时代精神的精华； 3.阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 4.说明思维和存在的关系问题。
2023年 海南高考 马克思主义哲学的基本特征（选择题）
2023年 浙江高考 马克思主义中国化时代化的重大理论成果（选择题）
2022年 广东高考 马克思主义哲学（选择题）
2021年 海南高考 真正的哲学（选择题）
2021年 天津高考 哲学的基本问题（选择题）
2021年 广东高考 哲学与具体科学的关系（选择题）
1.高频考点：哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题、哲学的两大派别、唯物主义和唯心主义的主要观点、马克思主义哲学等；
2.题型预判：本课在考试中主要以选择题的考查为主，总体考频较低。可能以漫画、古诗文、马哲原著以及热点材料为背景出现，复习时应主要注意对基础知识的掌握，同时注意关注热点，比如：结合党的理论创新马克思主义中国化时代化的最新理论成果等。
目录
1.课标分析与素养目标
2.知识体系构建
3.核心考点突破
4.易错易混过关
5.典型试题精练与巩固
环节一
课标分析与素养目标
课标分析与素养目标
课标要求与核心素养
课标要求 核心素养
1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.说明思维和存在的关系问题。 3.理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 1.政治认同：坚定唯物主义立场,反对唯心主义;坚持马克思主义与中国具体实际相结合,认同马克思主义中国化时代化的成果。
2.科学精神：用全面的观点和发展的观点看待唯物主义的不同形态;理解实践观点在马克思主义哲学中的地位。
3.公共参与：用唯物主义和唯心主义的基本观点认识和评价生活中的各种思想。
环节二
知识体系构建
思维导图
知识体系构建
必修四
哲学与文化
第一单元
探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质
第二单元
认识社会与价值选择
第三单元
文化传承与文化创新
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第三课 把握世界的规律
第六课 实现人生的价值
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第九课 发展中国特色社会主义文化
什么是哲学（哲学概论）
辩证唯物论
人生价值观
认识论
社会历史观
唯物辩证法
不忘本来
吸收外来
面向未来
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学
文化
知识体系构建
思维导图
（哲学的概论）
哲学的内涵
哲学的发展
从起源看
从与时代关系看
从世界观和方法论的关系看
从与具体科学的关系看
哲学的
基本问题
思维和存在的关系问题
唯物主义（古朴、近代形而上学唯物主义、马哲）
何者为本原
有无同一性
唯心主义（主心和客心）
有：可知论
无：不可知论
马克思主义哲学
产生条件
基本特征
中国化时代化理论成果
时代精神的
精华
环节三
核心考点突破
核心考点突破
课堂探究
亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
思考：你还知道哪些关于哲学的说法？说明哲学的含义？
核心考点突破
考点一：追求智慧的学问
1．哲学的起源
本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”（马克思）。
起源 ①客观条件：哲学智慧产生于人类的实践活动；（≠凭空产生）
②主观条件：哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。
与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（反映√/精华×）。
②真正的哲学是时代精神的精华。
作用 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活（正确/错误指导，≠决定），真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。
核心考点突破
考点一：追求智慧的学问
2.哲学是系统化理论化的世界观。
比较 世界观 哲学
区别 含义
特点
联系
反对
是零散的、自发的，不系统的,人人都有
哲学是关于世界观的学说
哲学是理论化、系统化的，不是人人都有
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
②哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现；
③哲学是世界观和方法论的统一；
④两者都源于生活实践，都有正误之分。
哲学≠世界观。既要反对将哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情,也要反对把哲学简单化, 把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
人们对整个世界的
总的看法和根本观点
核心考点突破
考点一：追求智慧的学问
3.世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法（≠具体方法）
联系
注意：①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。方法论不能影响更不能决定世界观；
②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。
①世界观和方法论是同一问题的两个方面；
②世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论；
③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观；
④哲学是世界观和方法论的统一（≠总和）
核心考点突破
课堂探究：结合下列材料，分析哲学与具体科学的关系
钱学森是一位自然科学家，同时又坚信马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义），并认为马克思主义哲学是“科学的真理”。从1956年开始，钱学森把马克思主义哲学作为沟通与嫁接自然科学与社会科学的桥梁和纽带，创立了许多交叉学科和边缘学科，并强烈呼吁发展交叉学科。他指出：“马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。我们在搞科学研究时（当然包括交叉学科），如若丢弃这件宝贝不用，实在是太傻瓜了！而如果能在交叉学科的研究中用好马克思主义哲学，那交叉学科在我国的发展前途是光明的。这是必然的，无疑义的。”1957年，他在《技术科学中的方法论问题》一文中提倡说，在技术科学的研究中，我们需要把理论和实际灵活地结合，不能刻板行事。
1978年，他强调，“哲学作为科学技术的最高概括，它是扎根于科学技术中的，是以人的社会实践为基础的：哲学不能反对，也不能否定科学技术的发展，只能因科学技术的发展而发展”。哲学家要力求主动，不断吸取新科学、新技术的成就作为发展马克思主义哲学的素材。
核心考点突破
提示
具体科学的进步能够推动哲学的发展。具体科学的进步能使人们更好地认识世界，使哲学富有生机和活力。哲学能够为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。马克思主义哲学能为具体学科的研究提供世界观和方法论的指导，能让科学家少走弯路，促进中国科技进步。
核心考点突破
考点一：追求智慧的学问
4、哲学与具体科学：哲学
比较 哲 学 具体科学
区 别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供
具体的方法指导
联 系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导（≠科学指导）；
③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系
错误倾向
②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
①把哲学看作“科学之科学、科学之母”，认为哲学可以取代具体科学；
核心考点突破
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的升华。
（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学）
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
1.哲学的基本问题及其内容：
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
人脑对客观事物的反映，属于主观范畴。
如思想、理论、感觉、计划、目标、设想、方针政策、上帝、精神等。
思维
意识
存在
物质
客观存在的事物，属于客观范畴。
如地球、生物、环境、国情、时代等。
特别提醒：“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不能混淆使用。
核心考点突破
1.物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题。
物质和意识的关系问题包括物质和意识谁是本原、谁决定谁，以及物质和意识有无同一性两个方面的内容。
而物质和意识的辩证关系问题属于马克思主义哲学的范畴，它的基本内容是物质决定意识，意识对物质具有能动作用，它是对物质和意识关系问题的科学回答。
重点突破：哲学的基本问题
2.哲学上讲的物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。是相对于意识现象而言的，它既有看得见摸得着的，也有看不见摸不着的；既有有形的也有无形的；无论什么形态的均要具备“客观实在性”。因此，不能把哲学上的“物质”等同具体的物质形态 。
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
何者为本原
（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性
（思维能不能正确认识存在）
存在决定思维
思维决定存在
能
不能
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
（根本的、最重要）
（从属）
哲学的基本问题
哲学的两大基本派别/两大阵营
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
从生活实践看 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。
从哲学研究看 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。
从哲学发展看 思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
3．哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义
（1）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧：
围绕物质和意识谁是本原问题展开的。
（2）唯物主义和唯心主义的根本观点：
哲学派别 观点分歧表现
唯物主义
唯心主义
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯物主义不是全都正确，唯心主义也不是全无好处。
（1）谁先谁后；
（2）谁决定谁；
（3）何者为第一性、何者为第二性；
（4）谁是本原，谁是派生的。
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
唯物主义的三种基本形态
基本形态 世界本原 评价 共同点
古代朴素唯物主义 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确；把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩 在物质与意识的关系问题上，都坚持物质决定意识　
近代形而上学唯物主义 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构看作世界的本原 使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限
辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 马哲的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
唯心主义的两种基本形态
主观唯心主义 客观唯心主义
内涵 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
代表 人物 及其 观点 ①孟子:“万物皆备于我。”②陆九渊:“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。”③王阳明:“心者,天地万物之主也。”“心即是天。”“心外无物,心外无事,心外无理。”④贝克莱:“存在就是被感知。”“物是观念的集合。”⑤笛卡儿:“我思故我在。”⑥康德:“人的理性为自然界立 法。”⑦普罗泰戈拉:“人是万物的尺度。” ①朱熹:“理在事先。”“理生万物。”“未有此气,已有此理。”②柏拉图:“现实世界是由‘理念世界’创造的,理念是世界的本原。”③黑格尔:“世界的本质是独立存在的‘绝对精神’,自然界和人类社会是‘绝对精神’的外化。”④神创论:“上帝创造世界。”
联系 二者在根本观点上是一致的,都认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
核心考点突破
学以致用
1.（战国）孔子：畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天
2.(法)笛卡尔：我思，故我在
3.（古希腊)柏拉图：认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。
4.（战国）孟子：万物皆备于我
5.《圣经》说：世界是由上帝创造的
6.(英)贝克莱：“存在即被感知”“物是观念的集合”
7.（春秋战国）老子：道生一,一生二,二生三，三生万物
8.（明）的王阳明：“眼开则花明，眼闭则花寂”“心外无物”
9.（德）康德：人的理性为自然立法
10.(南宋)陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
11.（南宋）朱 熹：理生万物，理主动静，未有此气，先有此理
主观唯心主义
客观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
核心考点突破
考点二：哲学的基本问题
4.哲学上的两个对子
①在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（两个对子）；
②从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种；
③从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。
核心考点突破
综合运用：哲学的基本问题
2017年7月28日是唐山大地震40周年的日子。最近几年多次发生的地震引起人们的强烈关切。为此，专家根据30多年来的监测数据分析，认为目前唐山地区不会发生大地震。远古时代，由于人类认识水平和科学技术水平有限，地震预测难以实现。面对地震等不可抗拒的自然灾害，人们只能听天由命，服从所谓的“天意”。近代以来，随着人类认识水平的提高，尤其是各种认识工具的不断完善，人们对地震的预测水平不断提高。
材料中人类对自然的认识过程，是如何体现对哲学基本问题的回答的
哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。
①面对地震等不可抗拒的自然灾害，人们只能听天由命，在思维与存在何者为世界本原问题上，体现了思维决定存在，属于唯心主义世界观。
②随着人类认识水平的提高，尤其是各种认识工具的不断完善，人们对地震的预测水平不断提高，反映了存在决定思维，这是唯物主义世界观。
核心考点突破
考点三：科学的世界观和方法论
1.马克思主义哲学产生的历史条件：
阶级基础 无产阶级的产生和发展（三大工人运动）
直接理论来源 德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
自然科学前提 三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论
（→用联系、发展的眼光看待世界）
社会科学前提 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说
2.马克思主义哲学的重要性：
（1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。
（2）马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。
核心考点突破
考点三：科学的世界观和方法论
3.马克思主义哲学的基本特征
基本特征 阐释
（1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点
①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合
②实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
①科学性：正确揭示世界本质和运动规律，理论来自实践，并经实践反复检验
②革命性：改变世界的科学，指导人类解放
（3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
随着时代的发展而不断发展
核心考点突破
考点三：科学的世界观和方法论
4.马克思主义中国化时代化的重大理论成果
主要内容
1.毛泽东思想
2.邓小平理论、三个代表、科学发展观
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
地位：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。
精髓：实事求是
活的灵魂（基本立场、观点和方法）：实事求是、群众路线、独立自主。
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。
创立：以习近平同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，从新的实际出发而创立的。
意义：是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。
“六个必须坚持”：把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。（新增）
核心考点突破
综合运用：
习近平总书记指出：“理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。”马克思主义自从传入中国，就开启了它的中国化时代化历程。我们党在革命、建设、改革时期，都以开放的眼光和胸怀，紧跟时代的发展变化，坚持把马克思主义与中国具体实践结合起来，形成了一系列马克思主义中国化时代化的理论成果，为发展马克思主义作出了中国的原创性贡献。
结合材料，运用马克思主义哲学基本特征的知识回答，马克思主义是科学的理论体系，它所阐述的一般原理为什么并不会随着实践的发展而过时？
核心考点突破
参考答案
①马克思主义哲学具有科学性，因为它坚持了科学的实践观点。②马克思主义哲学具有革命性，因为它是指导人们改造世界的科学理论。
③马克思主义具有与时俱进的理论品质。马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。
④中国共产党按照马克思主义哲学基本特征（属性）要求，紧跟时代的发展变化，坚持把马克思主义基本原理与中国具体实践结合起来，形成了一系列马克思主义中国化时代化的成果，为发展马克思主义作出了中国的原创性贡献。
⑤ 由此可见，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发强大生命力、创造力、感召力。
环节四
易错易混过关
易混易错
1．哲学来源于人脑，源于人脑的想象力和创造力。
矫正：哲学智慧产生于人类的实践活动。
2．世界观和方法论互相决定。
矫正：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3.哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。
矫正：哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。
4．唯物主义就是追求物质利益，唯心主义就是追求精神利益。
矫正：划分依据：何者为本原。唯物主义和唯心主义都追求物质和精神。
5．凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。
矫正：唯物主义也有局限性，唯心主义推动了哲学的历史发展，有借鉴意义。
易混易错
易混易错
6．哲学基本问题的两个方面的地位和作用是相同的。
矫正：第一方面何为本原具有根本性意义，有无同一性处于从属地位。
7．马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法。
矫正：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
8．马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。
矫正：任何哲学都是世界观和方法论的统一。
9．哲学的基本派别是辩证法和形而上学。
矫正：哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。
10．马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。
矫正：马克思主义哲学之所以是革命的,就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。
易混易错
环节五
典型试题精练与巩固
典型试题精练与巩固
1.（2023·海南）中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（ ）
①为中国社会发展提供了具体方案
②是中华文化和中国精神的时代精华
③是无产阶级的科学的世界观和方法论
④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典型试题精练与巩固
①：马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案，①不符合题意。
②：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，②不符合题意。
③④：中国共产党作为无产阶级政党不断加强对马克思主义哲学的学习，运用马克思主义哲学领导中国人民取得一个又一个胜利，说明马克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；是改变世界的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，③④符合题意。
故本题选D。
典型试题精练与巩固
2.（2023·浙江）党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为她（ ）
①做到了马克思主义与中国实际相结合
②构建了涵盖所有领域的理论体系
③立足时代之基、回答时代之问
④完成了对当代中国新情况新问题的探索
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典型试题精练与巩固
①③：中国化时代化的马克思主义行，是因为她立足时代之基、回答时代之问，做到了与中国实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，符合中国国情，①③符合题意。
②：中国化时代化的马克思主义行，不是因为构建了涵盖所有领域的理论体系，而是因为这些理论体系能够与时俱进，与中国国情相适应，起到了行动指南作用，②错误。
④：中国化时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问题进行探索，及时正确地指导中国革命和中国特色社会主义现代化建设。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境，④错误。
故本题选B。
典型试题精练与巩固
3.（2022·辽宁）李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调（ ）
①马克思主义为人类社会发展进步指明方向
②马克思主义是为人类求解放的人民的理论
③党必须不断推进马克思主义中国化时代化
④马克思主义是不断发展的开放的理论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典型试题精练与巩固
③④：中国共产党的诞生、新民主主义革命道路、社会主义改造和建设道路、习近平新时代中国特色社会主义思想，这均是马克思主义应用于中国今日的政治经济情形，体现了推进马克思主义时代化和中国化。从李大钊到毛泽东，再到习近平的论述都说明马克思主义具有与时俱进的独特理论品质，不断探索时代发展提出的新课题，是不断发展的开放的理论，党必须不断推进马克思主义中国化时代化，③④符合题意。
①②：马克思主义为人类社会发展进步指明方向，是为人类求解放的人民的理论，这是强调马克思主义的重要作用，材料没有体现，①②不合题意。
故本题选D。
典型试题精练与巩固
4.（2021·天津）宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（ ）
①属于辩证唯物主义思想
②体现了古代朴素唯物主义思想
③提供了科学的世界观和方法论
④体现了世界观影响做人做事的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典型试题精练与巩固
①②：“宇宙是由气构成的”认为世界的本原是具体的物质，体现了古代朴素唯物主义思想，而不属于辩证唯物主义思想，①排除，②符合题意。
③：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，张载的观点属于古代朴素唯物主义思想，③排除。
④：基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务，这说明体世界观影响做人做事的方法，④正确切题。
故本题选D。
典型试题精练与巩固
5.（2021·广东）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（ ）
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典型试题精练与巩固
①④：依题意知，牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发，建立起了各自的科学理论。说明了世界观决定方法论哲学是世界观和方法论的统一，同时也表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导，①④正确。
②：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。
③：哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论，那种认为“哲学是一种能生产知识的知识”是错误的，③错误。
故本题选B。
典型试题精练与巩固
6.（2023·山东模拟）党的二十大报告指出，马克思主义是我们立党立国，兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。中国化时代化的马克思主义行表现在( )
①“行”在其真，符合客观规律，为人类社会发展提供了中国智慧
②“行”在其善，坚持人民至上，人民性是马克思主义的本质属性
③“行”在其用，彰显实践伟力，将科学理论作为我们行动的依据
④“行”在其新，不断与时俱进，用新理论成果取代原有理论成果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典型试题精练与巩固
①②：中国化时代化的马克思主义行表现在其真，符合客观规律，为人类社会发展提供了中国智慧；中国化时代化的马克思主义行表现在其善，坚持人民至上，坚持以人民为中心，人民性是马克思主义的本质属性，①②正确。
③：马克思主义行在其用，从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导，而不是将科学理论作为我们行动的依据，③错误。
④：中国化时代化的马克思主义行表现在能与时俱进，不断在继承中发展原有理论，而不是用新理论成果取代原有理论成果，④错误。
故本题选A。
典型试题精练与巩固
7.（2023·江西景德镇模拟）2023年6月，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在孔子故里山东曲阜举办，此次尼山对话的举办，旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路。这说明（ ）
①哲学为各门具体科学的发展提供基础
②具体科学的进步推动哲学不断发展
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
④哲学的任务是指导人们正确认识和改造世界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典型试题精练与巩固
①：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，①说法错误。
②：材料强调的是哲学对具体科学的作用，并没有体现具体科学推动哲学发展，②不符合题意。
③④：以儒家思想中蕴藏的深邃智慧为人工智能技术的发展开辟新道路，说明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，哲学的任务是指导人们正确认识和改造世界，③④符合题意。
故本题选D。
典型试题精练与巩固
8.（2023·浙江金华模拟）针对社交媒体上有关福岛第一核电站核污染水的所谓“虚假信息”，日本外务省制定了加强性应对政策，该计划预计需700亿日元。有网友说：“这像是掩耳盗铃。”下列观点与“掩耳盗铃”本质一致的是（ ）
①人的理性为自然立法
②事物的状态不过是我们的心灵所采取的一种观点
③人神不是别的，就是人本身
④人和其他动物一样也是机器一般的物质实体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典型试题精练与巩固
“掩耳盗铃”的本质是一种主观唯心主义。
①②：人的理性为自然立法，事物的状态不过是我们的心灵所采取的一种观点；都是在强调人的主观精神是世界的本源，属于主观唯心主义，①②符合题意。
③：人神不是别的，就是人本身这句话的意思是说人神是人按照自身的形象创造出来的，是唯物主义，③不符合题意。
④：人和其他动物一样也是机器一般的物质实体也是在强调物质第一性，是唯物主义，④不符合题意。
故本题选A。
典型试题精练与巩固
9.（2023·江西模拟）马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界。”这表明（ ）
①改造世界的目的在于认识世界
②实践的观点是马克思主义哲学的核心观点
③马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
④马克思主义哲学是无产阶级认识和改造世界的工具
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典型试题精练与巩固
②④：“问题在于改变世界”表明马克思主义哲学是在实践观的基础上认识周围世界，实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学是革命的，是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级认识和改造世界的工具，②④符合题意。
①：认识世界的目的在于改造世界，①错误。
③：马克思主义哲学是科学的，正确揭示了世界的本质和运动规律，但材料强调“在于改造世界”，③不符合题意。
故本题选D。
典型试题精练与巩固
10.（2023·广东模拟）．马克思认为，资本是一种以物为中介的人和人之间的社会关系。习近平总书记指出，马克思无法预见社会主义国家如何对待资本。资本是社会主义市场经济的重要生产要素，在社会主义市场经济条件下规范和引导资本发展，既是重大经济问题也是重大政治问题，既是重大实践问题也是重大理论问题。对此下列理解正确的是（ ）
A．马克思主义照亮了探索历史规律和寻求自身解放的道路
B．同一个概念在不同时代的研究者那里有着相同的内涵
C．推动理论创新必须聆听时代的声音、回应时代的呼唤
D．应发挥资本对社会主义市场经济资源配置的决定性作用
典型试题精练与巩固
A:马克思主义照亮了探索历史规律和寻求自身解放的道路，强调马克思主义的作用，而材料强调理论创新要聆听时代的声音、回应时代的呼唤，A不符合题意。
B：理论是不断丰富发展的，同一个概念在不同的时代也可以有不同的内涵，B错误。
C：资本不仅存在于资本主义社会，也存在于社会主义社会，如何规范和引导资本的发展需要结合时代的发展进行研究，这表明推动理论创新必须聆听时代的声音、回应时代的呼唤，C符合题意。
D：市场对资源配置起决定性作用，而不是资本，D错误。
故本题选C。
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10.阅读材料，回答问题。
“太极”是中国古代朴素的哲学思想，它是中国的远古圣贤在“仰观天象，俯察地理”，逐步地认识宇宙、人体与人生，不断总结完善对宇宙与自然的认识的基础上产生的重要思想。
在中国哲学史上，“太极”是表示宇宙本原的哲学范畴。宋代朱熹把“太极”说成一种虚无缥缈的精神客体，提出了“理一元论”的思想，认为“天地生于太极”“太极只是天地万物之理”；而宋代张载则针锋相对地提出“气一元论”的宇宙本原观，指出“太极”是“天地未判之前”的“太虚之气”“太虚无形，气之本体，其聚其散，变化之客形尔”。
(1)结合材料，运用“哲学的起源”的知识，分析“太极”哲学思想的产生。
(2)朱熹和张载的言论分别体现了什么哲学观点？他们的根本分歧是什么
典型试题精练与巩固
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答案：
(1)①哲学智慧产生于人类的实践活动。中国的远古圣贤在“仰观天象，俯察地理”的实践活动中总结出“太极”的哲学思想。
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。中国的远古圣贤把对宇宙和自然的认识不断总结和完善，在此基础上逐步形成了“太极”的哲学思想。
(2)①朱熹的言论将“太极”表述为一种虚无缥缈的精神客体，并将其看作世界的本原，认为现实世界只是精神客体的外化和表现，属于客观唯心主义；张载的言论将“太极”解释为“太虚之气”，是一种具体的物质，并认为其是世界的本原，属于古代朴素唯物主义。
②二者的根本分歧是物质和意识何者为本原。
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