资源简介

Unit 1 Welcome back to school!教案
第五课时(B. Let’s learn ＆ Let’s chant)
教学目标 1.能听、说、认读单词teacher, student, pupil，she和he；掌握人称代词he和she的不同用法；能在实际情景中灵活运用句型“This is ... She’s/He’s a ...”；能根据节奏说唱Let’s chant版块的歌谣。（语言能力） 2.能在教师的指导下，感知Let’s chant版块歌谣的音韵节奏。（文化意识） 3.能通过观察图片获取信息，辅助对单词和文本的理解。（思维品质） 4.能善于聆听、敢于表达，积极与他人合作学习。（学习能力）
教学重点 1.掌握单词teacher, student, pupil，she，he。 2.能灵活运用句型“This is ... She’s/He’s a ...”介绍他人。
教学难点 能熟练运用所学句型介绍他人，会区分he与she，student与pupil。
教学过程 设计意图
Step 1 Revision&Lead in 以编对话表演的活动,复习上节课所学的重点句型 然后以歌曲导入，调动学生积极性，性别的出现也能为本课的学习作铺垫。
Revision Make a dialogue and act PPT出示参考句型，学生三人一组，仿照B.Let’s talk部分编对话，然后进行表演。（可与上个课时最后的练习联动，本课时验收成果） Lead in 播放B.Let’s sing版块的歌曲视频，引导学生依据歌曲中的girl 和 boy做动作。 T: Now, let’s enjoy the song boy and girl. If boys hear the word “boy”, please stand up quickly. If girls hear the word “girl”, please stand up quickly. Can you get it Go!
Step 2 Presentation&Practice 创设上英语的情景，并用已学句型引出新单词进行教学。另外，通过问题引导学生观察图片并预测、比较,区分两组重点单词，培养学生的观察能力和逻辑推理能力 以游戏的形式操练和巩固新单词和句型，充分调动学生的积极性,学生能在玩中学，在学中玩，寓教于乐。
Presentation Let’s learn 1.教学新词teacher，student，pupil，she，he （1）PPT呈现Miss White给孩子们上英语课的情景图，Miss White 自我介绍，教师教学单词teacher。最后学生听音频跟读。 T: Look! Miss White and the children. “Hello, boys and girls, It’s time for English class. I’m Miss white. I’m your English .” Please fill in the blank. Ss: Teacher! T: Yes! Miss White is their English teacher. Teacher. Teacher. Read after the tape.（播放单词音频）Teacher, teacher, I’m a teacher. Read after me, teacher, teacher, I’m a teacher. Ss: Teacher, teacher, I’m a teacher. （2）PPT呈现Miss White的身份，同时引出孩子们的身份，教学单 词student。最后学生听音频跟读。 （3）PPT呈现Miss White选择学生上台画画的情景图。学生先看画 猜人，再提出两个问题，逐步揭示Wu Binbin画的是Amy。教学单词she，并用重点句型介绍Amy，同步引出单词pupil进行教学。最后学生听音频跟读。 （4）PPT依次呈现熟悉的课本人物图（女性）和句型“She is .”，学生看图介绍。教师总结she指代女性的用法。 （5）PPT呈现四张不同阶段的学生图片，学生选出其中的pupil， 感知student和pupil的不同。 T: Look! They are students. Which one is a pupil Ss: The first one. T: Yes! student指学生，意义较广，通用；pupil尤指小学生。 （6）教师提问，然后揭示Sarah画的是Mr Jones，教学单词he，学 生听音频跟读。然后教师引导学生仿照介绍Amy的形式介绍 Mr Jones。 （7）PPT依次呈现熟悉的课本人物图和句型“ is .”，学 生看图介绍人物。教师总结he指代男性的用法。 2.正式教学Let’s learn部分 PPT呈现Let’s learn版块句子的情景图，教师引导学生总结介绍Amy和Mr Jones用的单词和句子。随后教师带读。（或播放音频，学生跟读） 分析并讲解重点句子“She’s a student./He’s a teacher.”，提炼介绍他人身份的句型“He/She is + 其他.”。 Practice 1.Sharp eyes PPT依次闪现单词，学生快速读出单词，看看谁读得又快又好。 2.Let’s play—“转盘游戏” 学生用句型“This is . He/She is a .”介绍转盘指针指向的人物。 3.Look and say 学生接力用句型“He/She is ...”介绍讲台上出现的人物，注意要避免相同的句子。
Step 3 Consolidation&Extension 通过引导学生观看动画，给人物做标记，加深学生对单词he和she的理解 在理解的基础上，进行多形式操练，体会学英语的快乐
Let’s chant 1.播放Let’s chant版块的动画视频，学生看视频，用he或she标注 视频中的人物。 2.PPT呈现人物图及单词he和she，师生共同连线核对答案。 3.教师完整地读一遍Let’s chant的歌谣，进行简单的讲解。然后带 领学生再读两遍。播放音频，引导学生跟唱。 4.男女对唱歌谣。男生先齐唱第一段，女生接着齐唱第二段。 Practice 1.两人一组，一人进行自我介绍，另一人用“He’s/She’s ...”介绍。 2.四人一组，参考PPT上的句型，边画图边介绍自己的伙伴或老师。 先在组内练习，选出最佳代表。然后每组代表上台展示。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words: she, he, student, pupil, teacher Key sentences: This is ______. He/She is a _______. (student/pupil/teacher) 2.作业。 1. Review the chant on P8. 2. Introduce your friends or teachers to your family.
教学 反思 本课时我通过创设上课情景并结合句子教授新词，学生更容易理解与习得。通过图片对比，帮助学生更快地理解了she与he，student与pupil的差异。而巩固拓展阶段，让学生分组边画边利用所学句型介绍伙伴或老师，调动学生的积极性，加强学生的合作学习意识。 板书 设计 Unit 1 Welcome back to school! 第五课时 teacher student pupil she he This is ... She’s/He’s a ...

展开更多......

收起↑