资源简介

2023—2024学年第一学期
劳动教育课程教学设计
2023年12月15日
《巧夺天工小裁缝》劳动教育教学设计
一、教材分析
七年级活动六《一针一线总是诗——绣出精致小笔袋》。本活动中，教材是先介绍了我们身上每一件衣服的制作是由人工和机械完成的，体会从一张张各种颜色的布料到成品的人民智慧，自然过渡到本节课的劳动任务——亲手制作一个笔袋，随后分为劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸四大环节，引导学生能够根据自己裁剪布料，缝制布料等，从中学会根据自己的想法，学会根据笔袋制作的一般步骤，能完成简单的衣服破损缝制，并进行交流与评价，从中掌握基本的服装缝制技巧。
基于以上的分析，将学习裁缝劳动的教学设计为两个内容。
第一内容：用尺子量好布料尺寸并裁剪，根据设计图进行缝制。
第二内容：初步学习使用针线后，进行衣服破损部位的修复。
二、学情分析
七年级的学生已经具备一定的自学能力、合作探究能力和动手能力，学习兴趣较高。七年级活动六《一针一线总是诗——绣出精致小笔袋》中，学生先掌握几种基本的手缝手法和设计打版，再在让学生结合已学的刺绣和打版知识加以实践，在初步学习后挑战完成更高难度的缝纫作品——修补衣物。
三、教学目标
1.运用资料分析笔袋的作用，归纳笔袋常见样式及组成部分。
2.能设计、制图、剪裁与制作笔袋，并进行交流与评价。
3.理解手工缝纫制作主要工作及价值，并在活动中实践手工缝制，学习节约简朴的精神。
四、教学重难点
1.重点：制作笔袋时缝纫手法正确，缝合针眼均匀。
2.难点：布料的正确裁剪与缝纫方法。
五、课前准备
1.教师准备：搜笔袋制作、手工缝制相关图文、视频资料，制作PPT。准备材料与工具，包括彩色布料、拉链、画粉、小型手摇缝纫机、针，缝纫线、皮尺、剪刀、直尺、等。
2.学生准备：向长辈请教基本缝纫技巧，收集自己有破损的衣服和家里面不穿的衣服或没用的布料，针线盒，组好活动小组。
六、教学过程
1.新课导入
在日常，我们所穿的衣服，盖的被子，背的书包等等物品都离不开缝制，那么，人们是如何将一块块布料变成一件件物品的呢？
本节课，通过我们学习制作笔袋和修补衣服，对手工缝制有一个初步的体验，我们都做一次小裁缝好不好？
2.正课讲授
活动一：看视频，了解手工缝制
观看《笔袋的制作》记录小视频，小组讨论以下问题并做记录，讨论时间2分钟：
（1）.什么是排版裁剪？
（2）.如何缝制布料，并且看起来很平整？
（3）.你认为什么是手工工作者精神？
小组观看并讨论上述问题，教师做总结。
活动二：做笔袋，体验手工制作
学生自己排版，做出想要的笔袋
步骤：设计排版→裁剪布料→简单拼接→缝制布料→美化优化→作品展示
归纳小结：在笔袋制作过程中，你认为最难的地方是什么？
活动三：补衣服，学习节约精神
活动要求：
1.找出衣服破损的地方，决定是用布料补洞，还是直接缝制，小组讨论。
2.确定正确缝补方式，准备材料并制作，美化破损的地方。
3.思考经过手工缝制，我们学习到了什么？
说明：鼓励探究最省材料、最少缝制的做法，并总结缝制衣服后，衣服又可以正常使用，可以减少浪费，学习节约简朴精神。
活动四：穿衣服，展示劳动成果
让我们展示自己制作的笔袋和修补的衣服，以小组为单位开展义T台秀，并评选出你心仪的小裁缝吧！
评选项目 作品作者 原因
最有新意的笔袋
最实用的笔袋
最有创意的修补
最简约的补丁
其他（请写奖项名） __________________
七、课后任务
1.回家后找出因为破损而闲置的衣服进行修补。
2.在六日与爸妈一起到敬老院帮助老人缝补衣服。
八、PPT设计
九、安全提示
在制作时提示学生在裁剪布料注意剪刀尖锐的地方和避免剪到手指，缝制时注意扎到手等，本节课严禁打闹推搡，下课后尖锐物品由老师统一收回。
十、教学反思
本节课仍以教师发布任务，学生完成任务为主，可以更加突出学生自主探究完成学习任务，辅以教师点评指导。对不同层次的学生没有完全照顾到，需小组合作互助解决困难，动手能力较差的小组可能完成不了该项任务。

展开更多......

收起↑