资源简介

5 磁与电磁感应
【课题名称】 5.8 互感及其应用
【课时安排】
1课时（45分钟）
【教学目标】
1．理解互感的概念，能解释影响互感系数的因素。
2．了解互感在工程技术中的应用。
【教学重点】
重点：互感现象及其工程应用
【教学难点】
难点：对互感系数的理解
【关键点】
明白互感现象及其工程应用
【教学方法】
直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法
【教具资源】
多媒体课件、线圈、滑动变阻器、开关、电源、检流计
【教学过程】
一、导入新课
教师可通过如图5.2所示实验电路演示或利用多媒体课件展示互感现象实验，引导学生仔细观察实验现象，并创设问题情景：当开关S闭合或断开的瞬间，检流计的指针发生偏转，并且指针偏转的方向相反。这说明当开关S闭合或断开的瞬间，线圈B回路中有电流，并且电流方向相反。但我们发现，线圈B回路中根本没有接电源，那为什么会有电流呢？你能解释这种现象吗？从而引出本节课的学习内容——互感及其应用。
(
图
5
.2
两个线圈间的互感
S
E
G
E
线圈
A
线圈
B
为什么当开关
S
闭合或断开时，线圈
B
回路中会有电流呢？你能解释这种现象吗？
)
二、讲授新课
教学环节1： 互感现象和互感系数
教师活动：教师可根据演示实验或多媒体展示的实验，讲解互感现象、互感系数的基本概念。
学生活动：学生可在教师的引导下，通过观察，学习互感现象与互感系数的基本概念。
知识点：
1．互感现象：由于一个线圈的电流变化，导致另一个线圈产生感应电动势的现象，叫做互感现象。在互感现象中产生的感应电动势，叫互感电动势。
2．互感系数：互感系数M由两个线圈的几何形状、尺寸、匝数、它们之间的相对位置以及媒介质的磁导率决定，与线圈中电流的大小无关。只有当媒介质为铁磁性材料时，互感系数才与电流有关。
教学环节2：互感在工程技术中的应用
教师活动：教师可结合生活实际，例举互感在生产生活中的广泛应用。
学生活动：学生可在教师的引导下，学习了解互感在生产生活中的广泛应用。
知识点：
应用互感可以很方便地把能量或信号由一个线圈传递到另一个线圈。我们使用的电源变压器、电流互感器、电压互感器、中周变压器、钳形电流表等都是根据互感原理工作的。互感有时也会带来害处。如有线电话常常会由于两路电话间的互感而引起串音。在无线电技术中，若线圈位置安放不当，线圈间会因互感而相互干扰，影响设备的正常工作。为此，常把相邻的两个线圈互相垂直放置或将几个线圈加大距离。在高频电路中，常用软磁材料制成屏蔽罩。
三、课堂小结
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下：
1．互感现象与互感系数。
2．互感在工程技术中的应用。
四、课堂练习
再次阅读教材相关内容，仔细理解互感及其在工程技术中的应用。
五、课后作业
“学习辅导与练习”同步训练中的5.8

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