资源简介

学科 英语 年级/册 九年级 教材版本 人教版
课题名称 专题复习英语写作指导 Learn to Be Grateful
教学目标 1. Students can understand the text properly. 2. Students can analyze the organization of the text. 3. Students can improve their writing skills through this class. 4. Students can learn to be grateful .
难点名称 初中英语写作技巧点拨
难点分析 从知识角度分析为什么难 初中英语写作是英语学习中的重点也是难点之一，需要一定的语言功底，单词要有一定的积累量，语法要有一定的基础，具备一定的审题能力，想象能力和表达能力。
从学生角度分析为什么难 词汇量不够，重点句型积累的少，写作中不会变通句子结构，只是纯粹单词的罗列，不会审题，盲目动笔，中国式的思维，不考虑语法结构。
难点教学方法 通过运用贴近学生生活的素材包括图片和视频引出教学主题。 用日常生活话题作文题目引入如何完善自己的文章。 PPT使用了图片转换，多种动画效果来丰富课堂。
教学环节 教学过程
导入 Part 1 Opening 1.Greeting 2.Warming up Part 2 Leading in 1.Share a video and some photos with the students Questions: 1)Do you know where it is 2)Do you like it 3)Do you like the people in it 2.Brainstorm Use some pictures to lead students to pay attention to the tense of the writing. 1)The simple present tense 2)The simple past tense 3.Do some exercises about this. 【设计说明】：使用提问和欣赏学生日常生活照片的形式导入本节课，为练习语言输出做铺垫，再使用图片插入的方式引导学生们用英语说出图中的我们在干什么，为后面的写作第二部分的body（正文）做准备。
知识讲解 （难点突破） Part 3 Presentation 1.The writing 如今学习感恩已成为我们生活中的一部分。其优点如下： 可以与父母交流； 可以与老师交流； 可以与朋友交流；等； 可以培养孩子优良的传统美德，让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。 ...... 复习九年级：Unit 7 SectionA 3a Mom Knows Best P51 教学生感恩父母，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习，中间穿插感恩父母的沙画作品，进一步提高学生对本节课的关注力。 复习九年级：Unit 14 SectionB 2b A Speech P110 教学生感恩老师，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习 复习九年级：Unit 11 SectionB 2b The Winning Team P86 教学生感恩朋友，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习 在即将毕业之际，校英语报社发起了以“感恩”为主题的征文活动。请你以“Thanks a lot”为题，用英语写一篇短文，表达你的谢意。 注意：1.词数80-100左右； 2.书写规范、卷面整洁，可适当增加细节，使行 文连贯,并可发表自己的观点。 2.How to make a plan to do the writing There are 6 steps to deal with it. Step1 Analyse(审） 1）topic（主题）：让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。 2）tense（时态）：the simple present tense and the simple past tense 。 3）person（人称）：we\I（第一人称）。 4）attention（注意事项）：字数，书写规范... Step 2 List（列） List the outline 1)Beginning:“如今学会感恩已成为我们生活中的一部分，让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。其原因如下：” 2)Body:父母是我们出生后的第一任老师，她们给我们付出了太多太多 当我们高兴时... 当我们伤心时... ... 3)Ending:“表达美好祝愿以及以后该如何做 注意：1.词数80-100左右；2.书写规范、卷面整洁，可适当增加细节，使行文连贯,并可发表自己的观点。” Step3 Link（连词成句） Beginning：How time flies! Thank you for all the things you have done for me in the last three years. Body：First,I’d like to thank you for .......When I was unhappy,.......Second,you always.......Although you were very strict with me,.......I must study harder than before when I’m in senior high school.I’m so thankful to you that....... 3)Ending：At last,I hope everything goes well with you.Wish you good health and happiness. Step4 Connect（连句成篇） 1）Firstly,…secondly,...at last/finally,… 2）Because/because of... 3）Although... 4）Not only...but also...(不仅...而且...) Step5 Check（查） 1)tense（时态）2)key points（关键点）3)paragraph（段落）4)conjunction（衔接）5)spelling（拼写）。 Step6 Copy（写） Write clearly and keep tidy. 【设计说明】：Part 3这一环节是本节课的重点，用感恩话题作文题目引入如何使用6个步骤完善自己的文章，环环相扣，层层递进，使得学生很容易明白如何写出自己的英语作文，为了不使学生们觉得6个步骤繁琐，多张PPT使用了图片转换，多种动画效果来丰富课堂。
课堂练习 （难点巩固） Part 4 Post writing 整理成篇 *Beginning： How time flies! Thank you for all the things you have done for me in the last three years. *Body： First,I’d like to thank you for giving me love and help.When I was unhappy,you always communicated with me in time and helped me live happily.Second,you always encouraged me to study harder.Although you were very strict with me,I understood you in the end.I must study harder than before when I’m in senior high school.I’m so thankful to you that I’ll try to do better in the future. *Ending： At last,I hope everything goes well with you.Wish you good health and happiness. 多方面、多主体、多方式评价 学生评价：让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行更正，注意对建议句型的运用和大小写的问题。 老师评价：对学生作文中出现的一些好词,好句和好的段落进行朗读,让学生知道如何使自己的作文变得更好。教师提出表扬,并对优秀的作业进行张贴,供其他学生学习,模仿。
小结 Part 5 Summary Make a special summary about the writing and ask students to practise more，because “practice makes perfect！” 【设计说明】：再一次回忆总结出写作步骤，PPT用上阶梯的形式呈现，使得步骤形象深刻的印在学生们的脑海里，最后提醒学生们熟能生巧，平时合理使用写作技巧进行写作。 Part 6 Expectation Heartfelt Thanks to You Part 7 Homework Revise the drafts and write it again. Make a poster about this topic and put your work on . Prepare a surprise for your mother. 【设计说明】：最后一张PPT的话语,联系即将到来的母亲节，对学生们进行感恩教育，使得本节课情感得到升华。并且在课后作业方面既巩固今天所学知识，又鼓励学生们，在不断的进步中不要忘了曾经帮助和支持我们的人。

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