资源简介

诚信伴我行
--诚信教育主题班会
一、 课 题：诚信伴我行
二、授课对象 ：三年4班学生
三、授课时长：40分钟
四、背景分析 ：
诚信是中华民族的优良传统美德，“诚”的本义是真实、真切，“信”的本义是求真守诚。当前社会处于大变革时代，现实生活中存在的诚信缺失、欺骗欺诈等道德失范问题及不诚信的“病毒”在进一步扩散。在学生的学习生活中，存在着许多问题，有的学生为逃避作业而寻找这样那样的理由与借口从而谎话连篇；当有的学生犯错误了，以谎话来充当挡箭牌；同学之间也经常失信，与家人也是如此。所以我决定开展一次以《诚信我在行》为主题的班会，尽自己最大的努力引导学生培养良好的诚信品质。
五、教学目标：
1.了解诚信的含义,知道诚信的重要性，懂得诚信是中华民族的传统美德。
2.培养学生辨别诚信和不诚信行为的能力，了解善意的谎言也属于不诚信。
2.把诚信作为学习和生活中的基本原则,懂得诚实守信必须从我做起。
六、重难点分析：
1.教学重点：培养学生辨别诚信和不诚信行为的能力，了解善意的谎言也属于不诚信。
2.教学难点：把诚信作为学习和生活中的基本原则,懂得诚实守信必须从我做起。
七、教学法分析：诵读法、案例分析法、角色扮演法
八、教学准备：
1.教师方面：收集素材、制作课件、小品的排演，干净的垃圾桶、白纸若干。
2.学生方面：尝试收集诚信案例。
3.家长方面：尝试与家长共同监督学生诚信行为。
九、教学过程设计：
环节一：创设情境--诚信银行开幕式（用时3分钟）
（一）教学内容：听字抓手指（规则：1.左手掌朝下，右手食指朝上点在右侧人员伸出的左手掌心中，食指必须与掌心接触。2.听到”诚“或者”信“字时，需要迅速的用左手抓住左侧人员的食指，同时也要迅速的将自己的右手食指缩回，不要被右侧的人抓住。）
（二）揭示课题：亲爱的同学们，鸟美在羽毛，人美在诚信。今天我们一起进入《诚信伴我行》班会课堂。
【设计意图】
中年级学生对于游戏的兴趣较大，能较快把学生的注意力引入课堂。
环节二：诚信银行大揭密（用时5分钟）
（一）什么是诚信？（用时2分钟）
学生分享诚信小故事，学生解密“诚信”二字的含义。
师小结诚信：诚实守信用。
【设计意图】
引导学生说出什么是诚信，对诚信的定义有更深刻的理解，激发其树立诚信的意识。
（二）为什么要讲诚信？（用时3分钟）
活动：银行招聘启示录（小品）
有两个年轻人去银行进行最终面试，年轻人小A在公司地面捡到一个钱包，里面有现金、卡、名片等，小A根据名片找到失主并还给失主，并婉拒失主的答谢。小B也在同一个地方看到钱包，他捡起来后却说：“捡到就是赚到。”说完就揣进裤兜了。
假如你就是负责招聘的诚信银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？
故事结局告诉我们诚信是做人最基本的原则。
【设计意图】
通过具体事例对同学们进行榜样教育，明白诚信是中华传统的美德，坚定了学生要把美德发扬广大的决心。
环节三：诚信银行巧探索（用时15分钟）
（一）分享“我身边的诚信银行（用时7分钟）
1.活动内容：
（1）诚信手抄报
（2）照片分享生活中的不诚信行为
（3）小组推荐“我身边的诚信之星”
【设计意图】
引导学生从小事入手，明白小诚信也有大快乐，小谎言也有大危害。
（二）诚信银行之“诚信知识杯大赛”（用时8分钟）
1.各小组共同参与竞答，听主持人完整读完题目后，进行举手抢答。
2.竞答为积分制，答对的同学为本组赢得一枚诚信币，竞答题目共八题，六题选择，两题判断。
【设计意图】
学生在竞答中体会到哪些是诚信行为，哪些是不诚信行为。
环节四：诚信银行亲体验（用时15分钟）
（一）诚信银行卡
诚信银行卡
组名：
诚信银行卡
组名：
诚信银行卡
组名：
（二）展示部分学生的诚信银行卡
【设计意图】
成功的基础是有计划，帮助同学们制订好诚信计划，才能在课后引导他们养成良好诚信习惯的培养。
环节五：家长寄语，课后延伸（2分钟）
（一）家长寄语
（二）21天后，开展“小诚信大快乐”的经验分享会，根据上表初步评选劳动标兵。
（三）3个月后邀请家长参加“小诚信大快乐”的经验分享会，与学生畅谈成长，评选诚信标兵。
【设计意图】通过学生谈收获和教师小结，对诚信有一个总体的认识。观看家长寄语的视频，更深刻知道家长和教师对自己的期待，从而加深做诚信人做诚信事的决心。
十、板书设计
十一、教学反思
鸟美在羽毛，人美在诚信。诚信是中华民族的优良传统，“一诺千金”、“周幽王烽火戏诸侯”、“国王与花种”等诚信方面的古训一直流传到现在。包括今天的社会会主义核心价值观，也在强调诚信的重要性，所以今天这节班会课是很有必要的。
首先通过小小诚信银行的情境吸引同学们注意力，紧张刺激的游戏过后顺势导出今天的课题《诚信伴我行》，活动中分小组进行，每个同学都能为小组赢取诚信币，最后成为诚信大赢家。同学们的学习兴趣马上提高了。接着故事分享，小品观赏等活动都是活动一诚信银行大解密的环节，目的是为了让学生能迅速理解什么是诚信？为什么要讲诚信？从同学们的反应中来看，也确实能够理解到位。活动二的诚信银行巧探索，这是一个分享环节，同学们通过课余时间去搜集身边的诚信银行，如手抄报形式、照片或者是身边的诚信之星推荐会，并且我会根据同学们的分享提问学生这样的诚信银行能否继续经营下去，从而让学生理解什么样的行为才是诚信的。活动中还给同学们推荐的诚信之星颁奖，同学的获奖感言中说到原来讲诚信会让我们受到更多同学的喜爱和交到更多朋友，说明这个环节的目的是达到了的。接着是诚信银行知识杯竞赛，让同学们进行选择或者判断下面的行为是否正确，从而巩固诚信应该怎么做的内容。
活动三诚信银行亲体验中，让学生分小组进行创作设计专属诚信银行卡，同学们纷纷表达自己的意见，将自己的所学所感设计在一张银行卡上，并签上自己的名字，作为一种约定。课后延伸是会进行诚信之星的评比活动。最后给获胜小组颁发礼包，那就是家长的温馨寄语，让学生知道，原来老师家长都喜欢诚信的孩子。
课上部分同学可能比较紧张，也是我课前可能未做好疏导，但是后面渐渐同学们都放松了，能够积极参与课堂，主题班会是班主任对学生进行德育教育的较好途径，所以这条路我也会继续探索下去，和我的学生们共同成长。

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