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人教版六年级上册数学期末看图列式计算专题训练
1．看图列式计算。

2．看图列式计算。
3．根据线段图列式计算。
4．看图列式计算。
5．看图列式计算。

6．看图列式计算。

7．看图列式计算。
8．看图列式计算。
9．看图列式计算。
10．仔细看图，列式计算。
11．看图列式计算。

12．列算式计算。
13．列式计算。
14．看图列式计算。
15．看图计算。
16．看图列式或列方程计算。

17．看图列式计算。

18．看图列方程并计算
19．看图列式。
20．看图列式（或方程）计算。

21．看图列式计算。
22．看图列式计算。
参考答案：
1．192千克
【分析】由线段图可知，梨的重量有240千克，比苹果的重量多，求苹果的重量；把苹果的重量看作单位“1”，则梨的重量是苹果的（1＋），再根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，即用240除以（1＋）即可。
【详解】240÷（1＋）
＝240÷
＝240×
＝192（千克）
苹果有192千克。
2．20只
【分析】观察线段图可知，猴子有25只，兔子的只数是猴子的，再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用25乘进行计算即可。
【详解】（只）
3．70÷＝98（米）
【分析】由图可知，铜线的和铝线的长度相同是70米，已知一个数的几分之几是多少求这个数用除法计算，则用70÷即可求出铜线的长度是多少米。
【详解】70÷
＝70×
＝98（米）
铜线的长度是98米。
4．192kg
【分析】把苹果的重量看作单位“1”，梨的重量相当于苹果的（1＋），根据分数除法的意义，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，用梨的重量除以（1＋），即可求出苹果的重量。
【详解】240÷（1＋）
＝240÷
＝240×
＝192（kg）
即苹果的重量是192kg。
5．30米
【分析】把50米看作单位“1”，剩下的米数占总米数的（1－），根据分数乘法的意义，可知还剩下的米数＝总米数×（1－），代入解答。
【详解】50×（1－）
＝50×
＝30（米）
剩下30米。
6．240×（1－）＝180（千克）
【分析】线段图的意思是，苹果有240千克，桃子的质量比苹果少，求桃子有多少千克？
把苹果的质量看作单位“1”，桃子的质量比苹果少，则桃子的质量是苹果的（1－），单位“1”已知，用苹果的质量乘（1－），即可求出桃子的质量。
【详解】240×（1－）
＝240×
＝180（千克）
桃子有180千克。
7．168×（1＋）＝216（t）
【分析】线段图的意思是，白菜有168t，土豆的质量比白菜多，求土豆有多少t？
把白菜的质量看作单位“1”，土豆的质量比白菜多，则土豆的质量是白菜的（1＋），单位“1”已知，用白菜的质量乘（1＋），即可求出土豆的质量。
【详解】168×（1＋）
＝168×
＝216（t）
土豆有216t。
8．30千克
【分析】观察线段可知，苹果的重量为50kg，桃的重量比苹果少，求桃的重量；把苹果的重量看作单位“1”，则桃的重量是苹果的（1－），然后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用50乘（1－）即可求出桃的重量。
【详解】
＝
＝30（千克）
9．18个
【分析】观察线段图可知，排球有36个，足球的个数是排球的，篮球的个数是足球的。根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”，先用排球的个数乘求出足球的个数，再用足球的个数乘即可求出篮球的个数。
【详解】36××
＝24×
＝18（个）
则篮球有18个。
10．135千克
【分析】图中表示面粉一共有180千克，大米的重量比面粉少，求大米有多少千克？把大米的重量看作单位“1”，面粉重量为（），已知比一个数多的数是180，求这个数是多少，用除法计算。
【详解】
（千克）
大米有135千克。
11．25%
【分析】把一月份的240台看作单位“1”，求二月份的300台比一月份提高（多）了百分之几，用一、二月份的台数差除以240台解答。
【详解】（300－240）÷240
＝60÷240
＝25%
提高了25%。
12．208.8吨
【分析】由图可知，白菜有162.4吨，土豆的质量比白菜多，把白菜的质量看作单位“1”，则土豆的质量相当于白菜的（1＋），根据分数乘法的意义解答即可。
【详解】162.4×（1＋）
＝162.4×
＝208.8（吨）
所以，土豆有208.8吨。
13．78立方米
【分析】看图可知，沙土体积是单位“1”，用去，还剩，剩下的体积÷对应分率＝沙土体积，据此列式计算。
【详解】
（立方米）
14．40个
【分析】观察线段图可知，排球有24个，足球的个数是排球的，且足球的个数是篮球的，再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用24乘即可求出足球的个数，再根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算即可。
【详解】
＝
＝
＝40（个）
15．60人
【分析】整个线段看成单位“1”，整体的与的和是单位“1”的，也就是27人占整体的，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算即可。
【详解】
＝
＝
＝60（人）
16．225千克
【分析】看图可知，橘子质量是单位“1”，苹果质量是橘子的（1－），苹果质量÷对应分率＝橘子质量，据此列式计算。
【详解】180÷（1－）
＝180÷
＝180×
＝225（千克）
17．2400本
【分析】把总本数看作单位“1”，售出的本数占总本数的，则还剩下（1－），还剩下的1500本正好对应着（1－），根据量÷对应的分率＝单位“1”的量，代入数据即可得解。
【详解】1500÷（1－）
＝1500÷
＝1500×
＝2400（本）
即一共有2400本。
18．x＝480，x＝1080
【分析】观察线段图可知，全校有x人，女生的人数占全校的，女生有480人，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，据此列方程解答即可。
【详解】x＝480
解：x÷＝480÷
x＝480×
x＝1080
19．128米
【分析】分析题意可知，用去的占全部的，则没有用去的占全部的（1－），没有用去部分的长度＝总长度×（1－）。
【详解】
＝
＝128（米）
所以，没有用去的部分长度是128米。
20．300棵
【分析】已知柏树的棵数是松树的80%，则把松树的棵数看作单位“1”，松树和柏树的总棵数占松树的（1＋80%），已知一共有540棵，根据百分数除法的意义，用540÷（1＋80%）即可求出松树的棵数。
【详解】540÷（1＋80%）
＝540÷1.8
＝300（棵）
松树有300棵。
21．60元
【分析】把外套的价格看作单位“1”，裤子的价格占外套价格的，鞋子的价格占裤子价格的，已知一个数，连续求这个数的几分之几是多少用分数连乘计算，鞋子的价格＝外套的价格××，据此解答。
【详解】120××
＝96×
＝60（元）
22．30人
【分析】观察线段图可知，合唱队有48人，游泳队的人数是合唱队的，乒乓球队的人数是游泳队的，求乒乓球队共有多少人，根据连续求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】48××
＝40×
＝30（人）

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