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七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
(220--—589年)(10年4考)
【时空线索】
【课程标准】
⑴了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念、唯物史观)
⑵知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。了解西晋的历史，探究西晋短暂统一的原因。知道八王之乱出现的原因，分析其危害。了解北方游牧民族的内迁，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。知道东晋南朝的历史更替，分析江南地区得到开发的原因及影响，了解江南地区开发的表现，认识到人民群众是历史的创造者。知道淝水之战，分析其对南北双方的影响。知道北魏孝文帝改革及北方地区的民族交融，认识到中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观。了解贾思勰与《齐民要术》、祖冲之的成就、书法成就、绘画与雕塑成就，认识到中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
⑶能结合语文、地理、艺术等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图片材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
【内容要点】
一次改革 北魏孝文帝改革。
两条线索 政权分立和民族融合。
三个政权 魏、蜀、吴。
三大战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
四大人物 曹操、刘备、孙权、北魏孝文帝。
知识点1：官渡之战赤壁之战，三国鼎立﹑两晋南北朝的更替；少数民族内迁；人口南迁；江南地区的开发；北魏孝文帝改革北方地区的民族交融
一、官渡之战与赤壁之战的基本概况
战役 时间 交战双方 结果 影响
官渡之战 200年 袁绍与曹操 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
赤壁之战 208年 曹操与孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面形成奠定了基础
二、三国鼎立局面的形成
魏国 220年 曹丕 洛阳 重视农业发展，大力兴修水利
蜀国 221年 刘备 成都 发展经济，改善民族关系
吴国 229年 孙权 建业 230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾）
★三国鼎立的意义：
（1）政治上：三国鼎立实现了局部统一，为最终统一奠定了基础；
（2）经济上：三国统治者都重视发展生产，促进了经济发展，为统一提供了物质条件。
三、西晋的建立
1、西晋建立和统一：①背景：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。②建立：206年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。③统一：280年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
四、八王之乱
1、“八王之乱”：①概况：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋的国力。②影响：形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。
2、西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
五、北方游牧民族的内迁
1、开始内迁时间：东汉、魏、晋时期。
2、主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（“五胡乱华”）。
3、影响：在北方建立了15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
4、苻坚建立前秦政权，任用王猛为相，最后前秦统一北方。
五、东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。司马睿是在南下的北方贵族王导等的拥戴下当的皇帝，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
3、东晋北伐：东晋虽然偏安于江南，但多次组织北伐，希望收复北方的国土。说出东晋北伐未果的原因和代表人物？
（1）北伐未果的原因：由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。
（2）代表人物：祖逖北伐：那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。
4、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
5、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
6、灭亡：420年，东晋灭亡。
六、南朝的政治
1.南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康，都是通过大将夺权取得政权。
2、说出南朝中疆域最大、社会安定发展的朝代；并指出发生大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至的现象是在什么时期
宋是南朝疆域最大的朝代（陈朝最小），南方社会安定发展；梁武帝萧衍时。
●在南北朝的对峙中处于劣势的是哪一方 在南北对峙中，南朝处于劣势。
▲（北朝（前面讲过）：十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏统一黄河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史称元魏），促进了民族融合。北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后北周灭掉北齐，又统一黄河流域（北方）。这些王朝，历史上称为“北朝”）
七、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术
②江南地区战乱比较少，社会比较安定。
③江南地区自然条件优越。
④南北方人民的共同努力。
2.江南地区开发的表现：
（1）农业新 课 标 第 一 网
①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；
③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
（2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果：经济重心逐渐南移。
八、北魏政治和北方民族大交融
1、十六国
少数民族建立16个国家，各国彼此征战，经济破坏，人民颠沛流离。
2、前秦强大
（1）氐族建立，逐渐强大并统一黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛改革，缓和民族矛盾。
（2）淝水之战：383年；前秦和东晋；晋军大败前秦。前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。
3、北魏孝文帝改革
（1）目的：巩固北魏统治
（2）措施：494年迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
（3）影响：顺应了历史发展的潮流，促进了民族交融，增强了北魏实力
4、北方地区的民族交融
（1）时间：北朝后期，出现民族大交融
（2）具体表现：汉语成为通用语；文化艺术交流频繁；民族心理上胡汉观念淡薄
（3）历史意义：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
知识点2：《齐民要术》祖冲之；《水经注》、书法、绘画与雕塑、《神灭论》
一、农学：《齐民要术》
1、作者：贾思勰（北朝）
2、地位：我国现存最早的一部完整的农书
3、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出多种经营和商品生产等重要思想。
二、科学家祖冲之（南北朝）
1、祖冲之在数学、天文历法和机械制造方面有重大成就。
2、成就：（1）把圆周率精确到到小数点以后的第七位数字
（2）创制《大明历》
（3）设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等
三、郦道元和《水经注》
1、郦道元：北朝北魏地理学家，《水经注》作者。
2、《水经注》：既是一部综合性的地理学著作，也是一部优美的山水散文汇集。
四、书法、绘画与雕塑
1、书法：①东汉后，书法已成为专门供人欣赏的艺术了。②早期书法家：钟繇和胡昭。③王羲之：⑴时期：东晋。
⑵他的字被赞为：“飘若浮云，矫若游龙”。⑶代表作是《兰亭序》，被称“天下第一行书”。④北魏碑刻书体，苍劲厚重，粗矿雄浑。
2、绘画：①概况：魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，宗教画占了主要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。②顾恺之：⑴时期：东晋。⑵代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
【易混易错】
1.评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。21cnj.（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
2.学习三国历史的启示：
骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；
战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；
历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；
评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；
在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
3.三国灭亡顺序：魏灭蜀，西晋灭魏，西晋灭吴，实现统一于西晋；
4.266年，西晋建立；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，重新完成了统一。
5.南北朝时期,随着江南的开发,南方经济逐渐赶上了北方,但没有超过北方,超过北方是在两宋时期。
6.北方人口开始大量南迁的主要原因是东汉末年北方多战乱,为躲避战乱。江南经济迅速发展的最主要原因是北方人口南迁。
【核心素养】
【史料实证】
列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
【历史解释】
1.三国鼎立局面形成的原因及对它的认识。
(1)原因：三国鼎立局面形成的根本原因是当时不具备统一全国的经济基础且力量对比条件尚不成熟。曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并其他两方以实现统一，于是形成了三国鼎立的局面。
(2)认识：从东汉末年军阀割据到三国鼎立，是历史的进步。①从政治上看，东汉末年，中央势力衰微，出现了众多割据一方的军阀势力。三国鼎立局面形成后，结束了军阀割据，形成了魏、蜀、吴三个相对稳定的政权。相对而言，这是一种进步。②从经济上看，东汉末年，军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中精力发展经济，促进了生产发展和社会进步。
2.西晋衰亡的原因。
(1)西晋统治腐朽，奢侈腐化之风盛行，虽然统一了全国，但是社会矛盾依然非常尖锐。
(2)西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
(3)内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族矛盾激化，少数民族首领利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻西晋的统治。
3.东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的原因。
(1)北方战乱，北方农民大量南迁，为南方输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。
(2)北方战乱较多，南方相对比较安定，三国两晋南北朝时期的重大战争基本都发生在北方，基本没有波及江南地区。
(3)南方的一些统治者采取发展经济的措施，如三国时期，蜀汉实行减轻赋税、奖励农耕政策。南朝刘裕比较注重发展生产，减轻农民负担，在宋初30多年里，南方出现了东晋以来少有的安定局面。
(4)南方自然条件优越。
4.魏晋南北朝时期科技文化发展的原因、意义。
(1)原因：①对秦汉时期科技文化成果的继承、改革和创新，是魏晋南北朝时期科技文化发展的前提。②北方经济的发展和江南地区的开发，为魏晋南北朝时期科技文化的发展奠定了经济基础。
③民族大交融和外来文化的影响，是魏晋南北朝时期科技文化发展的重要因素。
（2）意义：魏晋南北朝时期科技文化的发展，为隋唐时期科技文化的繁荣打下了坚实的基础。
【唯物史观】
1.从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定基础。【来
2.孝文帝迁都洛阳的原因及影响。
(1)原因：①北魏原都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足需要；②平城地理位置偏北，不利于对黄河流域的控制；③洛阳的自然条件和地理位置优越，能更好地接受汉族先进文化，加强对中原的统治。
(2)影响：①一方面加强了与汉族等其他民族间的联系，有利于更好地学习中原文化，另一方面也加强了北魏对黄河流域的控制。②北魏孝文帝迁都不是一般意义上的都城迁移，而是具有重大文化转型意义的行动；③迁都成功是北魏孝文帝同保守势力斗争的一次胜利。
1. (2023·天津)学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为( )
A.公元2世纪初 B.公元2世纪末
C.公元3世纪初 D.公元3世纪末
[知识点]官渡之战和赤壁之战
[答案] C
[解析]根据所学知识可知,公元纪年法是以传说中的基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元元年 ,作为公元纪年开始的标志。公元纪年分为公元前和公元后,以元年为界,年前称为公元前x x年,年后称为公元xx年。公元元年往前推一年为公元前1年,往后推一年为公元2年 ,注意,没有公元0年。世纪纪年换算是: -个世纪为100年。初期:前20年;前期:前30年;中期:中间40年;后期(晚期)后30年;末期:后20年。( 提示:公元后的大数为末期,小数为初期:而公元前恰恰相反,大数为初期,小数为末期。如由年代换为世纪,百位上加1 ,其他不变。因此,公元208年是公元3世纪初, C项正确;公元2世纪初说法错误,排除A项;公元2世纪末说法错误,排除B项;公元3世纪末说法错误,排除D项。故答案为: C。
[点评]本题主要考查公元纪年法,考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2. (2023·黑龙江) 《三国演义》中“孔明草船借箭” “周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解( )
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战
[知识点]三国鼎立，官渡之战和赤壁之战，曹操一胜一败的原因
[答案] B
[解析]答题关键词“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”， 据此分析 :A项:根据所学知识可知,东汉末年,曹操在官渡之战中打败袁绍集团,为统一北方奠定了基础,不合题干信息,排除A ;B项:根据所学知识可知,东汉末年,孙权刘备在赤壁之战中联合打败曹操,奠定了三国鼎立的基础,引出了著名的典故“孔明草船偝箭”' 周瑜打黄盖”故B项正确;C项:根据所学知识可知,魏晋南北朝时期,前秦苻坚与东晋爆发淝水大战,不合题干信息,排除C ;D项:根据所学知识可知,战国时期,秦国与赵国之间在长平大战,赵国惨败,不合题干信息,排除D ;所以，B项符合题意, ACD不符合题意。故答案为: B.
[点评]大题历史基础知识测试,主要知识考点是赤壁之战,主要考查学生的历史知识识记与材料解读能力,解题关键要牢固掌握三国鼎立的基础史实。
3. (2023.阜新)在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中" ” 处的朝代是( )
A.秦朝 B.西晋 C.隋朝 D.元朝
[知识点]西晋的兴衰
[答案] B
[解析]根据题干图片信息“ 于魏蜀吴三国之后,说明 结束了三国分立局面”, 结合所学知识可知,图中" ”处的朝代是应是西晋,故选B项。根据所学知识可知,秦朝结合春秋战国分裂局面,排除A项。根据所学知识可知,隋朝结合南北朝分裂局面,排除C项。根据所学知识可知,元朝结合西夏、金、南宋对峙局面,排除D项。所以，B项符合题意, ACD不符合题意。故答案为: B.
[点评]本题主要知识点是西晋的统一。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西晋统治的相关史实。
4. (2023·长春)下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的( )
A.农业发展 B.海外贸易 C.朝政腐败 D.民族关系
[知识点]北方游牧民族的内迁
[答案] D
[解析]根据题干信息“西晋颁给内迁少数民族酋长的'晋归义羌侯’ 印文”, 材料体现了内迁少数民族归附于西晋,有利于民族交流发展,所以该印文可以用来了解西晋时期的民族关系,故选D项。根据题干信息可知,材料体现的是民族关系发展,与“农业发展”无关,排除A项。
根据题干信息可知,材料体现的是民族关系发展,与“海外贸易”无关,排除B项。根据题干信息可知,材料体现的是民族关系发展,与“朝政腐败”无关,排除C项。所以，D项符合题意, ABC不符合题意。故答案为: D。
[点评]本题主要知识考是魏晋南北朝时期的民族融合,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于魏晋民族关系的相关史实。
5. (2023.广州)南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓禀充实。这反映了南北朝时期( )
A.科学技术的进步 B.君主专制的实行
C.北方政局的稳定 D.江南地区的开发
[知识点]江南地区的开发
[答案] D
[解析]根据题干信息“南北朝时期,至少有七十万人从北方迁移到长江流域...仓厚充实”, 结合所学可知,南北朝时期,北方人口大量南迁,使南方劳动力人口大增,促进了江南的开发,故选D项。根据题干可知,材料反映的是江南开发,没有体现“科学技术的进步”, 排除A项。根据题干可知,材料反映的是江南开发,没有体现“君主专制的实行”, 排除B项。根据题干可知,材料反映的是江南开发,没有体现“北方政局的稳定”, 排除C项。所以，D项符合题意, ABC不符合题意。故答案为:D。
[点评]本题主要知识考是江南的开发。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力,解题关键在于理解并识记江南开发的相关历史知识。
6. (2023安徽)东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖摆摊设点的正规”市”之外。还有农民临时集市的"草市”，军队设的”军市”，与周边民族进行贸易的”互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时( )
A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束
C.市突破了时间的限制 D .重农抑商政策的废除
[知识点]江南地区的开发，东晋的兴亡
[答案]A
[解析] 分析题干可知，“市”“草市”‘ "军市” “互市” 都是进行商业贸易的场所,它们的出现反映出东晋南朝时期商业的繁荣。A符合题意，正确; B、C、D不符合题意,错误;故答案为: A
[点评]本题主要考查分析材料信息的能力，要抓住题干关键词 ,正确理解题干意思解题。
7. (2023镇江)历史上民族交融的形式多样，主要有:①民族迁徙;②政策促进;③文化互鉴;④生产交流。北魏孝文帝改革属于( )
A.① B.② C.③ D.④
[知识点]北魏孝文帝的改革
[答案] B
[解析]根据所学知识可知,东汉以来,随着少数民族的不断入迁,北方出现民族大大融合趋势,为顺应民族融合趋势北魏孝文帝改革,增强了北魏实力,进一步促进了民族融合,故选B项。根据所学知识可知,北魏孝文帝改革,通过改革政策推动了民族融合,与民族迁徙无关,排除A项。
根据所学知识可知,北魏孝文帝改革,通过改革政策推动了民族融合,与文化互鉴无关,排除B项。根据所学知识可知,北魏孝文帝改革,通过改革政策推动了民族融合,与生产交流无关,排除C项。所以，B项符合题意, ACD不符合题意。故答案为: B.
[点评]本题主要知识考点是北魏孝文帝改革，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于北魏孝文帝改革的相关史实。
8. (2023.恩施)擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明( )
A.农耕文明取代游牧文明 B.各民族间交流交往交融加强
C.社会经济得到空前发展 D.“胡” “汉”隔阂完全消除
[知识点]三国两晋南北朝时期的民族融合
[答案] B
[解析]根据题干信息“擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业”说明了少数民族学习汉族的农业、工业技术;根据题干信息“西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床,方放等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业”说明汉人喜欢少数民族的生活用具,学习他们的畜牧业经验。所以,综合上述分析可,材料主要说明魏晋南北朝时期,各民族间交流交往交融加强,故B项正确;根据题干信息可知,材料反映了民族交融,不能体现农耕文明取代游牧文明,排除A项。根据题干信息可知,材料反映了民族交流,不能证明社会经济得到空前发展,排除C项。根据题干结合所学,民族交流促进民族融融，但“胡”“汉” 隔阂完全消除太过绝对,排除D项。所以，B项符合题意, ACD不符合题意。故答案为: B.
[点评]本题主要知识考是魏晋时期民族交融,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于魏晋时期民族关系发展的相关史实。
9. (2023·青岛)三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济0发展，中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化。下列属于这-时期“科技”成就的是( )
A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》
[知识点]魏晋南北朝的科技成就一齐民要术、圆周率、水经注
[答案] B
[解析]根据所学知识可知,我国现存最早的一部完整的农书,匙魏贾思勰撰写的《齐民要术》。《齐民要术》 一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富。 贾思勰强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜,不误农时;要改进生产技术和工具,还提出了多种经营和商品生产等重要思想。B项正确;《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景编写的,排除A项;《本草纲目》是明朝医药学家李时珍编写的,排除C项;《天I开物》是明朝科学家徐光启编写的,排除D项。故答案为: B.
[点评]本题考查贾思勰和《齐民要术》, 考查学生的识记理解能力,解题关键是知道《齐民要术》北魏贾思勰撰写的,属于三国两晋南北朝时期的科技成就。
10. (2023·长春)被称为"天下第一行书”的艺术作品是( )
A.《兰亭集序》 B.《女史箴图》 C.《洛神赋图》 D.《颜氏家庙碑》
[知识点]魏晋南北朝的文化一书法、 绘画与雕塑
[答案] A
[解析]答题关键词“天下第一行书”，据此分析:A项:根据所学知识可知，东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为"天下第一行书”, 故选A项。B项:根据所学知识可知,东晋顾恺之的《女史箴图》是东晋时期人物画的代表之一, 反映了当时的妇女生活状态,排除B项。C项:根据所学知识可知,东晋顾恺之的《洛神赋图》是东晋时期人物画的代表之一,浪漫诗意 ,体现了浪漫主义色彩,排除CD项:根据所学知识可知,唐朝颜真卿的《颜氏家庙碑》是颜体成熟时期的代表作品,笔力雄健,造型丰美，排除D项。所以, A项符合题意, BCD不符合题意。故答案为: A.
[点评]本题主要知识考是古代中国书画艺术,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于古代中国书画艺术的相关史实。
1. (2023·长沙模拟)史学著作《三 国志》陈寿原文记载:“绍谋臣许攸贪财， 绍不能足，来奔,因说公(指曹操)击琼等。”《三国演义》 第30回将这一情节发挥成将近1000字的故事。 据此可以推断( )
A.许攸降曹是曹操取得官渡之战胜利的关键因素
B.《三国演义》的内容真实可信
C.史书记载是历史小说创作的重要来源
D.《三国志》是了解三国时期历史的最佳材料
[知识点]三国鼎立知
[答案] C
[解析]根据材料"《三国演义》第30回将这一情节发挥成将近1000字的故事。”说明《三国志》对《三国演义》的创作有很大的参考价值,反映了史书记载是历史小说创作的重要来源, C项正确;曹操在官渡之战中利用袁绍的自大轻敌,烧了袁绍的粮草,取得胜利,这是战术问题,排除A项;《三国演义》是小说,内容具有主观性,排除B项;《三国志》是了解三国时期历史的最佳材料从材料看不出,排除D项;故答案为: C。
[点评]本题考查学生对材料的解读和分析能力,难度适中,考查学生对三国时期历史的认识。
2. (2023·厚街模拟)东汉末年州郡割据，战乱不已。占据河南一带的曹 操为取得政治上的主动，也为以后统一北方打下基础而采取的措施是( )
A.实行屯田奖励农耕，解决军粮问题，北方经济得到恢复
B.把汉献帝从都城洛阳接到许昌，借皇帝的名义号令天下
C.曹操注意向天下招揽各种人才，唯才是举,提拔人才
D .采取声东击西各个击破的战术，在官渡之战打败袁绍
[知识点]官渡之战和赤壁之战
[答案] B
[解析] 根据所学知识可知,东汉末年,占据河南一带的曹操,为取得政治上的主动,采取的措施是把汉献帝从洛阳接到许，”挟天子以令诸侯” , 从而取得政治上的优势。B项正确;实行屯田制,属于经济政策,不符合题意,排除A项;“曹操注意向天下招揽各种人才,唯才是举,提拔人才”与题干主旨不符,排除C项“采取声东击西各个击破的战术,在官渡之战打败袁绍”与题干主旨不符,排除D项。故答案为: B.
[点评]本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记官渡之战的历史影响。
3. (2023·麒麟一模) 220年，曹操的儿子曹王在洛阳称帝，221年,刘备在成都称帝，229年,孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于( )
A.公元2世纪前期 B.公元2世纪后期
C.公元3世纪前期 D .公元3世纪后期
[知识点]三国鼎立
[答案] C
[解析]根据所学知识可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,东汉结束,进入三国时期。221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀。222年 ,孙权称王,国号吴,后定都建业,公元229年孙权终于决定称帝,三国鼎立的局面形成。属于公元3世纪20年代。世纪换算公元千百位数加1。故我国历史上的三国鼎立局面形成于公元3世纪20年代, C项正确;故答案为:C.
[点评]本题主要考查学生对基础知识的识记能力,解答本题需要学生准确识记三=国鼎立与世纪换算。
4. (2023·珠海模拟)诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋;孙权据有江东，已历三世,此可以为援而不可图也;将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( )
A.西晋的统一 B.三国鼎立局面的形成
C.南北朝并立 D.东晋十六国的对峙
[知识点]三国鼎立
[答案] B
[解析] 由“诸葛亮在《隆中对》中指出,今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋;孙权据有江东,已历三世,此可以为援而不可图也;将军若跨有荆、益,外结好孙权,内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。”可以看出,诸葛亮在未出茅庐之前,三分天下,因此证明其策略正确性的是三国鼎立局面的形成。故B符合题意, ACD不符合题意。故答案为: B.
[点评]本题主要考查三国鼎立相关的知识,考查学生运用知识的能力。220年，曹丕建立魏,定都洛阳; 221年,刘备建立蜀，定都成都; 229年,孙权建立吴,定都建业,三国鼎立局面形成。
5. (2023东莞模拟)如下表是三国时期各国部分治理措施，据此可见,其统治者都重视( )
A.民族关系治理 B.注重区域交流
C.发展国家经济 D.发展海外贸易
[知识点]三国鼎立
[答案] C
[解析]根据材料”发展农业生产,大协兴修水利””发 展经济,造船业发达,发展海外贸易”等信息可知,三国时期的魏强调发展农业生产,蜀国重视发展经济,吴国强调造船业和海外贸易的发展,说明三国都发展本国经济。A项民族关系治理不能全面反映材料内容,不符合题意;B项注重区域交流不能全面反映材料内容,不符合题意;C项发展国家经济理解正确,符合题意;
D项发展海外贸易只符合吴国,不能全面反映材料内容,不符合题意;故答案为C。
[点评]本题难度适中,考查国时期农业经济的发展。掌握相关基础知识。
6. (2023·唐河一模)下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是( )
A.战乱频繁，严重破坏了社会经济 B.局部统一,为大一统创造了条件
C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族交融
[知识点]三国鼎立
[答案] B
[解析]根据所学知识可知,三国时期的局部统一, 客观上都促进了各地的发展,比较东汉末年众多军阀割据混战局面,给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境,各国统治者又都重视发展生产,为全国的再次统一奠定了基础,排除ACD , B符合题意。故答案为B。
[点评]本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三国鼎立的相关史实。
7. (2023·江岸模拟)前秦苻坚深受汉族文明影响，任用汉人王猛为相，锐意改革。他加强集权,还大力兴办学校，提倡儒学。前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。这表明苻坚的改革( )
A.促进了民族交融 B.导致了外戚专政的局面
C.完成了全国统一 D.实现了经济重心的南移
[知识点]北方游牧民族的内迁
[答案] A
[解析] A :根据题干“前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。”可知,苻坚的改革促进了民族交融, A项符合题意;B :东汉后期外戚与宦官交替专权的现象严重,题干未涉及苻坚的改革导致了外戚专政的局面, B项不符合题意;C:前秦苻坚成功统一北方, 没完成全国统- , C项不符合题意;D :南宋时期,实现了经济重心的南移, D项不符合题意;故答案为: A.
[点评]本题考查前秦苻坚的改革,考查学生对历史知识的识记、理解能力。解答本题要正确理解题意, 在此基础上,结合所学分析各个选项,选出正确答案。
8. (2023·惠东二模)十六国时期，夏国建立者自称"大禹之后”，前秦氏族苻氏称”其先盖有扈之苗裔”，北魏建 立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明( )
A.北方各族政权更替频繁 B.北方各政权实现了统一
C.内迁各族对华夏的认同 D.改革促进北方经济恢复
[知识点]北方游牧民族的内迁
[答案] C
[解析]根据材料“夏国建立者自称'大禹之后’ , 前秦氐族苻氏称'其先盖有扈之 苗裔’, 北魏建立者鲜卑拓跋氏自称'轩辕之苗裔’”可知，内迁各族以传说中的大禹、有扈、轩辕为祖先,他们通过对华夏族的认同,来塑造自己政权的正统形象,进而适应对中原地区统治的需要, C项正确;北方各族政权更替频繁、北方各政权实现了统一题干材料未体现 ,排除AB项;题干末涉及改革问题,排除D项。故答案为C。
[点评]本题主要考查了北方民族的内迁与政权的统治等知识,注意基础知识的识记与理解。
9. (2023·长春二模)下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是( )
A.夏商周时期——中华文明的起源
B.春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固
C.秦汉时期——国家的产生和社会变革
D.三国两晋南北朝时期——政权分立与 民族交融
[知识点]西晋的兴衰知识点解读八王之乱，北方游牧民族的内迁
[答案] D
[解析]根据所学可知,东汉灭亡后,我国进入了三国两晋南北朝的分类时期,这一时期政权更迭频繁,北方游牧民族大量南迁,加速了民族融合。因此三国两晋南北朝时期呈现的时代特征是,政权分立与民族交融, D符合题意;史前时期是中华文明起源,排除A ;秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期,排除B ; 夏商周时期是国家的产生和社会的变革,排除C ;故答案为: D.
[点评]本题考查三国两晋南北朝的时代特征。难度适中，掌握不同时期时代特点 ,结合选项进行分析即可作答。
10. (2023遵义模拟)东汉、魏、晋时期，我国北方少数民族不断内迁，这一现象产生的主要影响是( )
A.经济重心完成南移 B.沟通中外文明
C.消除了民族矛盾 D.促进民族交融
[知识点]北方游牧民族的内迁
[答案] D
[解析] 东汉、魏、晋时期,我国北方少数民族不断内迁,这一现象产生的主要影响是促进民族交融。 东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。故D符合题意;经济重心完成南移是南宋时期,故A不符合题意;北方少数民族内迁不属于中外文明的沟通,故B不符合题意;消除了民族矛盾说法错误,故C不符合题意。故答案为: D。
[点评]本题主要考查魏晋南北朝时期的民族融合相关的知识,考查学生应用知识的能力。民族融合方式:民族迁徙、友好交往、联合斗争、少数民族政权改革。
11. (2023·岳池模拟)成语“乱七八糟” 源于两个历史典故。“乱七” 和西汉景帝时的“七国之乱” 有关，而"八糟”和晋惠帝时的"八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是( )
A.地方诸侯王势力强大 B.推恩令的实行
C.君主的腐朽统治 D.民族矛盾激化
[知识点]八王之乱
[答案] A
[解析] A.根据所学可知，西汉初,诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱。汉景帝时期的“七国之乱”就是西汉初年,诸侯王势力过大,举兵叛乱的典型事例;西晋初年,宗室诸王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大,晋武帝的儿子晋患帝昏庸无能。他在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称"八王之乱”, 综上可知，两次变乱的共同原因均是由于地方诸侯王势力强大。故A正确;B.“推恩令”是汉武帝加强中央对地方的控制,削弱地方诸侯王势力采取的措施。而非题干材料中的两次变乱的共同原因。故B错误;C.题干材料中的“七国之乱”与“八王之乱”均是由于地方诸侯王势力强大,中央政府不能节制导致的,而非君主的腐朽统治。故C错误;D.题干材料中的“七国之乱”与"八王之乱”均是由于地方诸侯王势力强大,中央政府不能节制导致的,而非民族矛盾激化。故D错误。
故答案为:A.
[点评]本题主要考查七国之乱与八王之乱的相关知识点,考查学生的识记及应用知识的能力。西汉文、泉两帝时经过修养生息后出现的盛世局面。但是,治世之下也隐藏了众多弊病,例如诸侯王势力过大,商贾势力膨胀及匈奴的扰边等。八王之乱是西晋时期诸王争夺政权的动乱。晋武帝死后,继承者晋惠帝没有执政能力,西晋中央立即爆发了争夺实际控制权力的斗争,八名王族先后开始争夺权力相互攻杀，“八王之乱” 先后进行了16年,破坏了社会经济,西晋统治力量大为削弱,加剧了民族矛盾和西晋的灭亡。
12.据西晋的《徙戎论》估计,关中一地百万余口居民中，‘'戎狄居半” 。此处记载的“戎狄”最有可能是( )
①鲜卑族②氐族③越族④汉族
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
[知识点]北方游牧民族的内迁
[答案] A
[解析]根据题干结合所学知识,据西晋的《徙戎论》估计,关中-地百万余口居民中，"戎狄居半” 。可知,魏晋时期我国出现了大规模的人口迁徙,北方少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌迁往中原地区,中原人口迁往江南。东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁,鲜卑族、氏族由西向东迁入陕西关中。“戎狄” 最有可能是鲜卑族、氐族。故A符合题意，BCD不符合题意。故答案为: A.
[点评]本题主要考查少数民族内迁相关的知识,考查学生运用知识的能力。从东汉末年到西晋初年，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等“五胡”内迁中原，促进了民族融合。
13. (2023·长沙模拟)制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。以下是某同学在搜集宋朝文献时所做的两则读书摘要，其共同反映了宋朝( )
摘要1:《梅野集》 :外郡合- -道所收，不如浙-州之稔。谚言”苏湖熟，天下足”。
摘要2:《吴兴志》 :当时，本郡(湖州)山乡以蚕桑为岁计，富家养蚕有致数百箔，兼工机织。
A.南方经济的发展 B.粮食作物的高产
C.商品贸易的繁荣 D.手工业十分兴盛
[知识点]江南地区的开发
[答案]A
[解析]根据摘要1可知,体现南方粮食的重要性,南宋时经济重心移到南方,江浙地区成为全国的经济重心;根据摘要2可知,体现宋代南方纺织业的生产需要蚕桑户提供丝源,蚕桑业的商品化和蚕桑户的独立发展,体现了宋代商品性农业获得发展, A项正确;摘要2与粮食无关,排除B项;摘要1与商品贸易的繁荣无关,排除C项;材料与手工业无关,排除D项。故答案为: A。
[点评]解答本题需明确考查的知识点是宋代南方经济的发展,在此基础上,结合分析各个说法,选出正确答案。
14. (2023·顺德三模)梁陈时，姑苏地区已是“ 良畴美柘，畦畎相望,连宇高甍,阡陌如秀。” (江南)地广野丰，民勤本业, 一岁或稔,则数郡忘饥。”据此可知( )
A.南方经济发展水平超过北方 B.国家财政收入主要来自南方
C. 古代经济重心南移已经完成 D .南朝时期江南地区得到开发
[知识点]江南地区的开发
[答案] D
[解析]根据题干材料“良畴美柘,畦畎相望,连宇高薨,阡陌如秀。”“(江南)地广野丰,民勤本业,一岁或一稔,则数郡忘饥。”结合所学知识可知,材料反映了南朝江南地区的开发,结合所学知识可知,这种现象出现的原因有北民南迁带去劳动力和先进的生产技术;江南地区自然条件优越;江南地区社会比较安定, D项正确;南方经济发展水平超过北方材料没有体现,排除A项;国家财政收入主要来自南方材料没有体现,排除B项;古代经济重心南移已经完成材料没有体现,排除C项。故答案为: D.
[点评]本题考查江南地区的开发,考查学生的识记和理解能力,知道东晋南朝时南方地区得到初步开发。
15. (2023·丰台一模)西汉司马迁笔下的江南“地广……无积案而多贫”;到东晋南朝之际，江南“地广 野丰，民勤本业，一岁或稔,则数郡忘饥”。推动这一变化的因素有( )
A.农民起义的兴起 B.北方人的南迁
C.大运河的修建 D.市民阶层壮大
[知识点]江南地区的开发
[答案] B
[解析]据题干并结合所学可知,秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后。西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民,尤以江苏-带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展, B项正确;农民起义的兴起与东晋南朝时期江南地区得到开发无关,排除A项;大运河的修建是隋朝,排除C项;市民阶层壮大出现于宋朝,排除D项;故答案为B。
[点评]本题考查江南地区得到开发的主要原因,考查学生的理解和分析能力,解题关键是知道东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因是北方人的南迁。
16. (2023`黄埔一模)东晋初年,祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南广大失土。正当他厉兵秣马，准备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年( )
A.政府决意收复中原 B.政府阻挠将领北伐
C.政权被文臣所控制 D.政权落入武将手中
[知识点]东晋的兴亡
[答案] B
[解析]材料描述的是东晋政府阻挠北伐,而非决定收复中原,排除选项A ;根据题干信息‘“祖逖率军北伐”‘ 朝廷派戴渊为都督指挥祖逖 ,并扼制祖逖后路”的描述说明东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制,进而阻挠北伐,选项B符合题意;材料描述的是东晋为阻挠北伐而采取的措施,而非政权被文臣控制,排除选项C ;材料描述的是东晋为阻挠北伐而采取的措施,而材料并未提及东晋政权落入了武将手中,排除选项D ;故答案为B。
[点评]本题考查本题主要考查东晋的兴亡的相关知识,以及学生对历史知识的灵活运用能力，需要掌 握东晋的兴亡的知识。
17. (2023·大埔模拟)东晋时期王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说:”教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗,没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。这反映了( )
A.王导主张健全法制 B.司马睿善于向平民纳谏
C.东晋朝廷重文轻武 D.东晋王朝重视发展教育
[知识点]东晋的兴亡
[答案] D
[解析]根据题干“教化万民的根本在于正人伦,正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了,人们才得以明晓五教之礼，..教化,定风俗,没有比这更重要的事了。”可知,该上书反映了东晋王朝重视发展教育,故D符合题意;健全法制、重文轻武和向平民纳谏在题干中均无体现,故ABC不符合题意。故答案为: D。
[点评]本题主要考查东晋的统治相关的知识,考查学生的理解能力。解题的关键是对题意的理解。
18. (2023·广西模拟) 317- 589年的二百多年间， 江南农业生产从火耕水耨发展到精耕细作。这主要反映了江南地区( )
A.交通运输的改善 B.环保意识的增强
C.生产技术的进步 D.自然条件的优越
[知识点]江南地区的开发
[答案] C
[解析] 根据材料“江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥”可知,材料体现了江南地区在农业生产方面生产技术的进步,故C符合题意;题干中未体现交通运输的改善、环境意识的增强和自然条件优越,故ABD不符合题意。故答案为: C。
[点评]本题主要考查江南地区的开发相关的知识,考查学生的理解能力。魏晋南北朝时期,于北方战乱，人口大量南迁,给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术,促进了江南地区经济的开发。
19. (2023广州二模)《魏书:成淹传》 载，孝文帝在迁都洛阳之后对成淹说:”朕以恒、 代无运漕之路(从山东、河北运粮至平城，不能利用水运)，故京yi (平城)民贫;今移都伊、洛,欲通运四方。”由此可推知北魏迁都的原因( )
A.平城远离中原地区 B.平城交通不便
C.洛阳重心四通八达 D .平城粮食困难
[知识点]北魏孝文帝的改革
[答案] C
[解析] 根据题干“联以恒、代无运漕之路(从山东、河北运粮至平城,不能利用水运) , 故京 (平城)民贫;今移都伊、洛,欲通运四方。”可知,由此可知平城气候条件较为恶劣,不利于农牧业生产,经常发生粮食危机,又不能从别处运粮,因此迁都洛阳是解决塞上一带严重粮荒的唯一办法，D符合题意;“平城远离中原地区”并未指出北魏迁都的具体原因,排除A ;平城的问题是水运不便,不能运粮,排除B ;“四通八达”交通条件,从属于粮食供应,排除C。故答案为: D。
[点评]本题考查北魏孝文帝改革的知识。难度适中,理解题干信息，掌握北魏孝文帝迁都洛阳的原因,逐-排除选项即可作答。
20. (2023延庆-模)中国古代，"衣服有制”，正朔服色,向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容..变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可以体现这一特点( )
A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝
[知识点]北魏孝文帝的改革
[答案] C
[解析]根据题干“ 变易服饰,往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记”结合所学可知,孝文帝改革推行移风易俗的政策,主要内容涉及讲汉话、穿汉服、与汉族通婚,促进了北魏的封建化,因此孝文帝改革符合题意, C符合题意;秦始皇统一了六国, 排除A ;汉武帝巩固了大一统王朝,排除B ;隋文帝结束了魏晋南北朝的分裂局面,实现了统一 , 排除D。故答案为:C。
[点评]本题考查北魏孝文帝改革。难度适中,理解材料,掌握北魏孝文帝改革的内容是解答本题的关键。同时对秦始皇、汉武帝、隋文帝的基本事迹要有所掌握。
21. (2023·湛江二模)魏主下诏，以为: “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”材料说明孝文帝改革( )
A.实行开明的民族政策 B.丰富了鲜卑文化的内涵
C.消除了民族之间的隔阂 D.根植于对华夏文化的认同
[知识点]北魏孝文帝的改革
[答案] D
[解析]依据题干信息“ 魏之先出于黄帝”等,可以看出,这里显示的是北魏孝文帝认为他们的祖先是黄帝,因此改姓汉姓，这说明孝文帝改革根植于对华夏文化的认同,故选项D符合题意;
A.实行开明的民族政策, 题干中没有涉及,不符合题意;B.丰富了鲜卑文化的内涵,题干中没有涉及,不符合题意;C.消除了民族之间的隔阂, 题干中没有提及,不符合题意;故答案为: D。
[点评]本题考查对题干信息的理解。解答时,依据题干信息,抓住题干中的关键句子,对这些语句进行分析理解回答,这类题目, 就是要紧贴题干信息理解,不要向外延伸。
22. (2023:惠阳一模)这个时期是我国历史上人口大流动、民族关系和阶级关系大变动的年代，数百万胡族人人居中原，北方大批人口流居江淮之南，人口的大流动和民族关系的大变动带来了物质文化和精神文化的大交流。该时期的时代特征是( )
A.政权分立与民族融合 B.繁荣与开放的时代
C.早期国家与社会变革 D.统-多民族国家的建立与巩固
[知识点]三国两晋南北朝时期的民族融合
[答案] A
[解析] A项:根据题干信息”数百万胡族人人居中原,北方大批人口流居江淮之南”“人口的大流动和民族关系的大变动带来了物质文化和精神文化的大交流”, 结合所学可知,汉末魏晋,五胡内迁,政权林立,胡汉互鉴,促进民族融合,北民南迁,推动江南开发,所以材料体现了魏晋南北朝时期“政权分立与民族融合”的时代特征,故选A项。根据所学可知,繁荣与开放的时代是隋唐时代的阶段特征,排除B项。根据所学可知,早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征,排除C项。根据所学可知,秦汉时期是我国统一多民族国家的建立与巩固时期,排除D项。
所以, A项符合题意, BCD不符合题意。故答案为: A。
[点评]本题主要知识考是魏晋南北朝时期的时代特征。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力, 解题关键在于理解并识记魏晋南北朝的相关历史知识。
23. (2023和平二模)北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，在民族心理上，以往的“胡”“汉” 观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革( )
A.实现了南北统一 B.促进了民族交融
C.提升了洛阳的地位 D.推动了江南地区的开发
[知识点]北魏孝文帝的改革
[答案] B
[解析] A.材料体现了孝文帝改革促进民族交融,与史实不符,排除A项; B.根据材料“汉语成为北方主要的通用语言,在民族心理 上,以往的‘胡’汉’ 观念逐渐淡薄”可知,北魏孝文帝改革推动了汉化，促进了民族交融,故B项正确;C.材料体现了孝文帝改革促进民族交融,未涉及洛阳地位的提升,排除C项;D.材料体现了孝文帝改革促进民族交融，与史实不符,排除D项。
故答案为B。
[点评]本题主要考查学生的理解和识记能力,掌握北魏孝文帝改革的相关史实。
24. (2023固原二模)北魏孝文帝的改革加强了鲜卑族与汉族的交往,促进鲜卑族对汉文化的认同，魏晋南北朝时期民族的交融在少数民族政治方面的表现是( )
A.沿袭中原王朝制度，实行君主专制 B.汉语成为通用语言
C.“胡” “汉”观念淡薄 D .社会变革剧烈
[知识点]三国两晋南北朝时期的民族融合
[答案] A
[解析]魏晋南北朝时期民族的交融在少数民族政治方面的表现是沿袭中原王朝制度，实行君主专制。 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。故A符合题意;汉语成为通用语言、“胡” “汉” 观念淡薄、社会变革剧烈与政治无关,故BCD不符合题意。故答案为: A.
[点评]本题主要考查魏晋南北朝时期的民族融合相关的知识,考查学生的理解能力。魏晋南北朝时期各族人民与当地汉人错居杂处,出现了各民族的大交融。北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
25. (2023南沙一模)《齐民要术》 中记载:碎土的耙分化出有齿铁杷和无齿耗;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种，比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。这反映了我国当时( )
A.推行重农抑商政策 B.农业生产因地制宜
C.金属冶炼业发达 D .农业生产技术和工具的进步
[知识点]魏晋南北朝的科技成就
[答案] D
[解析]结合所学可知,北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家,贾思勰所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时,提倡改进生产技术和工具。这是我国现存的第-部完整的农书 ,是世界农学史上的名著。据“碎土的耙分化出有齿铁杷和无齿耗;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种,比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。”可知，这反映了我国当时农业生产技术和工具的进步, D符合题意;推行重农抑商政策与题意不符,排除A ;《齐民要术》强调农业生产因地制宜与材料主旨不符,排除B ;金属冶炼业发达在材料信息中未体现,排除C.故答案为:D.
[点评]本题考查《齐民要术》的知识。难度适中,理解材料,掌握《齐民要术》是农业著作即可作答。
26. (2023·长沙模拟)魏晋南北朝的大多数时间处于分裂割据的状态。但中华民族以自强不息的伟大精神,继续传承和发展着中华文明创造出璀璨的科技文化。这一时期处于世界先进水平的科技有( )
A.张仲景著《伤寒杂病论》 B.贾思勰撰写《天工开物》
C.毕异发明活字印刷术 D.祖冲之精确推算圆周率
[知识点]魏晋南北朝的科技成就
[答案] D
[解析] A.根据所学可知,张仲景是东汉末年名医,不符合材料时间“魏晋南北朝”，排除 ;B.北魏贾思勰撰写的是《齐民要术》, 不是《天工开物》, 排除;C北宋匠人毕异发明活字印刷术,不符合材料时间“魏晋南北朝”，排除 ;D.祖冲之是南北朝时期杰出的科学家,把圆周率精确到小数点以后第七位,领先世界近千年,正确。故答案为D。
[点评]本题考查学生对基础知识的准确记忆能力,考查学生对祖冲之相关知识的准确记忆。
27. (2023·江油模拟)南北朝时期，我国制定出当时世界上最先进的历法。该历法的制定者和名称是( )
A.大禹《夏历》 B.贾思勰《大明历》
C.祖冲之《大明历》 D.祖冲之农历
[知识点]魏晋南北朝的科技成就
[答案] C
[解析]结合所学知识可知,祖冲之是南朝的一位杰出科学家,他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就,祖冲之设计制造指南车,运用刘徽的方法,在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第 七t位,即3.1415926和3.1415927之间,这项成果领先世界近1000年。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算,他所测算的一年时间,与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他创制出当时最先进的历法《大明历》, 后来由朝廷正式颁布。故C符合题意;选项ABD搭配错误,排除。故答案为C。
[点评]本题主要考查了祖冲之以及主要成就等知识,注意基础知识的识记与理解。
28. (2023九台模拟)被称为“书圣" 的是( )
A.张仲景 B.司冯迁 C.顾恺之 D.王羲之
[知识点]魏晋南北朝的文化一书法、绘画与雕塑
[答案] D
[解析]结合所学知识可知,王羲之是东晋大臣、书法家，有“书怪" 之称, D符合题意;张仲景是东汉末年著名医学家、建安三神医之一, A不符合题意 ;司马迁是西汉史学家,著有《史记》， B不符合题意;顾恺之是东晋著名画家, C不符合题意;故答案为: D。
[点评]本题考查王羲之,难度-般,分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解,落实历史学科史料实证的核心素养。
29. (2023·顺德一模)《齐民要术》 详尽收集了古代劳动人民在农业生产领域创造的经验,其中《种谷》篇中写道:“顺天时， 量地利,则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这反映了我国劳动人民( )
A.认为精耕细作传统要坚持 B.反对政府重农抑商政策
C.懂得人要与自然和谐相处 D.提倡节约使用自然资源
[知识点]魏晋南北朝的科技成就
[答案]
[解析] 《齐民要术》 是北朝时期贾思勰的著名农学著作,记载了当时黄河流域农牧业和手工业成就。A项,精耕细作是中国古代农业的生产模式，指在一定面积的土地上 ,投入较多的生产资料、劳动和技术,进行细致的土地耕作,包括农耕技术，灌溉技术等,材料题干信息并未体现出来,排除;B项,材料中并没有体现政府的经济政策,排除;C项,根据材料中“顺于时,量地利,则用力少而成功多”可知要顺应自然，与自然和谐发展, C项正确;D项,题干信息体现的是顺应自然,并未体现自然资源的使用,排除;故答案为: C。
[点评]本题是科技知识试题,考查的是北朝贾思勰的《齐民要求》的相关知识，《齐民要求》涉及了许多的农牧业经验、农耕原则和农业政策,解题要建立在牢固的基础知识上,本题并非考查简单的识记,而是在识记的基础上,分析理解材料,侧重了知识能力的运用。
30. (2023.阳山一模)中国古代数学的发展与天体的测量、历法的制定、 地图的测绘、土地的丈量、赋税的计算、 水利工程的设计等难以分割。 这体现的中国古代科技的特点是( )
A.注重实用 B.经验总结 C.科学求真 D.服务农业
[知识点]魏晋南北朝的科技成就
[答案] A
[解析]据“中国古代数学的发展与天体的测量、历法的制定、地图的测绘、土地的丈量、 赋税的计算、水利工程的设计等难以分割”可知,这体现了中国古代科技的注重实用,实用性强,主要农业经济的发展和大型水利工程的建设,同时与土地的丈量、地图的测绘和赋税的计算等实用事务有关, A项正确;“经验总结”与“天体的测量、历法的制定、地图的测绘、土地的丈量、赋税的计算、水利工程的设计”无关,排除B项;“科学求真”与“与天体的测量、历法的制定、地图的测绘、土地的丈量、 赋税的计算、水利工程的设计等难以分割”不符,
排除C项;“服务农业”与“天体的测量、历法的制定 、地图的测绘”无关,排除D项。故答案为: A。
[点评]本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中国古代科技的相关史实。
材料分析题
1. (2023.广州二模)曹操在历史中是充满争议的人物，阅读材料，回答问题。
材料一:汉末天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖(曹操)运筹演谋，鞭挞宇内;揽申、商之法术，该韩、白之奇策;官方授材，各因其器;矫情任算,不念旧恶;终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣!
——陈寿《三国志武帝纪》
材料二:曹操的形象，从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世奸雄，主要的原因乃是正统观念作祟。其实，正统观念是为历代王朝推行封建统治服务的，其所谓是非则以对当时的统治集团是否有利为准绳。因此，当初陈寿以曹魏为正统，后来《四库全书总目》对陈寿的批判，都是在特定的历史背景下发生的。
——李凭《曹操形象的变化》
材料三:作为历史学工作者，以《三国志》娃镍;对于广大的老百姓，更熟悉的是《三国演义》。既然历史文献《三国志》和文学作品《三国演义》可以并为瑰宝地长久流传，那么历史上的超世之杰和文学艺术中的欺世奸雄这两张不同的脸谱也还会在曹操身上继续存。
——李凭 《曹操形象的变化》
(1) 依据材料一， 概括作者对曹操的评价态度。你是否认同 请结合所学进行说明。
[答案]态度 :持赞扬态度,认为曹操是非常之人,超世之杰，能严明法度,任用人才,不念旧恶,运筹帷幄,军事能力强。示例:观点:认同。理由:曹操实行屯田制发展经济,在官渡之战中击败了袁绍,统-北方,为曹魏的建立奠定了基础,的确称得上非常之人，超世之杰。( 其他观点言之有理也可)
(2)依据材料二，概括南宋以后曹操形象的变化，并结合所学分析其变化的原因。
[答案]变化 :形象从超世之杰演变为欺世奸雄。原因:正统观念的变化。
(3) 综上材料,指出影响历史人物评价的因素。
[答案]因素 :人物本身的功绩和缺点;历史大背景下的正统观念变化;民间传播的影响等。
[知识点]三国鼎立,官渡之战和赤壁之战
[解析](1 )本题考查三国时期曹操的评价。根据材料一“可谓非常之人,超世之杰矣”等内容可知，《三国志》的作者陈寿对曹操是持赞扬态度的,他认为曹操是非常之人、超世之杰,说他“揽申、商之法术”以严明法度,能懂得任用人才,不念旧恶,运筹帷幄，“该韩、之奇策”,军事能力强。 可以赞同陈寿的观点,认同曹操是一个非常之人、超世之杰。在陈述理由时,可以从曹操实行屯田制度,赢得官渡之战,统-北方,为曹魏建立奠定基础等方面作答。也可以怀同意陈寿的观点,论述时说明曹操的缺陷和赤壁之战的失败等内容即可。
(2 )本题考查曹操形象的变化。根据材料二 “从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世奸雄”可知,曹操的形象从“超世之杰”演变成了“欺世奸雄”。根据材料二"主 要的原因乃是正统观念.....其所谓是非则以对当时的统治集团是否有利为准绳”可知，曹操形象的变化,主要是因为正统观念的改变,曹操挟天子以令诸侯,他的儿子曹丕篡汉自立的做法不利于宋朝之后统治集团的统治,所以他的形象就从从“超世之杰”演变成了“欺世奸雄” 。
( 3 )本题考查影响历史人物评价的因素。根据材料及所学可知,材料一中的《三国志》作为正史记载了曹操的功绩,由此可知，人物本身的功绩和优缺是评价历史人物的重要因素;材料一中因为正统观念的变化,曹操的形象也发生了改变,这说明历史大背景下的正统观念的变化,也是评价历史人物的影响因素之一; 材料三中的《三国演义》作为文学小说流传广泛,推动了曹操"欺世奸雄'这一形象在民间的传播 ,这说明文学作品、民间传播也会影响历史人物的评价。
故答案为:(1)态度:持赞扬态度,认为曹操是非常之人,超世之杰,能严明法度,任用人才,不念旧恶,运筹帷幄,军事能力强。
(2)变化:形象从超世之杰演变为欺世奸雄。原因:正统观念的变化。
(3)因素:人物本身的功绩和缺点;历史大背景下的正统观念变化;民间传播的影响等。
[点评]本题考查三国时期曹操的评价,曹操形象的变化,影响历史人物评价的因素等知识。难度较大,熟练掌握基础知识,能够将材料和所学知识相结合,分析题干信息,发散思维,灵活运用所学知识作答即可。
2. (2023固原二模)阅读下列图片材料,回答问题。
(1) 写出图片中我国古代人口迁移的两支方向。
[答案]北方民族迁往中原 ;中原汉族迁往江南。
(2)根据材料-并结合所学知识回答，我国古代人口迁移产生的影响。
[答案]形成中国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮 ;北民南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了北方先进的生产工具技术和经验,促进了江南地区的开发。
(3)图1中人物的著作是什么 此著作有什么样的地位 简述该著作的主要内容
[答案]《齐民要术》 ; 我国现存最早的一部完整的农书;总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜,不误农时;要改进生产技术和工具;提出多种经营和商品生产等思想。
(4)简述图2人物的主要成就。
[答案]把圆周率精确到小数点后第七位 ,领先世界近千年;《缀术》 ;《大明历》。
[知识点]江南地区的开，北方游牧民族的内迁，魏晋南北朝的科技成就
[解析] (1 )根据材料一“中国古代人口迁移图”可知,我国古代人口迁移的两支方向是北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南。
(2)根据材料一并结合所学知识,我国古代人口的迁移形成中国历史上第一-次大规模的人口迁徙高潮;北民南迁,给江南地区输送了大量的劳动力, 也带来了北方先进的生产工具、技术和经验,促进了江南地区的开发。
(3)根据材料二结合所学知识,图1中人物是贾思勰,他的著作《齐民要术》, 我国现存最早的一部完整的农书。该书总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,强调农业生产要遵循自然规律,因地制宜,不误农时;要改进生产技术和工具;提出多种经营和商品生产等思想。
( 4)根据材料二结合所学知识,图二是祖冲之,他把圆周率精确到小数点后第七位,领先世界近千年。祖冲之在数学方面的研究成果,收集在他与其子合著的数学名著《缀术》-书中。 他还创制了当时最先进的历法《大明历》, 后来由朝廷正式颁行。
[点评]本题主要考查中国古代人口迁移、贾思勰、 祖冲之相关的知识,考查学生应用知识的能力。中国古代人口南迁为我国经济中心南移奠定了基础。北朝贾思勰的《齐民要术》, 是我国现存最早的一部完整的农书。南北朝时期的祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位,领先世界近千年。中小学教育资源及组卷应用平台
七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
(220--—589年)(10年4考)
【时空线索】
【课程标准】
⑴了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念、唯物史观)
⑵知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。了解西晋的历史，探究西晋短暂统一的原因。知道八王之乱出现的原因，分析其危害。了解北方游牧民族的内迁，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。知道东晋南朝的历史更替，分析江南地区得到开发的原因及影响，了解江南地区开发的表现，认识到人民群众是历史的创造者。知道淝水之战，分析其对南北双方的影响。知道北魏孝文帝改革及北方地区的民族交融，认识到中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观。了解贾思勰与《齐民要术》、祖冲之的成就、书法成就、绘画与雕塑成就，认识到中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
⑶能结合语文、地理、艺术等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图片材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
【内容要点】
一次改革 北魏孝文帝改革。
两条线索 政权分立和民族融合。
三个政权 魏、蜀、吴。
三大战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
四大人物 曹操、刘备、孙权、北魏孝文帝。
知识点1：官渡之战赤壁之战，三国鼎立﹑两晋南北朝的更替；少数民族内迁；人口南迁；江南地区的开发；北魏孝文帝改革北方地区的民族交融
一、官渡之战与赤壁之战的基本概况
战役 时间 交战双方 结果 影响
官渡之战 200年 袁绍与曹操 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
赤壁之战 208年 曹操与孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面形成奠定了基础
二、三国鼎立局面的形成
魏国 220年 曹丕 洛阳 重视农业发展，大力兴修水利
蜀国 221年 刘备 成都 发展经济，改善民族关系
吴国 229年 孙权 建业 230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾）
★三国鼎立的意义：
（1）政治上：三国鼎立实现了局部统一，为最终统一奠定了基础；
（2）经济上：三国统治者都重视发展生产，促进了经济发展，为统一提供了物质条件。
三、西晋的建立
1、西晋建立和统一：①背景：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。②建立：206年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。③统一：280年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
四、八王之乱
1、“八王之乱”：①概况：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋的国力。②影响：形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。
2、西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
五、北方游牧民族的内迁
1、开始内迁时间：东汉、魏、晋时期。
2、主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（“五胡乱华”）。
3、影响：在北方建立了15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
4、苻坚建立前秦政权，任用王猛为相，最后前秦统一北方。
五、东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。司马睿是在南下的北方贵族王导等的拥戴下当的皇帝，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
3、东晋北伐：东晋虽然偏安于江南，但多次组织北伐，希望收复北方的国土。说出东晋北伐未果的原因和代表人物？
（1）北伐未果的原因：由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。
（2）代表人物：祖逖北伐：那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。
4、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
5、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
6、灭亡：420年，东晋灭亡。
六、南朝的政治
1.南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康，都是通过大将夺权取得政权。
2、说出南朝中疆域最大、社会安定发展的朝代；并指出发生大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至的现象是在什么时期
宋是南朝疆域最大的朝代（陈朝最小），南方社会安定发展；梁武帝萧衍时。
●在南北朝的对峙中处于劣势的是哪一方 在南北对峙中，南朝处于劣势。
▲（北朝（前面讲过）：十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏统一黄河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史称元魏），促进了民族融合。北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后北周灭掉北齐，又统一黄河流域（北方）。这些王朝，历史上称为“北朝”）
七、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术
②江南地区战乱比较少，社会比较安定。
③江南地区自然条件优越。
④南北方人民的共同努力。
2.江南地区开发的表现：
（1）农业新 课 标 第 一 网
①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；
③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
（2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果：经济重心逐渐南移。
八、北魏政治和北方民族大交融
1、十六国
少数民族建立16个国家，各国彼此征战，经济破坏，人民颠沛流离。
2、前秦强大
（1）氐族建立，逐渐强大并统一黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛改革，缓和民族矛盾。
（2）淝水之战：383年；前秦和东晋；晋军大败前秦。前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。
3、北魏孝文帝改革
（1）目的：巩固北魏统治
（2）措施：494年迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
（3）影响：顺应了历史发展的潮流，促进了民族交融，增强了北魏实力
4、北方地区的民族交融
（1）时间：北朝后期，出现民族大交融
（2）具体表现：汉语成为通用语；文化艺术交流频繁；民族心理上胡汉观念淡薄
（3）历史意义：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
知识点2：《齐民要术》祖冲之；《水经注》、书法、绘画与雕塑、《神灭论》
一、农学：《齐民要术》
1、作者：贾思勰（北朝）
2、地位：我国现存最早的一部完整的农书
3、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出多种经营和商品生产等重要思想。
二、科学家祖冲之（南北朝）
1、祖冲之在数学、天文历法和机械制造方面有重大成就。
2、成就：（1）把圆周率精确到到小数点以后的第七位数字
（2）创制《大明历》
（3）设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等
三、郦道元和《水经注》
1、郦道元：北朝北魏地理学家，《水经注》作者。
2、《水经注》：既是一部综合性的地理学著作，也是一部优美的山水散文汇集。
四、书法、绘画与雕塑
1、书法：①东汉后，书法已成为专门供人欣赏的艺术了。②早期书法家：钟繇和胡昭。③王羲之：⑴时期：东晋。
⑵他的字被赞为：“飘若浮云，矫若游龙”。⑶代表作是《兰亭序》，被称“天下第一行书”。④北魏碑刻书体，苍劲厚重，粗矿雄浑。
2、绘画：①概况：魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，宗教画占了主要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。②顾恺之：⑴时期：东晋。⑵代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
【易混易错】
1.评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。21cnj.（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
2.学习三国历史的启示：
骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；
战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；
历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；
评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；
在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
3.三国灭亡顺序：魏灭蜀，西晋灭魏，西晋灭吴，实现统一于西晋；
4.266年，西晋建立；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，重新完成了统一。
5.南北朝时期,随着江南的开发,南方经济逐渐赶上了北方,但没有超过北方,超过北方是在两宋时期。
6.北方人口开始大量南迁的主要原因是东汉末年北方多战乱,为躲避战乱。江南经济迅速发展的最主要原因是北方人口南迁。
【核心素养】
【史料实证】
列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
【历史解释】
1.三国鼎立局面形成的原因及对它的认识。
(1)原因：三国鼎立局面形成的根本原因是当时不具备统一全国的经济基础且力量对比条件尚不成熟。曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并其他两方以实现统一，于是形成了三国鼎立的局面。
(2)认识：从东汉末年军阀割据到三国鼎立，是历史的进步。①从政治上看，东汉末年，中央势力衰微，出现了众多割据一方的军阀势力。三国鼎立局面形成后，结束了军阀割据，形成了魏、蜀、吴三个相对稳定的政权。相对而言，这是一种进步。②从经济上看，东汉末年，军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中精力发展经济，促进了生产发展和社会进步。
2.西晋衰亡的原因。
(1)西晋统治腐朽，奢侈腐化之风盛行，虽然统一了全国，但是社会矛盾依然非常尖锐。
(2)西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
(3)内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族矛盾激化，少数民族首领利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻西晋的统治。
3.东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的原因。
(1)北方战乱，北方农民大量南迁，为南方输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。
(2)北方战乱较多，南方相对比较安定，三国两晋南北朝时期的重大战争基本都发生在北方，基本没有波及江南地区。
(3)南方的一些统治者采取发展经济的措施，如三国时期，蜀汉实行减轻赋税、奖励农耕政策。南朝刘裕比较注重发展生产，减轻农民负担，在宋初30多年里，南方出现了东晋以来少有的安定局面。
(4)南方自然条件优越。
4.魏晋南北朝时期科技文化发展的原因、意义。
(1)原因：①对秦汉时期科技文化成果的继承、改革和创新，是魏晋南北朝时期科技文化发展的前提。②北方经济的发展和江南地区的开发，为魏晋南北朝时期科技文化的发展奠定了经济基础。
③民族大交融和外来文化的影响，是魏晋南北朝时期科技文化发展的重要因素。
（2）意义：魏晋南北朝时期科技文化的发展，为隋唐时期科技文化的繁荣打下了坚实的基础。
【唯物史观】
1.从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定基础。【来
2.孝文帝迁都洛阳的原因及影响。
(1)原因：①北魏原都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足需要；②平城地理位置偏北，不利于对黄河流域的控制；③洛阳的自然条件和地理位置优越，能更好地接受汉族先进文化，加强对中原的统治。
(2)影响：①一方面加强了与汉族等其他民族间的联系，有利于更好地学习中原文化，另一方面也加强了北魏对黄河流域的控制。②北魏孝文帝迁都不是一般意义上的都城迁移，而是具有重大文化转型意义的行动；③迁都成功是北魏孝文帝同保守势力斗争的一次胜利。
1. (2023·天津)学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为( )
A.公元2世纪初 B.公元2世纪末
C.公元3世纪初 D.公元3世纪末
2. (2023:黑龙江) 《三国演义》中“孔明草船借箭” “周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解( )
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战
3. (2023.阜新)在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中" ” 处的朝代是( )
A.秦朝 B.西晋 C.隋朝 D.元朝
4. (2023·长春)下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的( )
A.农业发展 B.海外贸易 C.朝政腐败 D.民族关系
5. (2023.广州)南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓禀充实。这反映了南北朝时期( )
A.科学技术的进步 B.君主专制的实行
C.北方政局的稳定 D.江南地区的开发
6. (2023安徽)东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖摆摊设点的正规”市”之外。还有农民临时集市的"草市”，军队设的”军市”，与周边民族进行贸易的”互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时( )
A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束
C.市突破了时间的限制 D .重农抑商政策的废除
7. (2023镇江)历史上民族交融的形式多样，主要有:①民族迁徙;②政策促进;③文化互鉴;④生产交流。北魏孝文帝改革属于( )
A.① B.② C.③ D.④
8. (2023.恩施)擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明( )
A.农耕文明取代游牧文明 B.各民族间交流交往交融加强
C.社会经济得到空前发展 D.“胡” “汉”隔阂完全消除
9. (2023·青岛)三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济0发展，中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化。下列属于这-时期“科技”成就的是( )
A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》
10. (2023·长春)被称为"天下第一行书”的艺术作品是( )
A.《兰亭集序》 B.《女史箴图》 C.《洛神赋图》 D.《颜氏家庙碑》
1. (2023·长沙模拟)史学著作《三 国志》陈寿原文记载:“绍谋臣许攸贪财， 绍不能足，来奔,因说公(指曹操)击琼等。”《三国演义》 第30回将这一情节发挥成将近1000字的故事。 据此可以推断( )
A.许攸降曹是曹操取得官渡之战胜利的关键因素
B.《三国演义》的内容真实可信
C.史书记载是历史小说创作的重要来源
D.《三国志》是了解三国时期历史的最佳材料
2. (2023·厚街模拟)东汉末年州郡割据，战乱不已。占据河南一带的曹 操为取得政治上的主动，也为以后统一北方打下基础而采取的措施是( )
A.实行屯田奖励农耕，解决军粮问题，北方经济得到恢复
B.把汉献帝从都城洛阳接到许昌，借皇帝的名义号令天下
C.曹操注意向天下招揽各种人才，唯才是举,提拔人才
D .采取声东击西各个击破的战术，在官渡之战打败袁绍
3. (2023·麒麟一模) 220年，曹操的儿子曹王在洛阳称帝，221年,刘备在成都称帝，229年,孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于( )
A.公元2世纪前期 B.公元2世纪后期
C.公元3世纪前期 D .公元3世纪后期
4. (2023·珠海模拟)诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋;孙权据有江东，已历三世,此可以为援而不可图也;将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( )
A.西晋的统一 B.三国鼎立局面的形成
C.南北朝并立 D.东晋十六国的对峙
5. (2023东莞模拟)如下表是三国时期各国部分治理措施，据此可见,其统治者都重视( )
A.民族关系治理 B.注重区域交流
C.发展国家经济 D.发展海外贸易
6. (2023·唐河一模)下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是( )
A.战乱频繁，严重破坏了社会经济 B.局部统一,为大一统创造了条件
C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族交融
7. (2023·江岸模拟)前秦苻坚深受汉族文明影响，任用汉人王猛为相，锐意改革。他加强集权,还大力兴办学校，提倡儒学。前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。这表明苻坚的改革( )
A.促进了民族交融 B.导致了外戚专政的局面
C.完成了全国统一 D.实现了经济重心的南移
8. (2023·惠东二模)十六国时期，夏国建立者自称"大禹之后”，前秦氏族苻氏称”其先盖有扈之苗裔”，北魏建 立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明( )
A.北方各族政权更替频繁 B.北方各政权实现了统一
C.内迁各族对华夏的认同 D.改革促进北方经济恢复
9. (2023·长春二模)下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是( )
A.夏商周时期——中华文明的起源
B.春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固
C.秦汉时期——国家的产生和社会变革
D.三国两晋南北朝时期——政权分立与 民族交融
10. (2023遵义模拟)东汉、魏、晋时期，我国北方少数民族不断内迁，这一现象产生的主要影响是( )
A.经济重心完成南移 B.沟通中外文明
C.消除了民族矛盾 D.促进民族交融
11. (2023·岳池模拟)成语“乱七八糟” 源于两个历史典故。“乱七” 和西汉景帝时的“七国之乱” 有关，而"八糟”和晋惠帝时的"八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是( )
A.地方诸侯王势力强大 B.推恩令的实行
C.君主的腐朽统治 D.民族矛盾激化
12.据西晋的《徙戎论》估计,关中一地百万余口居民中，‘'戎狄居半” 。此处记载的“戎狄”最有可能是( )
①鲜卑族②氐族③越族④汉族
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
13. (2023·长沙模拟)制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。以下是某同学在搜集宋朝文献时所做的两则读书摘要，其共同反映了宋朝( )
摘要1:《梅野集》 :外郡合- -道所收，不如浙-州之稔。谚言”苏湖熟，天下足”。
摘要2:《吴兴志》 :当时，本郡(湖州)山乡以蚕桑为岁计，富家养蚕有致数百箔，兼工机织。
A.南方经济的发展 B.粮食作物的高产
C.商品贸易的繁荣 D.手工业十分兴盛
14. (2023·顺德三模)梁陈时，姑苏地区已是“ 良畴美柘，畦畎相望,连宇高甍,阡陌如秀。”” (江南)地广野丰，民勤本业, 一岁或稔,则数郡忘饥。”据此可知( )
A.南方经济发展水平超过北方 B.国家财政收入主要来自南方
C. 古代经济重心南移已经完成 D .南朝时期江南地区得到开发
15. (2023·丰台一模)西汉司马迁笔下的江南“地广……无积案而多贫”;到东晋南朝之际，江南“地广 野丰，民勤本业，一岁或稔,则数郡忘饥”。推动这一变化的因素有( )
A.农民起义的兴起 B.北方人的南迁
C.大运河的修建 D.市民阶层壮大
16. (2023`黄埔一模)东晋初年,祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南广大失土。正当他厉兵秣马，准备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年( )
A.政府决意收复中原 B.政府阻挠将领北伐
C.政权被文臣所控制 D.政权落入武将手中
17. (2023·大埔模拟)东晋时期王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说:”教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗,没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。这反映了( )
A.王导主张健全法制 B.司马睿善于向平民纳谏
C.东晋朝廷重文轻武 D.东晋王朝重视发展教育
18. (2023·广西模拟) 317- 589年的二百多年间， 江南农业生产从火耕水耨发展到精耕细作。这主要反映了江南地区( )
A.交通运输的改善 B.环保意识的增强
C.生产技术的进步 D.自然条件的优越
19. (2023广州二模)《魏书:成淹传》 载，孝文帝在迁都洛阳之后对成淹说:”朕以恒、 代无运漕之路(从山东、河北运粮至平城，不能利用水运)，故京yi (平城)民贫;今移都伊、洛,欲通运四方。”由此可推知北魏迁都的原因( )
A.平城远离中原地区 B.平城交通不便
C.洛阳重心四通八达 D .平城粮食困难
20. (2023延庆-模)中国古代，"衣服有制”，正朔服色,向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容..变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可以体现这一特点( )
A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝
21. (2023·湛江二模)魏主下诏，以为: “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”材料说明孝文帝改革( )
A.实行开明的民族政策 B.丰富了鲜卑文化的内涵
C.消除了民族之间的隔阂 D.根植于对华夏文化的认同
22. (2023:惠阳一模)这个时期是我国历史上人口大流动、民族关系和阶级关系大变动的年代，数百万胡族人人居中原，北方大批人口流居江淮之南，人口的大流动和民族关系的大变动带来了物质文化和精神文化的大交流。该时期的时代特征是( )
A.政权分立与民族融合 B.繁荣与开放的时代
C.早期国家与社会变革 D.统-多民族国家的建立与巩固
23. (2023和平二模)北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，在民族心理上，以往的“胡”“汉” 观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革( )
A.实现了南北统一 B.促进了民族交融
C.提升了洛阳的地位 D.推动了江南地区的开发
24. (2023固原二模)北魏孝文帝的改革加强了鲜卑族与汉族的交往,促进鲜卑族对汉文化的认同，魏晋南北朝时期民族的交融在少数民族政治方面的表现是( )
A.沿袭中原王朝制度，实行君主专制 B.汉语成为通用语言
C.“胡” “汉”观念淡薄 D .社会变革剧烈
25. (2023南沙一模)《齐民要术》 中记载:碎土的耙分化出有齿铁杷和无齿耗;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种，比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。这反映了我国当时( )
A.推行重农抑商政策 B.农业生产因地制宜
C.金属冶炼业发达 D .农业生产技术和工具的进步
26. (2023·长沙模拟)魏晋南北朝的大多数时间处于分裂割据的状态。但中华民族以自强不息的伟大精神,继续传承和发展着中华文明创造出璀璨的科技文化。这一时期处于世界先进水平的科技有( )
A.张仲景著《伤寒杂病论》 B.贾思勰撰写《天工开物》
C.毕异发明活字印刷术 D.祖冲之精确推算圆周率
27. (2023·江油模拟)南北朝时期，我国制定出当时世界上最先进的历法。该历法的制定者和名称是( )
A.大禹《夏历》 B.贾思勰《大明历》
C.祖冲之《大明历》 D.祖冲之农历
28. (2023九台模拟)被称为“书圣" 的是( )
A.张仲景 B.司冯迁 C.顾恺之 D.王羲之
29. (2023·顺德一模)《齐民要术》 详尽收集了古代劳动人民在农业生产领域创造的经验,其中《种谷》篇中写道:“顺天时， 量地利,则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这反映了我国劳动人民( )
A.认为精耕细作传统要坚持 B.反对政府重农抑商政策
C.懂得人要与自然和谐相处 D.提倡节约使用自然资源
30. (2023.阳山一模)中国古代数学的发展与天体的测量、历法的制定、 地图的测绘、土地的丈量、赋税的计算、 水利工程的设计等难以分割。 这体现的中国古代科技的特点是( )
A.注重实用 B.经验总结 C.科学求真 D.服务农业
材料分析题
1. (2023.广州二模)曹操在历史中是充满争议的人物，阅读材料，回答问题。
材料一:汉末天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖(曹操)运筹演谋，鞭挞宇内;揽申、商之法术，该韩、白之奇策;官方授材，各因其器;矫情任算,不念旧恶;终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣!
——陈寿《三国志武帝纪》
材料二:曹操的形象，从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世奸雄，主要的原因乃是正统观念作祟。其实，正统观念是为历代王朝推行封建统治服务的，其所谓是非则以对当时的统治集团是否有利为准绳。因此，当初陈寿以曹魏为正统，后来《四库全书总目》对陈寿的批判，都是在特定的历史背景下发生的。
——李凭《曹操形象的变化》
材料三:作为历史学工作者，以《三国志》娃镍;对于广大的老百姓，更熟悉的是《三国演义》。既然历史文献《三国志》和文学作品《三国演义》可以并为瑰宝地长久流传，那么历史上的超世之杰和文学艺术中的欺世奸雄这两张不同的脸谱也还会在曹操身上继续存。
——李凭 《曹操形象的变化》
(1) 依据材料一， 概括作者对曹操的评价态度。你是否认同 请结合所学进行说明。
(2)依据材料二，概括南宋以后曹操形象的变化，并结合所学分析其变化的原因。
(3) 综上材料,指出影响历史人物评价的因素。
2. (2023固原二模)阅读下列图片材料,回答问题。
(1) 写出图片中我国古代人口迁移的两支方向。
(2)根据材料-并结合所学知识回答，我国古代人口迁移产生的影响。
(3)图1中人物的著作是什么 此著作有什么样的地位 简述该著作的主要内容
(4)简述图2人物的主要成就。

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