资源简介

部编版道德与法治七年级3.2《做更好的自己》教学设计
课题 《做更好的自己》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。能力目标：通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力；通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求；正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
重点 如何做更好的自己
难点 如何做更好的自己
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 <观察>独一无二的我：以问题导入——思考：伸出你的手，你会看到，在10个手指肚上，都有一些纹路。找找看，有没有跟你一模一样纹路的人？提示：这启示我们要接纳独一无二的自己，欣赏自己，做更好的自己！重点问题：1怎样接纳自己2如何欣赏自己3如何做更好的自己引出本课主题—做更好的自己 伸出你的手，你会看到，在10个手指肚上，都有一些纹路。找找看，有没有跟你一模一样纹路的人？带着问题思考，学过本课之后，要接纳独一无二的自己，欣赏自己，做更好的自己！学生观看视频，思考一：结合牛钰的经历我们应该如何接纳自己？在课本上写一写。如何才能做到接纳自己的全部呢？与大家分享。每个人都有一些不完美，学生写一写，和大家分享能否接受自己的全部呢 ？结合视频思考：牛钰何以如此的阳光和自信？阅读课堂案例，思考：你赞同哪个同学的看法？如何做到欣赏自己 结合课堂案例，苏炳添为何能打破亚洲纪录？思考：苏炳添的做法启示我们如何做更好的自己？学生们总结改正缺点的方法。苏炳添不断寻求进步，启示我们要如何做更好的自己？引导得出结论：做更好的自己，需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
讲授新课 第一目 <接纳与欣赏自己>探究一：怎样接纳自己<接纳>独一无二的我：思考一：结合牛钰的经历我们应该如何接纳自己？提示：①接纳自己需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。笔记区：怎样接纳自己？①接纳自己需要接纳自己的全部。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。探究二怎样欣赏自己<欣赏>独一无二的我：思考：牛钰何以如此的阳光和自信？提示：在接纳自己残缺的同时，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。思考：你赞同哪个同学的看法？如何做到欣赏自己 笔记区：怎样欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。第二目我要飞得更高探究三怎样做更好的自己<绽放>独一无二的我：材料：苏炳添自身的优势与劣势思考：苏炳添为何能打破亚洲纪录？提示：①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。材料：苏炳添主动换脚起步思考：苏炳添的做法启示我们如何做更好的自己？提示： ②做更好的自己，需要主动改正缺点。材料：苏炳添不断超越自己思考：苏炳添不断寻求进步，启示我们要如何做更好的自己？提示：③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。笔记区：怎样做更好的自己做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
课堂小结 本课通过分析接纳自己-欣赏自己，最终落脚点在做更好的自己。希望通过本课的学习，同学们能够欣赏自己的优势，正确看待自身的不足，主动完善缺点，成就更好的自己！
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